ผู้เขียน:
Laura McKinney
วันที่สร้าง:
6 เมษายน 2021
วันที่อัปเดต:
1 กรกฎาคม 2024
เนื้อหา
ไม่มีใครบอกว่าการสอนเป็นงานง่ายและยิ่งยากที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียน ไม่ว่ากลุ่มเป้าหมายของคุณจะเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หรือนักเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาการทำให้พวกเขาต้องการฝึกฝนหรือศึกษาด้วยตัวเองถือเป็นความท้าทาย อย่างไรก็ตามมีหลายสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อให้การเรียนรู้สนุกเพลิดเพลินและจำเป็นสำหรับผู้เรียนของคุณมากขึ้น หากคุณต้องการทราบวิธีกระตุ้นนักเรียนให้เริ่มจากขั้นตอนที่ 1
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 ของ 2: การสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและเป็นบวก
ทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงยากที่จะทำให้นักเรียนได้รับแรงบันดาลใจ ปัญหาคือนักเรียนต้องสัมผัสกับคนจำนวนมากที่มีพฤติกรรมเหมือน "ครู" ในชีวิตของพวกเขา ทุกคนมักจะมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมนักเรียนบังคับให้พวกเขาคิดเรียนรู้และเปลี่ยนพวกเขาให้เป็นคนที่ทำให้คนทั้งโลกภาคภูมิใจ เนื่องจากแรงจูงใจและอิทธิพลจำนวนมากนักเรียนจึงพยายามค้นหาบุคลิกภาพที่แท้จริงของตนเองและเกิดความสงสัยโดยอัตโนมัติเมื่อมีใครพยายามมีอิทธิพลต่อพวกเขา
- เมื่อตระหนักถึงสิ่งนี้นักเรียนมักจะรับมือกับแรงกดดันจากสภาพแวดล้อมโดยใช้กลไกที่สำคัญ:“ ฉันจะแสดงให้ครูเห็นถึงผลกระทบต่อฉัน เธอพิสูจน์ว่าเธอสมควรได้รับ " กลไกนี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่ามีเพียงคนที่เหมาะสมเท่านั้นที่สามารถสร้างผลกระทบต่อคุณได้ในเวลาที่เหมาะสมและนี่เป็นวิธีที่ดีในการไปถึงจุดนั้นอย่างชัดเจน จะมีความสำคัญก็ต่อเมื่อคนที่สามารถมีอิทธิพลต่อนักเรียนไม่ใช่คนดีหรือเมื่อคนดีไม่พยายามมีอิทธิพลต่อพวกเขา
สร้างความประทับใจในเชิงบวก หากคุณต้องการกระตุ้นนักเรียนคุณต้องพิสูจน์ว่าคุณเป็นคนที่ควรค่าแก่การฟัง พวกเขาอาจสงสัยในตัวคุณในวันแรก แต่คุณสามารถปรับปรุงเพื่อให้ได้รับความไว้วางใจและความเคารพจากพวกเขา ในการทำเช่นนี้คุณต้องโดดเด่นในสายตาของนักเรียน คุณจะทำสิ่งนี้ไม่ได้หากปกติคุณเป็นเหมือนฝูงชน คุณต้องโดดเด่นดึงดูดความสนใจของนักเรียนและดึงดูดความสนใจนั้น วิธีต่อไปนี้จะช่วยให้คุณสร้างความประทับใจให้กับนักเรียนได้:- แสดงมุมมองของคุณ ใช้มุมมองของคุณเองและแสดงออกในเวลาที่เหมาะสมอย่าพูดมากเกินไปและอย่ายืนหยัดในความคิดเห็นของคุณ คุณต้องให้ความรู้สึกว่าเป็นคนมีความรู้ฉลาดและเป็นคนที่ไม่กลัวที่จะพูดออกไปจากความคิดเห็นของคุณไม่ใช่คนที่หยิ่งผยองและรู้จักตนเอง
- หลงใหลในสิ่งที่คุณกำลังสอน ดวงตาที่เบิกกว้างรอยยิ้มกว้างและความกระตือรือร้นที่จริงใจของคุณแน่นอนว่าจะมีผลอย่างมากต่อนักเรียน แม้ว่าเด็กจะไม่สนใจเรื่องของคุณ แต่พฤติกรรมของคุณเองก็อาจสนใจพวกเขา เพราะสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการที่คุณแสดงความรักต่อบางสิ่งอย่างต่อเนื่องนักเรียนจะรู้ว่าคุณเป็นมนุษย์ในไม่ช้า ขอแสดงความนับถือ.
- หลงใหล. ความกระตือรือร้นเป็นโรคติดต่อและจะเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะหลับในชั้นเรียนหากครูมีความกระตือรือร้นและไม่หยุดนิ่ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีพลังงานเพียงพอที่จะทำให้ปัญหาที่คุณกำลังพูดถึงและตัวคุณเองเป็นที่สนใจของนักเรียน
- ปรับปรุงรูปลักษณ์ของคุณ คุณต้องสร้างความประทับใจให้ดีดังนั้นอย่าลืมดูดีเมื่อเข้าชั้นเรียน พยายามแต่งตัวให้ดูดีขึ้นหรือแตกต่างจากคนทั่วไปเล็กน้อย
ทำได้มากขึ้น ทำได้มากกว่าที่ครูธรรมดาคาดหวัง ในกรณีที่นักเรียนไม่สามารถส่งงานได้ตรงเวลาในครั้งต่อไปให้โทรหานักเรียนหลังเลิกเรียนและตรวจสอบงานกับเขาหรือเธอ ช่วยนักเรียนในการมอบหมายงานแสดงวิธีการทำวิจัยและแสดงงานเขียนของนักเรียนคนอื่น ๆ มาตรการนี้มีประสิทธิภาพมากเพราะช่วยขจัดปัญหาต่างๆ: หากปัญหาอยู่ในทัศนคติของนักเรียนคุณสามารถทิ้งข้อแก้ตัวของนักเรียนได้ แต่ถ้านักเรียนมีปัญหากับ ตอนนี้พวกเขารู้วิธีทำ- ใส่ใจและตอบคำถามทั้งหมดเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจการกระทำของคุณอย่างถ่องแท้ อย่าลืมบอกนักเรียนว่าคุณจะไม่ช่วยพวกเขาด้วยวิธีนี้อีกต่อไป ถามพวกเขาว่าพวกเขาเข้าใจและรอคำตอบที่แน่นอนก่อนที่จะปล่อยพวกเขาไป
- แน่นอนว่าการพยายามมากขึ้นและการปล่อยให้นักเรียนใช้ประโยชน์นั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง คุณควรให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมแก่นักเรียนหากพวกเขาต้องการ แต่อย่าหมายความว่าการเสียสละหลักธรรมของคุณ
รวมข้อมูลใหม่เกี่ยวกับปัญหาของคุณ หากคุณต้องการให้นักเรียนสนใจบทเรียนของพวกเขาคุณต้องสอนพิเศษนอกหลักสูตร แจ้งให้นักเรียนทราบถึงพัฒนาการล่าสุดในเรื่องนั้น ๆ ตัวอย่างเช่นหากคุณเป็นครูวิทยาศาสตร์คุณสามารถ 1) นำบทความจากนิตยสาร Science มาให้นักเรียนอ่านในชั้นเรียนหรือ 2) ให้นักเรียนสรุปบทความที่มีรูปภาพของ จากนั้นจะถามเกี่ยวกับแนวคิดในบทความอธิบายความหมายของประโยคบางประโยคจากนั้นบอกนักเรียนว่าคุณมีสำเนาของบทความเพื่อให้นักเรียนที่สนใจเรื่องนี้สามารถนำกลับไปใช้หลังเลิกเรียนได้ เรียนรู้. ทางเลือกที่สองเป็นวิธีที่ดีกว่า- เข้าใจว่างานของคุณคือสร้างความตื่นเต้นไม่ใช่งานจัดหาสื่อให้นักเรียน
สร้างแบบฝึกหัดที่ทำให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ สร้างโครงการโดยรวมที่เป็นเอกลักษณ์และน่าสนใจ ตัวอย่างเช่นชั้นเรียนของคุณอาจจัดการแสดงละครที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ (หรือเรื่องอื่น ๆ ) เพื่อแสดงที่พิพิธภัณฑ์เด็กในท้องถิ่น ทั้งชั้นเรียนสามารถเขียนหนังสือและจัดพิมพ์ได้ที่บริการเผยแพร่ด้วยตนเองจากนั้นบริจาคหนังสือให้ห้องสมุดท้องถิ่น
- สิ่งสำคัญที่สุดของกิจกรรมนี้คือความคิดต้องแตกต่างออกไปคุณต้องทำกิจกรรมนี้ระหว่างชั้นเรียนหรือในช่วงเวลาหนึ่งที่โรงเรียน (เพื่อหลีกเลี่ยงการเดินทางมากหรือเสียเวลา) และคุณต้องมีเพื่อน เป็นชั้นเรียนในทุกขั้นตอนของกิจกรรมทั้งหมด
มีอารมณ์ขัน. เมื่อคุณมีอารมณ์ขันการมีส่วนร่วมกับนักเรียนง่ายขึ้นนำเนื้อหามาสู่ชีวิตและช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อกับคุณได้ดีขึ้น ประเด็นคือถ้าคุณจริงจังเสมอนักเรียนจะพบว่ามันยากที่จะใส่ใจและเชื่อมโยงกับคุณอย่างแท้จริง คุณไม่จำเป็นต้องเป็นตัวตลกและล้อเล่นตลอดเวลา แต่ถ้าคุณสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนุกสนานสำหรับนักเรียนของคุณพวกเขาจะมีแรงบันดาลใจและตื่นเต้นในการเรียนรู้มากขึ้น
แสดงให้นักเรียนเห็นว่าคุณมีความสามารถ คุณควรพยายามโน้มน้าวนักเรียนว่าสิ่งที่คุณพูดมีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณต้องการให้พวกเขาสนใจวิชาเอกของคุณ คุณต้องแสดงความสามารถของคุณ คุณไม่เพียง แต่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังเป็นบุคลากรที่มีความสามารถในสาขาของคุณอีกด้วย แสดงออกว่าคุณกำลังเข้าร่วมการสัมภาษณ์งาน ถ่อมตัว แต่อย่าซ่อนความสามารถของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความภาคภูมิใจของคุณได้ถูกถ่ายทอดไปยังนักเรียนเมื่อพูดถึงประสบการณ์และการมีส่วนร่วมของคุณ หากคุณมีคนรู้จักที่มีความสามารถเชิญพวกเขาเข้าร่วมชั้นเรียน แต่อย่าขอให้พวกเขาพูด แต่ใช้การสัมภาษณ์แบบโต้ตอบ
- หากนักเรียนคิดว่าคุณไม่เชี่ยวชาญความรู้พวกเขาจะมีแนวโน้มที่จะขี้เกียจทำการบ้านหรือคิดว่าคุณจะไม่สังเกตเห็นหากพวกเขาไม่ได้อ่านเนื้อหาอย่างละเอียด
เอาใจใส่นักเรียนที่ต้องการความสนใจ หากนักเรียนรู้สึกหดหู่หรือไม่สบายให้โทรหานักเรียนเพื่อพักหลังเลิกเรียนและถามว่าเขาโอเคหรือไม่ พยายามอย่าเอาใจใส่นักเรียนมากเกินไปเมื่อทำเช่นนี้ สบตาเด็กเมื่อถามคำถาม แต่อย่าจ้องหาคำตอบจากนักเรียน ถ้าพวกเขาบอกว่าไม่เป็นไรอย่ากดดันนักเรียนเว้นแต่คุณคิดว่าเขาหรือเธอมีปัญหาร้ายแรง เพียงพูดว่า "ครู / ฉันคิดว่าคุณดูเศร้านิดหน่อยในชั้นเรียน" แล้วหยุดทำงาน เพียงแค่การที่คุณแสดงความห่วงใยเช่นนั้นก็เพียงพอแล้วสำหรับพวกเขา
- หากนักเรียนมีปัญหา แต่พบว่าตัวเองสนใจและสังเกตเห็นคุณสิ่งนี้จะกระตุ้นให้เขาเรียนหนักขึ้น ถ้านักเรียนคิดว่าคุณไม่สนใจระดับการทำงานหนักหรืออารมณ์ของเขาหรือเธอเขาก็จะพยายามน้อยลงเช่นกัน
- พิจารณาหลีกเลี่ยงกฎบางอย่างหากมีนักเรียนที่ดิ้นรนจริงๆ สิ่งนี้จะดูแลคุณ แต่จะสร้างความเชื่อที่แข็งแกร่ง ถ้านักเรียนส่งการบ้านไม่ได้อย่างสม่ำเสมอให้มาที่ชั้นเรียนแล้วบอกเพื่อนว่าทำ อีกครั้ง หากคุณยังทำงานที่มอบหมายไม่เสร็จคุณจะต้องรับรู้สิ่งผิดปกติกับนักเรียน (แม้ว่าทัศนคติของนักเรียนจะเป็นเช่นนั้น) และให้ความช่วยเหลือ ทำให้เป็นความลับเพื่อให้นักเรียนมีเวลาเพิ่มขึ้นในการทำงานให้เสร็จและทำให้งานง่ายขึ้นเล็กน้อย ใช่มันเป็น "การหลีกเลี่ยง" แต่คุณกำลังกำจัดเหตุผลที่จะต้องทำซ้ำ อย่างไรก็ตามแจ้งให้นักเรียนทราบอย่างชัดเจนว่าคุณจะไม่ขยายกำหนดเวลาอีกต่อไป
ขอให้นักเรียนแบ่งปันความคิดของพวกเขา นักเรียนของคุณจะสนใจน้อยลงหากพวกเขาคิดว่าคุณแค่บรรยายและไม่สนใจความคิดของพวกเขา หากคุณถามนักเรียนว่าพวกเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับประเด็นทางการเมืองข้อความหรือคุณค่าของการทดลองวิทยาศาสตร์พวกเขาจะตื่นเต้นและแสดงความคิดเห็น หากนักเรียนรู้สึกว่าคุณใส่ใจในความคิดเห็นของพวกเขาพวกเขาจะมั่นใจและสนใจที่จะแบ่งปันความคิดเห็นกับคุณมากขึ้น
- โปรดจำไว้ว่าการกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายที่ถูกต้องนั้นแตกต่างจากการให้นักเรียนแบ่งปันความคิดเห็นที่ไม่มีเหตุผล ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณมีหลักฐานสนับสนุนความคิดเห็นของพวกเขา
- แน่นอนว่าถ้าคุณสอนคณิตศาสตร์หรือภาษาต่างประเทศจะมีโอกาสน้อยที่นักเรียนจะแบ่งปันความคิดของพวกเขา ดังนั้นคุณสามารถลองแบ่งปันข้อมูลเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้กับชั้นเรียน นักเรียนชั้นปีที่ 8 ของคุณอาจไม่รู้เกี่ยวกับการผันคำกริยาในภาษาสเปนในปัจจุบัน แต่พวกเขาสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นหากคุณนำ ไปที่ชั้นเรียนกระดาษที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนั้น
ส่งเสริมการอภิปรายในชั้นเรียนอย่างกระตือรือร้น หากคุณบรรยายตลอดเวลานักเรียนจะเสียสมาธิได้ง่าย หากคุณต้องการให้นักเรียนสนใจและเต็มใจที่จะเรียนรู้คุณต้องเปิดใช้งานการอภิปรายที่มีคุณค่าเพื่อเกิดขึ้นในห้องเรียน ถามคำถามนักเรียนแต่ละคนโดยตรงแทนที่จะถามทั้งชั้นและอย่าลืมตั้งชื่อนักเรียนแต่ละคนในความเป็นจริงไม่มีนักเรียนคนไหนอยากถูกเรียกโดยไม่รู้คำตอบและถ้าพวกเขารู้ว่าสิ่งนี้อาจเกิดขึ้นพวกเขาจะมีคำตอบพร้อมเมื่อเรียนรู้ สิ่งนี้ทำให้นักเรียนต้องให้ความสำคัญกับบทเรียนมากขึ้น
- สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการอ่านเนื้อหาและเตรียมความพร้อมสำหรับชั้นเรียน แต่ยังช่วยให้นักเรียนรู้สึกตื่นเต้นกับการมาชั้นเรียนเพราะพวกเขารู้สึกว่าความคิดของพวกเขามีค่า
ทำความรู้จักนักเรียนก่อนกล่าวชม เมื่อคุณเข้าชั้นเรียนใหม่หากคุณยืนอยู่หน้าชั้นเรียนและบอกนักเรียนว่าคุณรู้ว่าพวกเขาเป็นคนที่ยอดเยี่ยมและพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงโลกในห้องเรียนนี้พวกเขาจะไม่เชื่อและไม่เชื่อ เคารพคุณ. ความคิดของนักเรียนคือคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าพวกเขาเป็นใครถ้าคุณไม่ได้พยายามค้นหา คุณจะหวังว่าพวกเขาจะเปลี่ยนโลกได้อย่างไรถ้าคุณไม่ได้บอกพวกเขาว่าโลกนี้เป็นอย่างไร? คุณจะแบ่งปันความหวังดังกล่าวกับทุกคนได้อย่างไร? และคุณมีสิทธิ์ที่จะมีความคิดเช่นนั้น
- สำหรับครูส่วนใหญ่นักเรียนทุกคนก็เหมือนกันดังนั้นพวกเขาจึงสบายใจที่จะพูดแบบนั้น แต่สำหรับครูที่ดีนักเรียนทุกคนไม่เหมือนกัน
- นอกจากนี้คุณควรหลีกเลี่ยงข้อความ "เด็กบางคน" (บางคนจะเป็นทนายความบางคนจะเป็นหมอ ... ") บันทึกคำพูดสำหรับหนึ่งในชั้นเรียนสุดท้ายของชั้นเรียนและปรับเปลี่ยนในแบบของคุณเช่น“ ไรอันจะพบวิธีรักษามะเร็งมาร์คซัคเคอร์เบิร์กจะแข่งขันกันอย่างดุเดือด เมื่อใช้บิลเกตส์เวนดี้จะทำให้โลกสวยงามแครอลสามารถแข่งขันกับเขาได้อย่างดุเดือด เควิน…”.
- เพิ่มอารมณ์ขันเล็กน้อยเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเห็นชัดเจนว่าคุณรู้บางอย่างเกี่ยวกับนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนแล้ว นี่คือความคาดหวังของคุณที่มีต่อนักเรียนของคุณและวิธีที่คุณพิสูจน์ตัวเองต่อนักเรียนนักเรียนได้พิสูจน์ตัวเองให้คุณเห็นแล้ว
แสดงให้นักเรียนเห็นว่าเรื่องของคุณส่งผลต่อโลกอย่างไร แสดงให้นักเรียนเห็นถึงปัจจัยที่ไม่เคยรู้จักมาก่อนเช่นผู้คนชุมชนประเทศโลก - อะไรก็ตามที่สำคัญสำหรับคุณ สิ่งที่คุณต้องการกระตุ้นนักเรียนของคุณ เมื่อคุณสร้างความไว้วางใจและนักเรียนของคุณตัดสินใจได้ว่าบทเรียนของคุณน่าสนใจพวกเขาก็จะสนใจ นักเรียนจะพยายามทำความเข้าใจที่มาของความคิดเห็นของคุณและเหตุใดคุณจึงรู้สึกแน่ใจ แม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วย แต่คุณก็เต็มใจที่จะพยายามหาคำตอบ
- คุณอาจพบว่าเป็นการยากที่จะกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเนื่องจากพวกเขาไม่พบว่าวรรณคดีอังกฤษหรือประวัติศาสตร์อเมริกันของคุณสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา นำบทวิจารณ์หนังสือหรือบทความมาที่ชั้นเรียนและแสดงให้นักเรียนเห็นว่าสิ่งที่คุณกำลังเรียนรู้มีผลกระทบต่อชีวิตภายนอกจริงๆ หากนักเรียนพบว่าเรื่องที่นำไปใช้ได้จริงและสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้พวกเขามักจะให้ความสนใจกับเรื่องนั้นมากขึ้น
ส่วนที่ 2 ของ 2: การสร้างความท้าทาย
เปลี่ยนนักเรียนให้เป็น "ผู้เชี่ยวชาญ" ในปัญหา คุณจะประหลาดใจว่านักเรียนมีแรงจูงใจเพียงใดหากคุณขอให้พวกเขานำเสนอในกลุ่มหรือหัวข้อเดี่ยว เด็ก ๆ จะรู้สึกตื่นเต้นและมีความรับผิดชอบเมื่อกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งไม่ว่าจะเป็นนวนิยายเรื่อง Catching the Green Field หรือโครงสร้างของอิเล็กตรอน การเตรียมความพร้อมสำหรับโครงการใหม่หรือการนำเสนอจะช่วยให้นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้มากขึ้น และยังเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการรีเฟรชหลักสูตรและทำให้บทเรียนสนุกยิ่งขึ้น- เมื่อนักเรียนนำเสนอในหัวข้อที่กำหนดเพื่อนร่วมชั้นก็จะสนใจเรียนมากขึ้นเช่นกัน บางครั้งนักเรียนอาจเบื่อเมื่อคุณอยู่หน้าชั้นเรียนเสมอดังนั้นเมื่อเพื่อนร่วมชั้นพูดในหัวข้อหนึ่งพวกเขาจะรู้สึกแปลกใหม่และตื่นเต้นมากขึ้น
ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม การทำงานเป็นกลุ่มจะทำให้นักเรียนมีโอกาสทำความเข้าใจซึ่งกันและกันได้ดีขึ้นดูเนื้อหาวิชาจากมุมมองที่แตกต่างกันและมีแรงจูงใจที่จะประสบความสำเร็จ เมื่อทำงานคนเดียวนักเรียนจะไม่รู้สึกกดดันที่จะประสบความสำเร็จเหมือนกับการทำงานเป็นกลุ่มร่วมกับผู้อื่นซึ่งนักเรียนแต่ละคนมีบทบาทในการทำงาน การทำงานเป็นทีมยังเป็นวิธีที่ดีในการรีเฟรชหลักสูตรและเปิดโอกาสให้นักเรียนมีกิจกรรมที่แตกต่างออกไปในขณะที่เรียน- คุณยังสามารถส่งเสริมให้มีการแข่งขันที่ดีระหว่างกลุ่มต่างๆ ความท้าทายด้านไวยากรณ์บนกระดานแบบทดสอบกลุ่มเกี่ยวกับหัวข้อหรือกิจกรรมหรือเกมอื่นที่แต่ละทีมพยายามที่จะชนะคุณจะพบว่านักเรียนจะสนใจที่จะเข้าร่วมและ ตอบถูกในการแข่งขัน (หากการแข่งขันมีสุขภาพดีและไม่กีดกันนักเรียน)
กำหนดแบบฝึกหัดจุดบวก การมอบหมายงานจะช่วยให้นักเรียนมองเนื้อหาในระดับที่แตกต่างออกไปและทำงานอย่างหนักเพื่อปรับปรุงเกรดของตนเอง ตัวอย่างเช่นหากคุณเป็นครูสอนวิชาเคมีและคุณรู้ว่านักเรียนบางคนกำลังลำบากให้รายงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับหนังสือตลก แต่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เช่น "The Comb ประวัติศาสตร์ของจักรวาล”. นักเรียนจะเพลิดเพลินไปกับระดับใหม่ของการรับรู้วิทยาศาสตร์และความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับเนื้อหาในขณะที่ปรับปรุงเกรดของพวกเขา- คุณสามารถกำหนดแบบฝึกหัดที่แสดงถึงความสามารถในการใช้เนื้อหาที่สูงขึ้น ตัวอย่างเช่นหากคุณเป็นครูสอนภาษาอังกฤษให้เพิ่มคะแนนสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมเซสชันการอ่านบทกวีในพื้นที่ของคุณและรายงานการอ่านนั้น การให้นักเรียนแบ่งปันรายงานกับชั้นเรียนจะช่วยกระตุ้นนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาพยายามมากขึ้น
ให้ตัวเลือก นักเรียนจะมีแรงจูงใจมากขึ้นหากได้รับการคัดเลือกในระหว่างการศึกษา ตัวเลือกช่วยให้นักเรียนรู้สึกว่ามีสิทธิ์ตัดสินใจเกี่ยวกับการเรียนรู้และแรงจูงใจของพวกเขา ให้นักเรียนเลือกเพื่อนของพวกเขาสำหรับการทดสอบหรือให้ทางเลือกแก่พวกเขาเมื่อมอบหมายเรียงความหรือแบบฝึกหัดสั้น ๆ ต่อไป คุณยังสามารถให้โครงสร้างแก่นักเรียนได้มากมายและยังอนุญาตให้นักเรียนเลือกได้
แสดงความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ หากคุณต้องการกระตุ้นนักเรียนความคิดเห็นของคุณควรครบถ้วนชัดเจนและมีความหมาย หากนักเรียนเห็นจุดแข็งและจุดที่ควรปรับปรุงก็จะมีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากกว่าการได้คะแนนเขียนด้วยลายมือและข้อความที่ไม่ชัดเจน ใช้เวลาให้พวกเขาตระหนักว่าคุณใส่ใจในความสำเร็จของนักเรียนและต้องการช่วยให้พวกเขาก้าวหน้า
- หากคุณมีเวลาคุณสามารถกำหนดเวลาการประชุมของนักเรียนเพื่อติดตามผลการเรียนของนักเรียนได้ตลอดหลักสูตร ความสนใจของแต่ละบุคคลนี้จะแสดงให้นักเรียนเห็นว่าคุณสนใจและสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขาอย่างแท้จริง
ระบุความคาดหวังของคุณอย่างชัดเจน ให้พาดหัวข่าวคำแนะนำหรือตัวอย่างแบบฝึกหัดที่ดีแก่นักเรียนเพื่อแสดงสิ่งที่คาดหวัง หากคุณไม่รู้ว่าต้องการอะไรจริงๆหรือจะทำอย่างไรให้พวกเขาทำได้ดีในชั้นเรียนนักเรียนจะขาดแรงจูงใจที่จะทำดี คำสั่งที่เฉพาะเจาะจงและครูที่เต็มใจตอบคำถามเกี่ยวกับงานที่มอบหมายจะทำให้นักเรียนมีแรงบันดาลใจในการทำงานหนักเพื่อให้ทำได้ดี
- ใช้เวลาตอบคำถามหลังจากที่คุณอธิบายแบบฝึกหัดแล้ว นักเรียนอาจดูเหมือนว่าเข้าใจอย่างถ่องแท้ แต่การถามอย่างต่อเนื่องคุณจะพบว่ามีประเด็นสำหรับการชี้แจงอยู่เสมอ
เปลี่ยนบรรยากาศให้ห้องเรียน การสอนอาจเกี่ยวข้องกับเรื่องของคุณ แต่ยิ่งคุณเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนมากเท่าไหร่นักเรียนของคุณก็จะตื่นเต้นมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่นคุณอาจใช้เวลา 10-15 นาทีในการสอน "ชิ้นความรู้" ตามด้วยแบบฝึกหัดกลุ่มที่แสดงให้เห็นถึงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของคุณ จากนั้นคุณสามารถสร้างกิจกรรมบนกระดานและให้นักเรียนนำเสนอแบบฝึกหัดเพิ่มเติมหรือแสดงวิดีโอสั้น ๆ ของบทเรียน การทำให้ห้องเรียนมีความกระตือรือร้นจะช่วยให้นักเรียนมีแรงจูงใจและพร้อมที่จะเรียนรู้มากขึ้น
- การมีแผนเฉพาะบนกระดาษหรือบนกระดานสำหรับแต่ละชั้นเรียนยังช่วยกระตุ้นนักเรียนเพราะพวกเขาต้องการรู้เสมอว่าจะเกิดอะไรขึ้นในบทเรียนนี้
คำแนะนำ
- สร้างท่าทางที่เป็นธรรมชาติในชั้นเรียนไม่ว่าคุณจะพูดสอนฟังทำความสะอาดโต๊ะหรืออ่านหนังสือ คุณต้องทำให้ทุกอย่างดูเป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์
- อย่าลงโทษพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเล็กน้อย นักเรียนต้องรู้สึกว่าคุณให้ความสำคัญกับการศึกษามากกว่าการแสดงพลังของคุณ
- อย่าพูดช้าๆและระมัดระวังเพราะอาจทำให้นักเรียนรู้สึกว่าคุณไม่คิดว่านักเรียนจะเข้าใจถ้าคุณพูดตามปกติ
- จำไว้ว่าความสัมพันธ์ของคุณคือครูและนักเรียนดังนั้นอย่าทำลายความสัมพันธ์นั้น เคารพขอบเขตและอย่าทำตัวเหมือนเพื่อนไม่ใช่ครู คุณยังคงเป็นครูเป็นเพียงครูที่ดีและแตกต่างกัน
- อย่าใส่ใจมากเกินไป
- คุณไม่สามารถให้ความรู้สึกว่าเป็นคน "ธรรมดา" ได้ หากคุณกำลังมีวันที่เลวร้ายเศร้าหรือเสียใจ "อย่าแสดงออกมา" คุณต้องเป็นซูเปอร์ฮีโร่ในสายตาของนักเรียน ในช่วงนี้ชีวิตของพวกเขาแบบอย่างของเด็ก ๆ กำลังหายไปกลับสู่สามัญชน พวกเขาเจ็บป่วยทำให้คนผิดหวังหย่าร้างซึมเศร้าและต้องพึ่งพิงนักเรียน นักเรียนจะใช้สิ่งนี้เป็นสัญญาณว่าบุคคลนั้นไม่แข็งแกร่งพอที่จะรับมือได้ด้วยตนเองและไม่สามารถพึ่งพาได้ พวกเขาต้องการใครสักคนที่จะพึ่งพาได้ในยามจำเป็น ธรรมดาของคุณ 'จะเสียโอกาสที่จะกลายเป็นคนที่ต้องพึ่งพา อย่าบอกปัญหาของคุณกับนักเรียนและอย่าแสดงจุดอ่อนของคุณให้พวกเขาฟัง (เว้นแต่จะเป็นจุดอ่อนเล็กน้อยเช่นการลากเส้น) หากนักเรียนมีปัญหามาหาคุณให้ติดต่อนักเรียนโดยพูดว่า "มันเกิดขึ้นกับคุณ" แทนที่จะเป็น "ให้ตายเถอะคุณรู้ว่ามันเป็นอย่างไร"
- หากปกติคุณเป็นคนพูดช้าให้พยายามพูดให้เร็วขึ้น
- อย่ายิ้มมากเกินไปและอย่ายิ้มให้ชั้นเรียน ยิ้มและหัวเราะกับใครบางคนเป็นครั้งคราว
คำเตือน
- เตรียมพร้อมว่าคุณไม่สามารถให้นักเรียนทุกคนเข้าใจความหมายของคุณได้ ในฐานะผู้สอนให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเข้าใจว่าคุณต้องการกระตุ้นให้พวกเขากลายเป็นพลเมืองที่มีประสิทธิผลเท่านั้น!
