เนื้อหา

• ที่จะก้าว
• วิธีที่ 1 จาก 2: สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นบวกและปลอดภัย
• วิธีที่ 2 จาก 2: ท้าทายนักเรียน
• เคล็ดลับ
• คำเตือน

การสอนไม่ใช่เรื่องง่ายและการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนอาจเป็นเรื่องยากมาก ไม่ว่าคุณจะสอนในโรงเรียนมัธยมหรือกับกลุ่มผู้ใหญ่การให้นักเรียนทำงานและเรียนรู้ด้วยตนเองอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย อย่างไรก็ตามมีหลายวิธีที่คุณสามารถทำให้การเรียนรู้สนุกและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น คุณต้องการทราบวิธีกระตุ้นนักเรียนของคุณให้ดีที่สุดหรือไม่?

ที่จะก้าว

วิธีที่ 1 จาก 2: สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นบวกและปลอดภัย

1. ทำความเข้าใจว่าอะไรที่ทำให้นักเรียนสร้างแรงจูงใจได้ยาก ปัญหาของนักเรียนคือพวกเขาได้สัมผัสกับผู้คนจำนวนนับไม่ถ้วนที่ต้องการสอนบางอย่างให้พวกเขา คนเหล่านี้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อกระตุ้นพวกเขาทำให้พวกเขาคิดเพื่อให้พวกเขาทำงานและทำให้พวกเขาภูมิใจในตัวพวกเขา เนื่องจากแรงกระตุ้นและอิทธิพลที่ท่วมท้นนี้นักเรียนหลายคนจึงพบว่าเป็นการยากที่จะค้นหาตัวตนของตนเองและต้องออกห่างจากคนที่พยายามมีอิทธิพล
   • เมื่อพวกเขาตระหนักถึงอิทธิพลที่หลายคนต้องการกระทำกับพวกเขานักเรียนมักจะใช้กลยุทธ์ในการยอมรับเฉพาะคนที่พวกเขาคิดว่าคุ้มค่า เป็นผลให้พวกเขาเลือกอิทธิพลเพียงไม่กี่อย่างและในตัวเองนี่คือแนวทางที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตามปัญหาอาจเกิดขึ้นได้เมื่อนักเรียนประทับใจใครบางคนที่เป็นอิทธิพลที่ไม่ดีต่อพวกเขา
2. สร้างความประทับใจในเชิงบวก หากคุณต้องการกระตุ้นนักเรียนคุณจะต้องพิสูจน์ว่าคุณมีค่าพอที่จะฟัง คุณไม่สามารถบรรลุสิ่งนี้ได้ในชั่วข้ามคืน แต่ด้วยการยืนหยัดในทางบวกคุณจะสามารถเอาชนะนักเรียนได้อย่างช้าๆ คุณจะต้องดึงดูดความสนใจของพวกเขาและถือมันไว้ บางวิธีในการสร้างความประทับใจให้กับนักเรียน ได้แก่ :
   • เป็นคนตรงไปตรงมา สื่อสารความคิดเห็นของคุณอย่างชัดเจนและเหมาะสม อย่างไรก็ตามพยายามอย่าพูดมากเกินไปหรือแสดงความคิดเห็นของคุณรุนแรงเกินไป เป็นการดีที่สุดที่จะแสดงข้อมูลและชาญฉลาด เป็นคนที่แสดงความคิดเห็นอย่างตรงไปตรงมา แต่ไม่หยิ่งผยองหรือเอาแต่ใจตัวเอง
   • หลงใหลในสิ่งที่คุณต้องการสอนนักเรียน รูปลักษณ์ที่ชัดเจนรอยยิ้มและความกระตือรือร้นที่ถูกระงับไว้เป็นสิ่งมหัศจรรย์สำหรับนักเรียน แม้ว่าพวกเขาจะไม่สนใจสาขาของคุณเลย แต่คุณสามารถโน้มน้าวพวกเขาด้วยรูปแบบการสอนของคุณ การที่คุณแสดงความรักในอาชีพของคุณอย่างชัดเจนยังช่วยให้มั่นใจได้ว่าคุณเป็นคนจริงใจ
   • มีพลัง. ความกระตือรือร้นเป็นสิ่งที่ติดต่อได้และยากกว่ามากที่จะเบื่อเมื่อครูของคุณคลั่งไคล้สุด ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีพลังที่จะวาดภาพทั้งตัวเองและสนามของคุณในทางบวก
   • ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้รับการดูแลเป็นอย่างดี เพื่อสร้างความประทับใจอย่างน้อยคุณก็ต้องดูเรียบร้อย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณแต่งตัวดีกว่าคนทั่วไปเล็กน้อย
3. มีความพยายาม. ทำมากกว่าที่คุณคาดว่าจะทำ หากนักเรียนพบว่ายากที่จะส่งงานตรงเวลาให้เสนอความช่วยเหลือเพิ่มเติมให้กับเขา แสดงให้นักเรียนดูวิธีการทำวิจัยวิธีเขียนเรียงความหรือกระดาษให้ดีที่สุดและยกตัวอย่างผลงานที่ดีของนักเรียนคนอื่น ๆ ด้วยวิธีนี้คุณจะได้เรียนรู้มากมายและสามารถประเมินได้อย่างเหมาะสมว่าปัญหาเกิดจากทัศนคติในการทำงานของนักเรียนหรือว่าเขามีปัญหากับงานที่ได้รับมอบหมายจริงๆหรือไม่
   • มีน้ำใจตอบทุกคำถามและตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเข้าใจหลักสูตรทั้งหมด ทำให้ชัดเจนว่าส่วนใดจะถูกทำซ้ำและส่วนใดจะไม่ทำ จากนั้นถามพวกเขาว่าทุกอย่างชัดเจนหรือไม่และไปยังหัวข้ออื่นจนกว่าจะเป็นเช่นนั้น
   • แน่นอนว่ามีความแตกต่างระหว่างการก้าวไปอีกขั้นกับการปล่อยให้ตัวเองถูกใช้งาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น แต่ก็กล้าที่จะปฏิเสธหากนักเรียนไปขอความสนใจเป็นพิเศษมากเกินไป
4. เสนอข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาขาของคุณ หากคุณต้องการให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นคุณจะต้องเบี่ยงเบนไปจากหลักสูตรในบางครั้ง ตัวอย่างเช่นแจ้งให้นักเรียนทราบถึงพัฒนาการล่าสุดในสาขาของคุณ ตัวอย่างเช่นหากคุณกำลังสอนวิชาเคมีคุณสามารถ 1) นำบทความจากนิตยสารวิทยาศาสตร์ไปที่โรงเรียนหรือ 2) ให้นักเรียนสรุปบทความและอธิบายให้พวกเขาฟังว่ามันเกี่ยวกับอะไร
   • จำไว้ว่างานของคุณคือการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนไม่ใช่หลักสูตร
5. ให้การบ้านที่ทำให้นักเรียนคิด จัดโครงการที่น่าศึกษาและสนุกสนานตัวอย่างเช่นคุณอาจให้นักเรียนเขียนบทละครเกี่ยวกับหัวข้อเคมีและแสดงให้เด็กเล็กฟัง คุณยังสามารถเขียนหนังสือร่วมกันแล้วพิมพ์เพื่อบริจาคให้กับห้องสมุดโรงเรียน
   • ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความคิดของคุณเป็นต้นฉบับ คุณต้องสามารถดำเนินการได้ในระหว่างบทเรียนและดูแลโครงการอย่างเข้มข้น
6. มีอารมณ์ขัน. อารมณ์ขันที่ดีจะช่วยให้คุณมีส่วนร่วมกับนักเรียนในชั้นเรียนทำให้สื่อการสอนมีชีวิตชีวาและยังทำให้นักเรียนชอบคุณ หากคุณจริงจังอยู่ตลอดเวลาเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะไว้วางใจคุณ แม้ว่าคุณจะไม่จำเป็นต้องเป็นตัวตลก แต่เรื่องตลกที่ดีในบางครั้งก็สามารถส่งผลในเชิงบวกต่อบรรยากาศและแรงจูงใจของนักเรียนของคุณได้
7. แสดงว่าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญ หากคุณต้องการให้นักเรียนฟังคุณสิ่งสำคัญคือพวกเขารู้สึกว่าคุณรู้มากเกี่ยวกับสาขาของคุณ คุณต้องแสดงให้เห็นว่าคุณมีความสามารถและไม่ใช่แค่ครูเท่านั้น แต่คุณยังเก่งในสิ่งที่คุณทำอีกด้วย เกือบจะเหมือนกับว่าคุณกำลังสัมภาษณ์งานอยู่ตลอดเวลา จงถ่อมตัว แต่อย่าปิดบังความรู้ จงภูมิใจเมื่อคุณพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ของคุณ หากคุณรู้จักคนที่น่าสนใจเชิญพวกเขามาให้บทเรียนแก่แขก พยายามทำให้บทเรียนของแขกเป็นประสบการณ์เชิงโต้ตอบเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสมากมายที่จะค้นพบสิ่งต่างๆมากมาย
   • หากนักเรียนของคุณรู้สึกว่าคุณไม่รู้จักสาขาของคุณพวกเขาจะขี้เกียจทำงานที่ได้รับมอบหมาย พวกเขาคิดว่าคุณไม่สังเกตว่าพวกเขาอ่านสื่อการสอนไม่ถูกต้อง
8. เอาใจใส่นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเล็กน้อย หากนักเรียนดูไม่มีความสุขหรือไม่สบายควรพานักเรียนออกไปหลังเลิกเรียน พยายามอย่าสร้างดราม่ามากเกินไป แต่ให้ถามตัวอย่างเช่นนักเรียนทำอย่างไรในขณะที่คุณเช็ดกระดานให้สะอาด ถ้านักเรียนไม่ต้องการพูดอย่าบังคับให้พวกเขาทำ พูดง่ายๆว่าคุณคิดชั่วขณะว่านักเรียนทำไม่ดีแล้วปล่อยเขาไป ความจริงที่ว่าคุณมีความกังวลก็เพียงพอแล้ว
   • หากนักเรียนที่มีปัญหาสังเกตเห็นว่าคุณสังเกตเห็นสิ่งนี้จะกระตุ้นให้เขาหรือเธอทำงานหนักขึ้น หากนักเรียนคิดว่าคุณไม่สนใจว่าเขาจะได้เกรดดีหรือไม่เขาก็จะพยายามเล็กน้อยเช่นกัน
   • พิจารณาการดัดกฎหากนักเรียนมีปัญหา หากนักเรียนไม่ส่งการบ้านเป็นประจำอาจมีบางอย่างผิดปกติ นั่นไม่จำเป็นต้องใหญ่โต แต่เป็นสัญญาณว่านักเรียนต้องการความช่วยเหลือ พยายามเสนอสิ่งนี้โดยให้เวลากับนักเรียนมากขึ้นในการมอบหมายงานหรือปรับเปลี่ยนงานเล็กน้อย บอกให้ชัดเจนว่าคุณไม่สามารถทำได้เสมอไป แต่คุณกำลังทำการยกเว้น เป็นการปลูกฝังความมั่นใจให้กับนักเรียน
9. ขอให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น หากคุณให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนพวกเขาจะมีแรงจูงใจมากกว่าการบอกอะไรบางอย่างกับพวกเขา ดังนั้นถามว่านักเรียนคิดอย่างไรเกี่ยวกับประเด็นทางการเมืองข้อความวรรณกรรมหรือการทดลองทางวิทยาศาสตร์ แสดงความคิดเห็นอย่างจริงจังและทำให้พวกเขารู้สึกอิสระที่จะแสดงออก
   • จำไว้ว่ามีความแตกต่างระหว่างการอภิปรายที่ดีต่อสุขภาพและการโต้แย้งที่เข้าใจง่ายเกินไป ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนอธิบายมุมมองของพวกเขาได้ดีและพวกเขามีหลักฐานสนับสนุนมุมมองของพวกเขา
   • หากคุณเป็นครูสอนคณิตศาสตร์หรือสอนภาษาต่างประเทศอาจมีพื้นที่สำหรับแสดงความคิดเห็นหรืออภิปรายน้อยลง ในกรณีนี้พยายามให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อเริ่มการสนทนา นักเรียนมัธยมปลายไม่น่าจะมีความเห็นเกี่ยวกับการผันคำกริยาภาษาสเปน แต่พวกเขาอาจมีความเห็นเกี่ยวกับวิธีเรียนภาษา
10. ส่งเสริมการสนทนากลุ่มที่มีชีวิตชีวา การพยายามถ่ายทอดข้อมูลเป็นเวลาหลายสัปดาห์อาจเป็นเรื่องน่าเบื่อสำหรับนักเรียน หากคุณต้องการให้นักเรียนมีแรงบันดาลใจและสนุกกับการเรียนการสนทนากลุ่มเป็นวิธีที่ดีในการทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในชั้นเรียน ถามคำถามของนักเรียนที่เฉพาะเจาะจง สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าพวกเขาจะเตรียมตัวสำหรับบทเรียนได้ดีขึ้น
    • นักเรียนไม่เพียงต้องการเตรียมตัวให้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังต้องการมาชั้นเรียนด้วยหากพวกเขารู้สึกว่าความคิดเห็นของพวกเขามีความสำคัญ
11. ทำความรู้จักนักเรียนก่อนที่คุณจะเริ่มให้คำชมเชย หากคุณยกย่องกลุ่มที่คุณเพิ่งพบในทันทีมันจะดูไม่จริงใจและนักเรียนจะสูญเสียความเคารพที่มีต่อคุณทันที ให้คำชมเฉพาะเมื่อพวกเขาสมควรได้รับและเมื่อคุณเชื่ออย่างจริงใจว่ามีคนทำสิ่งที่ถูกต้อง
    • สำหรับครูส่วนใหญ่นักเรียนทุกคนก็เหมือนกัน แต่สำหรับครูที่ดีนักเรียนทุกคนมีเอกลักษณ์
    • หลีกเลี่ยงคำพูดของ "พวกคุณบางคน" ("พวกคุณบางคนจะกลายเป็นทนายความบางคนจะกลายเป็นหมอ ฯลฯ ") ควรบันทึกไว้ในบทเรียนสุดท้ายและอย่าลืมยกตัวอย่างส่วนตัว ตัวอย่างเช่น "ไรอันกำลังจะรักษามะเร็งเควินจะร่ำรวยกว่าบิลเกตส์เวนดี้จะตัดผมให้คนทั้งโลกสวยและแครอลอาจจะรวยกว่าเควิน ... "
    • เพิ่มอารมณ์ขันให้กับคำพูดของคุณและแสดงให้เห็นว่าคุณได้รู้จักนักเรียนแล้ว ระบุความคาดหวังของคุณ ท้ายที่สุดไม่เพียง แต่คุณพยายามทำให้พวกเขาประทับใจ แต่พวกเขายังทำแบบเดียวกันกับคุณอีกด้วย
12. แสดงให้นักเรียนเห็นว่าสนามของคุณส่งผลต่อโลกอย่างไร แสดงให้พวกเขาเห็นในสิ่งที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนและบอกพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาของโลกประเทศและผู้คน เมื่อคุณได้รับความไว้วางใจแล้วนักเรียนยินดีที่จะรับฟังคุณ พวกเขาอาจไม่เห็นด้วยกับคุณเสมอไป แต่อย่างน้อยพวกเขาก็ต้องพยายามทำความเข้าใจ
    • คุณอาจพบว่าเป็นการยากที่จะกระตุ้นนักเรียนเพราะพวกเขาไม่เข้าใจว่าสาขาของคุณไม่ว่าจะเป็นวรรณกรรมหรือประวัติศาสตร์มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขาอย่างไร พยายามสอนพวกเขาว่าสิ่งที่เรียนรู้มีผลกระทบต่อโลกอย่างไรเช่นนำหนังสือพิมพ์หรือหนังสือมาวิจารณ์ แสดงตัวอย่างที่ใช้ได้จริงแล้วพวกเขาอาจเข้าใจดีขึ้นมากว่าทำไมอาชีพจึงมีความสำคัญ

วิธีที่ 2 จาก 2: ท้าทายนักเรียน

1. ทำให้นักเรียนของคุณเป็น "ผู้เชี่ยวชาญ" คุณจะประหลาดใจว่านักเรียนมีแรงจูงใจเพียงใดเมื่อคุณปล่อยให้พวกเขานำเสนอหัวข้อทีละหัวข้อหรือเป็นกลุ่ม เนื่องจากการมอบหมายงานเช่นนี้พวกเขาจึงรู้สึกเป็นความรับผิดชอบอย่างยิ่งในการเป็นผู้เชี่ยวชาญในการนำเสนอไม่ว่าจะเป็น "The Catcher in the Grain" หรือการกำหนดค่าอิเล็กตรอน นักเรียนจะทำงานอย่างกระตือรือร้นมากขึ้นดังนั้นนี่จึงเป็นวิธีที่ดีมากในการเบี่ยงเบนจากหลักสูตร
   • การให้นักเรียนนำเสนอบางอย่างจะเป็นการกระตุ้นให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนรู้ หากนักเรียนเพียงได้ยินครูพูดอะไรบางอย่างมันอาจจะน่าเบื่อไปสักพัก การได้เห็นเพื่อนนักเรียนหน้าชั้นเรียนเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดี
2. ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มอาจเป็นวิธีที่ดีสำหรับนักเรียนในการทำความรู้จักกันช่วยเหลือกันและกระตุ้นซึ่งกันและกัน เมื่อนักเรียนทำงานคนเดียวเขามักจะรู้สึกถึงแรงกระตุ้นน้อยกว่าเมื่อเรียนกับเพื่อนนักเรียน การทำงานร่วมกันยังเป็นวิธีที่ดีในการเบี่ยงเบนจากหลักสูตร
   • อีกวิธีหนึ่งในการกระตุ้นนักเรียนคือจัดการแข่งขันระหว่างกลุ่มต่างๆ ไม่ว่านี่จะเป็นการแข่งขันเกมหรือกิจกรรมอื่น ๆ ความจริงที่ว่ามีบางสิ่งที่จะชนะหรือแพ้เป็นเหตุผลที่ดีสำหรับนักเรียนจำนวนมากที่จะก้าวไปให้ไกลกว่านี้
3. ระบุงานพิเศษที่สามารถใช้เพื่อทำคะแนนพิเศษได้ งานพิเศษสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักสูตรและเพิ่มเกรดได้เล็กน้อย ตัวอย่างเช่นให้นักเรียนเขียนรายงานหนังสือเพิ่มเติมเกี่ยวกับหนังสือที่รัก งานที่ได้รับมอบหมายเป็นเรื่องสนุก แต่ในขณะเดียวกันก็ให้ความรู้และนักเรียนมีโอกาสเลือกเกรด
   • นอกจากนี้คุณยังสามารถส่งงานที่ต้องการบางอย่างเพิ่มเติมจากนักเรียนได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่นหากคุณสอนภาษาดัตช์คุณสามารถให้คะแนนพิเศษแก่นักเรียนที่ไปบรรยายในพื้นที่และเขียนรายงานเกี่ยวกับเรื่องนี้ ให้นักเรียนอ่านรายงานเพื่อให้นักเรียนคนอื่น ๆ เรียนรู้และมีแรงจูงใจที่จะทำมากขึ้น
4. เสนอทางเลือก นักเรียนจะมีแรงจูงใจมากขึ้นเมื่อพวกเขามีทางเลือก สิ่งนี้ทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาสามารถเลือกสิ่งที่เรียนได้ ตัวอย่างเช่นให้พวกเขาเลือกว่าจะทำงานกับใครหรือเขียนเรียงความในหัวข้อใด วิธีนี้ทำให้พวกเขามีอิสระบ้าง แต่ในขณะเดียวกันคุณก็สามารถรักษาโครงสร้างของบทเรียนไว้ได้
5. ให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ หากคุณต้องการกระตุ้นนักเรียนคำติชมของคุณจะต้องละเอียดถี่ถ้วนชัดเจนและมีความหมาย หากพวกเขาเห็นว่าจุดแข็งของพวกเขาอยู่ตรงไหนและสิ่งที่พวกเขาสามารถปรับปรุงได้พวกเขาจะมีแรงจูงใจในการเรียนรู้บางสิ่งมากกว่าที่จะมีข้อเสนอแนะเพียงตัวเลขและบรรทัดเดียวในเอกสารของพวกเขา ใช้เวลาในการแสดงให้นักเรียนเห็นว่าคุณใส่ใจกับผลการเรียนและกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา
   • หากคุณมีเวลาคุณสามารถกำหนดเวลาเซสชันความคิดเห็นกับนักเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับความคืบหน้าของพวกเขา ด้วยความเอาใจใส่เป็นรายบุคคลนี้แสดงว่าคุณห่วงใยนักเรียนและต้องการให้พวกเขาก้าวหน้า
6. แสดงสิ่งที่คุณคาดหวังจากนักเรียน ให้คำแนะนำและตัวอย่างที่ชัดเจนแก่นักเรียนเพื่อแสดงให้เห็นว่าคุณคาดหวังอะไรจากพวกเขา หากนักเรียนไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรพวกเขาจะไม่มีแรงจูงใจในการทำให้ดีที่สุด คำแนะนำที่ชัดเจนและครูยินดีที่จะตอบคำถามสามารถช่วยเพิ่มแรงจูงใจของพวกเขาได้
   • ใช้เวลาในการตอบคำถามหลังจากที่คุณอธิบายงาน บางครั้งนักเรียนอาจทำราวกับว่าพวกเขารู้ทุกอย่าง แต่ถ้าคุณถามคำถามที่ชัดเจนคุณจะพบว่ามักจะมีความไม่แน่ใจอยู่ไม่น้อย
7. ทำให้หลักสูตรมีความหลากหลาย แม้ว่าอาจจะง่ายที่สุดในสาขาของคุณในการสอนแบบบรรยาย แต่นักเรียนจะมีแรงจูงใจมากขึ้นหากโปรแกรมดูน่าตื่นเต้นขึ้นเล็กน้อย จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนแสดงวิดีโอและจัดเตรียมโปรแกรมแบบไดนามิก
   • โปรแกรมที่ชัดเจนซึ่งมีการกำหนดล่วงหน้าว่าจะครอบคลุมอะไรบ้างในบางช่วงเวลาสามารถสร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนบางคนได้มาก

เคล็ดลับ

• ทำให้การมีส่วนร่วมของคุณดูเหมือนเป็นไปโดยไม่ต้องพูด ไม่ว่าคุณจะกำลังสนทนาสอนฟังจัดโต๊ะทำงานหรืออ่านหนังสือให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันเกิดขึ้นเอง
• อย่าลงโทษทุกสิ่งเล็กน้อย นักเรียนของคุณควรสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือสิ่งที่ต้องเรียนรู้ไม่ใช่ว่าครูมีอำนาจพิเศษใด ๆ
• อย่าเสี่ยงกับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน อย่ามาเป็นแฟน แต่รักษาระยะห่างไว้
• อย่าพูดช้าหรือพูดคำชัดเจนเกินไป สิ่งนี้ทำให้นักเรียนรู้สึกว่าคุณคิดว่าพวกเขาไม่สามารถจัดการกับก้าวปกติได้
• อย่าคิดมากเกินไป
• เก็บความรู้สึกไม่มั่นคงหรืออารมณ์ไว้กับตัวเอง อย่าแสดงว่าคุณกำลังมีวันที่เลวร้ายและอย่าให้นักเรียนเห็นว่าคุณโกรธหรือหงุดหงิด นักเรียนต้องการตัวอย่างในการสร้าง ดังนั้นอย่าบอกพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาส่วนตัวของคุณ แต่จงพบว่าเป็นเรื่องที่หนักแน่น
• หากคุณมักจะพูดช้า ๆ ให้พยายามเพิ่มจังหวะเล็กน้อยในระหว่างบทเรียนอย่างมีสติ
• อย่าหัวเราะมากเกินไปและอย่าหัวเราะทั้งชั้น ยิ้มให้กับคนที่เจาะจงเป็นระยะ ๆ

คำเตือน

• คุณจะไม่สามารถกระตุ้นทุกคนได้ จำไว้. อย่างไรก็ตามตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเข้าใจว่าคุณต้องการกระตุ้นให้พวกเขาเป็นพลเมืองดีเท่านั้น!