เนื้อหา

• ขั้นตอน
• วิธีที่ 1 จาก 2: การคำนวณเกรดทางคณิตศาสตร์
• วิธีที่ 2 จาก 2: เงินช่วยเหลือเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน
• เคล็ดลับ

เส้นการให้คะแนนคือการวัดการให้คะแนนสัมพัทธ์ของงานที่ทำเสร็จแล้วโดยพิจารณาจากผลการเรียนโดยรวม มีเหตุผลหลายประการในการสร้างเส้นโค้งการให้คะแนน - ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียนเขียนน้อยกว่าที่คาด อาจหมายความว่างานหรือการทดสอบนั้นยากเกินไปสำหรับระดับของพวกเขา สำหรับวิธีการบางอย่าง คะแนนจะถูกอนุมานทางคณิตศาสตร์ สำหรับวิธีอื่นๆ นักเรียนจะได้รับโอกาสชดเชยคะแนนที่เสียไปสำหรับงาน อ่านคำแนะนำเพิ่มเติม

ขั้นตอน

วิธีที่ 1 จาก 2: การคำนวณเกรดทางคณิตศาสตร์

1. 1 ตั้งค่า "100%" เป็นคะแนนสูงสุด นี่เป็นหนึ่งในสิ่งที่พบได้บ่อยที่สุด (ถ้าไม่ใช่ ที่สุด) วิธีการที่ครูและนักการศึกษาใช้ในการคำนวณเกรด วิธีนี้จะทำให้ครูต้องค้นหาเกรดสูงสุดและกำหนดให้เป็น "ใหม่" 100% ต่องาน ซึ่งหมายถึงการลบเกรดสูงสุดในชั้นเรียนออกจากเกรด "ในอุดมคติ" ที่สมมุติฐานและประเมินผลงานทั้งหมด รวมทั้งเกรดที่ดีที่สุด หากคุณทำทุกอย่างถูกต้อง ผลงานที่ดีที่สุดจะได้รับคะแนนสูงสุดและส่วนที่เหลือทั้งหมด - เรียงลำดับจากมากไปน้อย
   • ตัวอย่างเช่น สมมติว่าคะแนนการทดสอบที่ดีที่สุดคือ 95% ในกรณีนี้ เนื่องจาก 100-95 = 5 เราจึงบวก 5 เปอร์เซ็นต์คะแนน เพื่อประเมินนักเรียนแต่ละคน สิ่งนี้ทำให้ 95% เป็นเป้าหมายของ 100% และแต่ละเกรดที่ต่อเนื่องกันจะสูงกว่าระดับก่อนหน้า 5%
   • วิธีนี้ใช้ได้ผลดีกว่าเมื่อคำนวณค่าประมาณแบบสัมบูรณ์มากกว่าแบบเปอร์เซ็นต์ หากคะแนนสูงสุดคือ 28/30 คุณต้องเพิ่ม 2 คะแนนสำหรับแต่ละงาน
2. 2 ใช้มาตราส่วนแบนโค้ง นี่เป็นวิธีการประเมินที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่ง มีประโยชน์อย่างยิ่งในกรณีที่ชั้นเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้ ในการสร้างเส้นโค้งการเรียนรู้ ให้เพิ่มคะแนนเท่ากันในเกรดของนักเรียนแต่ละคน นี่อาจเป็นคะแนนสำหรับงานที่แทบไม่มีใครแก้ได้ หรือคะแนนอื่น (ตามอำเภอใจ) ที่คุณคิดว่าสมควรได้รับ
   • ตัวอย่างเช่น สมมติว่าทั้งชั้นเรียนไม่สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมาย 10 คะแนนได้ ในกรณีนี้ คุณสามารถเพิ่ม 10 คะแนนให้กับนักเรียนแต่ละคน หากคุณคิดว่าพวกเขาไม่สมควรได้รับเพราะพวกเขาทำงานไม่เสร็จ คุณสามารถหยุดที่ 5 คะแนน
   • วิธีนี้คล้ายกับวิธีก่อนหน้า แต่ไม่มาก เพราะไม่ได้กำหนดคะแนนสูงสุดไว้ที่ 100% แต่ถือว่า ไม่มีใคร ของนักเรียนอาจไม่ได้คะแนนสูงสุด ยิ่งกว่านั้นเครื่องหมายสำหรับผลงานที่ดีที่สุดอาจสูงกว่า 100%!
3. 3 กำหนดขีด จำกัด ล่างของเกรดที่ผ่าน วิธีนี้จะลดขีด จำกัด เกรดขั้นต่ำที่ผ่าน ดังนั้นจึงสะดวกอย่างยิ่งหากนักเรียน (หรือทั้งชั้นเรียน) ล้มเหลวในภารกิจบางอย่าง แต่หลังจากนั้นก็แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงความรู้ที่สำคัญและคุณไม่ต้องการล้มเหลว ในกรณีนี้ แทนที่จะใช้เปอร์เซ็นต์ปกติของการประเมิน (90% - ยอดเยี่ยม 80% - ดี ฯลฯ มากถึง 50-0% - ไม่น่าพอใจ) ให้ตั้งค่าขีดจำกัดล่างของการประเมินซึ่งอยู่เหนือศูนย์ สิ่งนี้ทำเพื่อให้แน่ใจว่าการบ้านที่ยากลำบากจะไม่ส่งผลต่อคะแนนเฉลี่ยของนักเรียน กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อให้เกรดไม่ดีสองสามไม่ลดระดับเกรดสุดท้าย
   • ตัวอย่างเช่น สมมติว่านักเรียนทำการทดสอบครั้งแรกไม่ผ่านและได้ 0 อย่างไรก็ตาม เขาพยายามอย่างหนักและได้ 70% และ 80% สำหรับการทดสอบสองครั้งถัดไป โดยเฉลี่ยแล้วตอนนี้เขามี 50% - ล้มเหลว หากคุณลดคะแนนผ่านลงเหลือ 40% เขาจะมีค่าเฉลี่ย 63.3% - ปานกลาง นี่ไม่ใช่ที่สุด ดีที่สุด ได้ผล แต่การให้เกรดนี้ ย่อมดีกว่า สอบตก นักศึกษาที่ให้ความหวัง
   • คุณสามารถตั้งค่าขีดจำกัดล่างสำหรับงานแต่ละงานได้ ตัวอย่างเช่น หากคะแนนการผ่านต่ำกว่าคือ 40% แต่งานทั้งหมดนั้นยาก ในกรณีนี้เกณฑ์จะลดลงเหลือ 30%
4. 4 ใช้เส้นโค้งระฆัง โดยปกติ เกรดจำนวนหนึ่งสำหรับงานที่มอบหมายเสร็จแล้วจะมีรูปร่างเหมือนระฆัง นักเรียนหลายคนได้รับคะแนนสูงสุด ส่วนใหญ่ - เฉลี่ยและหลาย - ผ่าน แต่ถ้า ตัวอย่างเช่น คะแนนสูงสุดคือ 80% ค่าเฉลี่ยคือ 60% และคะแนนต่ำสุดคือ 40% นักเรียนที่ดีที่สุดในชั้นเรียนสมควรได้รับเกรด A ที่น่าสงสารและนักเรียนที่เหลือได้เกรดที่ผ่านต่ำหรือไม่? อาจจะไม่. เมื่อใช้เส้นโค้งรูประฆัง คุณจะกำหนดเกรดเฉลี่ยเป็นที่น่าพอใจ ซึ่งหมายความว่านักเรียนที่ดีที่สุดจะได้ห้าคะแนน และนักเรียนที่แย่ที่สุดจะได้เกรดแย่โดยไม่คำนึงถึงระดับสัมบูรณ์
   • เริ่มต้นด้วยการกำหนดเกรดเฉลี่ย เพิ่มคะแนนเกรดทั้งหมดแล้วหารด้วยจำนวนนักเรียนเพื่อหาเกรดเฉลี่ย ตัวอย่างเช่น โดยเฉลี่ยแล้ว เราได้ 66%
   • กำหนดให้เป็นเกรดเฉลี่ย เลือกเกรดที่แน่นอนตามดุลยพินิจของคุณเอง - อาจเป็น "น่าพอใจ", "น่าพอใจบวกบวก" หรือแม้แต่ "ดีลบ" สมมติว่าเรานับ 66% เป็นสามของแข็ง
   • จากนั้นคุณต้องตัดสินใจว่าควรแยกเกรดออกจากกันกี่คะแนน โดยปกติ ช่วงเวลาขนาดใหญ่หมายถึงรางวัลของคุณสำหรับนักเรียนที่ไม่ประสบความสำเร็จ ตัวอย่างเช่น ลองแบ่งมาตราส่วนการให้คะแนนด้วย 12 คะแนน ซึ่งหมายความว่า 66 + 12 = 78 จะเป็นสี่ใหม่ ในขณะที่ 66 - 12 = 54 จะเป็นคะแนนที่ผ่าน เป็นต้น
   • ตอนนี้อย่าลังเลที่จะให้คะแนนระบบรูประฆังใหม่
5. 5 ใช้มาตราส่วนการให้คะแนนเชิงเส้น หากคุณต้องการประเมินความสามารถของนักเรียน แต่ระบบการให้คะแนนแบบเดิมใช้ไม่ได้ผล คุณสามารถลองใช้มาตราส่วนเชิงเส้น ระบบดังกล่าวจะช่วยในการกระจายเกรดที่ถูกต้องและค้นหาตัวเลขที่แน่นอน อย่างไรก็ตาม วิธีการทางคณิตศาสตร์นี้ในทางเทคนิคจะประเมินนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล และอาจถูกมองว่าไม่ยุติธรรม
   • ขั้นแรก ให้คัดเกรด 2 เกรด (เกรดจริงของนักเรียน) และกำหนดว่าคุณต้องการให้เกรดปรากฏอย่างไรหลังจากการนับ ตัวอย่างเช่น เกรดจริงสำหรับงานคือ 70% และคุณต้องการให้ 75% ในขณะที่เกรดที่ผ่านคือ 40% และคุณต้องการ 50%
     
     
   • จากนั้นสร้างสมการ x / y สองสมการ: (x₁, y₁) และ (x₂, y₂). x แต่ละตัวจะเท่ากับเกรดที่คุณเลือก และ y เท่ากับเกรดที่คุณ จำเป็น ถอน. ในกรณีของเรา เรามี (70, 75) และ (40, 50)
     
     
   • ใส่ตัวเลขเหล่านี้ลงในสมการต่อไปนี้: ฉ (x) = y₁ + ((ย₂-y₁) / (NS₂-NS₁)) (x-x₁)... โปรดจำไว้ว่าจำเป็นต้องมี "x" หนึ่งตัวที่ไม่มีปริญญาเพื่อแทนที่เครื่องหมายสำหรับงานแต่ละงานคำตอบสุดท้าย f (x) คือค่าประมาณใหม่ เพื่อความกระจ่าง คุณต้องคำนวณเกรดของนักเรียนแต่ละคนโดยใช้สมการนี้
     
     
     • ในกรณีของเรา สมมติว่าเรากำลังประเมินงานที่เสร็จสมบูรณ์ 80% เราจะแก้สมการดังนี้:
       • ฉ (x) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
       • ฉ (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
       • ฉ (x) = 75 + .83 (10)
       • ฉ (x) = 83.3 เกรด 80% สำหรับงานตอนนี้ดูเหมือน 83.3%.

วิธีที่ 2 จาก 2: เงินช่วยเหลือเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน

1. 1 ให้โอกาสพวกเขาในการทำงานใหม่ ถ้าคุณไม่ต้องการใช้สูตรที่ซับซ้อนในการคำนวณเกรดของนักเรียน แต่ต้องการให้โอกาสพวกเขาปรับปรุงเกรดในงานที่เฉพาะเจาะจง คุณสามารถแนะนำให้พวกเขาทำตัวอย่างซ้ำจากงานที่ทำเสร็จได้ไม่ดี มอบหมายงานและให้โอกาสพวกเขาแก้ไขข้อบกพร่อง จากนั้นประเมินงานที่ทำใหม่ เพิ่มคะแนนสองสามคะแนนสำหรับงานนี้และเพิ่มลงในเกรดแรกสำหรับเกรดสุดท้าย
   • สมมติว่านักเรียนได้รับ 60 คะแนนจาก 100 คะแนนในการทดสอบ เราส่งคืนการทดสอบให้กับนักเรียนโดยสัญญาว่าจะเพิ่มคะแนนครึ่งหนึ่งสำหรับคำถามที่ทำใหม่ เธอแก้ปัญหาเหล่านี้อีกครั้งและได้รับ 30 คะแนน เราแบ่งครึ่ง 30/2 = 15 และบวกกับส่วนที่เหลือ: 60 + 15 = 75 คะแนน
     
     
   • อย่าให้นักเรียนเพียงแค่แก้ไขงานที่พวกเขาทำ แต่คุณต้องแน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความผิดพลาดตั้งแต่ต้นจนจบและเขียนงานที่ไม่ถูกต้องใหม่ทั้งหมด
     
     
2. 2 เปลี่ยนคำถามบางส่วนในงาน แม้แต่ครูที่ดีในบางครั้งอาจมีคำถามที่ผิดหรือทำให้เข้าใจผิดในการทดสอบ หลังจากการประเมิน หากคุณพบคำถามสองสามข้อที่นักเรียนส่วนใหญ่ล้มเหลว ทางที่ดีที่สุดที่จะไม่นำมาพิจารณาเมื่อให้คะแนน สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งหากคุณยังไม่ได้อธิบายหัวข้อให้พวกเขาฟังหรือคำถามเหล่านี้อยู่เหนือระดับของนักเรียน ในกรณีเช่นนี้ ถ้าไม่ก่อให้เกิดปัญหา ก็ไม่ควรนำมาพิจารณาจะดีกว่า
   • อย่างไรก็ตาม อย่าลืมว่าคำถามที่เหลือจะต้องได้รับการจัดอันดับให้สูงขึ้น นอกจากนี้ยังจะทำให้นักเรียนที่ตอบคำถามที่คุณเลือกไม่พิจารณาไม่พอใจ คุณอาจต้องการให้คะแนนเพิ่มเติมสำหรับเรื่องนั้น
3. 3 มากับงานเพิ่มเติม นี่เป็นหนึ่งในเทคนิคที่เก่าแก่ที่สุดที่มีอยู่ หลังจากที่นักเรียนส่วนใหญ่ (หรือทั้งหมด) ของคุณทำงานไม่สำเร็จ ให้ทำโครงงานเสริมหรืองานที่จะช่วยเพิ่มเกรด นี่อาจเป็นคำถามที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ งานพิเศษ หรือแม้แต่การนำเสนอ - จงสร้างสรรค์!
   • อย่างไรก็ตาม โปรดใช้ความระมัดระวังด้วยวิธีนี้ นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุดไม่น่าจะสามารถตอบคำถามที่ยากมากที่ให้คะแนนพิเศษได้ เป็นการดีกว่าที่จะให้งานดังกล่าวที่จะช่วยให้พวกเขานำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติ ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังสอนบทกวี คุณอาจขอให้นักเรียนวาดแผนภาพสัมผัสสำหรับเพลงโปรดของพวกเขา

เคล็ดลับ

• หากคุณไม่ต้องการให้คะแนนนักเรียนมากกว่า 100 เปอร์เซ็นต์เมื่อใช้เส้นแบ่งระดับคะแนน ให้ใช้เกรดสูงสุดเป็นขีดจำกัดสูงสุด ตัวอย่างเช่น ถ้าส่วนโค้งมากกว่าสามจุดและนี่บวก 1 ถึง 100 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียน ให้จำกัดไว้ที่สามคะแนน