ผู้เขียน:
Helen Garcia
วันที่สร้าง:
17 เมษายน 2021
วันที่อัปเดต:
1 กรกฎาคม 2024
เนื้อหา
- ขั้นตอน
- ส่วนที่ 1 จาก 3: ไฮไลท์
- ส่วนที่ 2 จาก 3: เทคนิคที่มีประสิทธิภาพ
- ตอนที่ 3 ของ 3: การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
- เคล็ดลับ
การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้นไม่ใช่เรื่องง่าย คุณจะต้องจัดการกับความซับซ้อนที่แตกต่างกันโดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์ก่อนหน้านี้ เช่นเดียวกับวิชาอื่นๆ นักเรียนแต่ละคนมีความสามารถในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ในขณะเดียวกัน ลักษณะของปัญหาก็ขึ้นอยู่กับภาษาแม่ของนักเรียนแต่ละคน ด้วยความพยายามและความรู้ คุณจะสามารถได้รับทักษะที่จำเป็นในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้น
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 จาก 3: ไฮไลท์
1 ตัวอักษรและตัวเลข สิ่งแรกที่ต้องเริ่มเรียนรู้คือตัวอักษรและตัวเลข ความรู้ด้านตัวอักษรและตัวเลขที่ดีจะเป็นพื้นฐานที่ดีเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้ภาษาเพิ่มเติม - เชื้อเชิญให้นักเรียนเรียนรู้ตัวอักษรไปจนถึงตัวอักษรใดตัวหนึ่ง ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเริ่มต้นที่ "a" และหยุดที่ "m" นักเรียนควรท่องจำตัวอักษรในจังหวะที่สะดวกต่อการทำงาน เรียกร้องความขยันจากพวกเขา แต่อย่าเรียกร้องมากเกินไป
- เชิญนักเรียนทำงานกับตัวเลข เช่นเดียวกับจดหมาย คุณไม่จำเป็นต้องครอบงำนักเรียนของคุณ ลองสร้างสเปรดชีตที่นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรและตัวเลขทั้งหมด
- ใช้บัตรคำศัพท์กับคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรต่างกันเพื่อเสริมเรื่องราว
- หากนักเรียนใช้อักษรละตินในภาษาแม่ของเขา เขาจะจดจำตัวอักษรภาษาอังกฤษได้ง่ายขึ้น
2 การออกเสียงและเสียงที่ซับซ้อน การเรียนรู้การออกเสียงมีบทบาทสำคัญในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เน้นเสียงที่ยากเป็นพิเศษสำหรับผู้เรียนมือใหม่: - รวมตัวอักษร "TH" การรวมตัวอักษร "TH" (เช่นในคำว่า "โรงละคร" หรือ "สิ่งของ") นั้นไม่มีในภาษาอื่น ๆ รวมถึงภาษารัสเซีย ด้วยเหตุนี้ นักเรียนหลายคนจึงพบว่าการออกเสียงเสียงที่เหมาะสมเป็นเรื่องยาก (โดยเฉพาะสำหรับตัวแทนของกลุ่มภาษาโรมานซ์หรือสลาฟ)
- เสียง "อาร์" ด้วยเหตุผลหลายประการ เสียง "R" ก็ยากที่จะเรียนรู้เช่นกัน รวมถึงสำหรับนักเรียนที่พูดภาษารัสเซีย การออกเสียงที่แตกต่างกันในภาษาถิ่นทำให้งานซับซ้อนยิ่งขึ้น
- เสียง "แอล" ความยากอีกอย่างสำหรับผู้เริ่มต้นคือเสียง "L"สิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับผู้ที่มีภาษาแม่เป็นภาษารัสเซีย แต่เป็นเรื่องปกติ ตัวอย่างเช่น สำหรับนักเรียนจากเอเชียตะวันออก อย่าลืมทำงานกับเสียง "L"
- เสียง "เอช" เสียงนี้ก็ยากสำหรับนักเรียนเช่นกัน ตัวอย่างเช่น "X" ในภาษารัสเซียฟังดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง และผู้ที่ใช้ภาษาสเปนมักจะไม่ออกเสียง ในภาษาอังกฤษ คุณควรคำนึงด้วยว่าสามารถปรากฏเป็นตัวอักษรผสมกันได้ เช่น "gh" ใน "laugh" หรือ "sh" ใน "fish"
3 คำนาม หลังจากเรียนรู้ตัวอักษรและตัวเลขแล้ว ไปที่คำนาม งานดังกล่าวไม่ควรยากสำหรับนักเรียนของคุณ แต่ละอ็อบเจ็กต์รอบตัวเป็นหน่วยคำศัพท์ใหม่สำหรับการท่องจำ - เริ่มต้นด้วยรายการง่ายๆ ในการศึกษาของคุณ
- จากนั้นศึกษาชื่อสิ่งของที่พบในเมือง ตัวอย่างรวมถึงคำต่างๆ เช่น รถยนต์ บ้าน ต้นไม้ ถนน และอื่นๆ อีกมากมาย
- สำรวจหัวข้อที่นักเรียนใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป เช่น ชื่อของอาหาร เครื่องใช้ไฟฟ้า และอื่นๆ
4 คำคุณศัพท์ พวกเขาอธิบายหรืออธิบายคำนามและมีความสำคัญต่อการสื่อสาร การอธิบายทันทีหลังคำนามเป็นประโยชน์ เนื่องจากคำคุณศัพท์จะใช้เฉพาะกับคำเหล่านี้เท่านั้น - คำคุณศัพท์เปลี่ยนความหมายหรืออธิบายคำอื่นๆ ตัวอย่าง ได้แก่ ดุร้าย งี่เง่า มีปัญหา เห็นด้วย
5 กริยา การเรียนรู้กริยาเป็นขั้นตอนใหญ่ในการให้นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์ (เป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา) - กริยาอธิบายการกระทำ พิจารณาร่วมกับนักเรียน เช่น กริยา เช่น พูด พูด และออกเสียง
- ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำกริยาที่ไม่ปกติ กริยาที่ไปจะเป็นตัวอย่างที่ดีเมื่อศึกษาปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนเช่นกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอ ในอดีตกาล กริยา to go มีรูปแบบไป และ past participle ดูเหมือนหายไป
6 คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์อธิบายคำกริยา คำคุณศัพท์ หรือคำวิเศษณ์อื่น ๆ และช่วยให้คุณเพิ่มรายละเอียดเพิ่มเติมในประโยคได้ นักเรียนสามารถใช้พวกเขาเพื่อบอกว่าพวกเขาทำอะไรหรือทำอะไรได้บ้าง พวกเขายังสามารถอธิบายคำคุณศัพท์โดยใช้คำวิเศษณ์เพื่อให้รายละเอียดเพิ่มเติม - คำวิเศษณ์อธิบายหรือเปลี่ยนความหมายของคำกริยา คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์อื่นๆ ตัวอย่างของคำวิเศษณ์: มาก เหน็ดเหนื่อย เป็นสุข และง่าย
- หากคำที่ลงท้ายด้วย -ly น่าจะเป็นคำวิเศษณ์
7 เวลาและบทความ หลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับคำนาม กริยา และคำคุณศัพท์แล้ว หัวข้อถัดไปในวาระการประชุมคือกาลและบทความ หากนักเรียนไม่ทราบวิธีการใช้กาลและบทความอย่างถูกต้อง พวกเขาก็จะไม่สามารถสร้างประโยคได้ - เวลาช่วยให้เราอธิบายได้อย่างชัดเจนเมื่อมีเหตุการณ์เกิดขึ้น อธิบายอดีต ปัจจุบัน และอนาคตให้นักเรียนฟัง
- บทความมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำนาม ในภาษาอังกฤษใช้บทความ a, an และ the
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนศึกษากาลและบทความอย่างละเอียด เนื่องจากหากไม่มี จะไม่สามารถสร้างประโยคและแสดงออกได้อย่างถูกต้อง
8 นิพจน์ทั่วไป ขณะที่คุณสอน ให้กระตุ้นให้นักเรียนฝึกพูดและใช้สำนวนทั่วไป สิ่งนี้สำคัญมากเพราะนักเรียนจะไม่สามารถเข้าใจความหมายของวลีเหล่านี้ได้มากมายตามความหมายตามตัวอักษรของคำที่ใช้ - ทำซ้ำวลีและสร้างประโยคกับพวกเขาจนกว่านักเรียนจะสามารถใช้คำพูดได้อย่างถูกต้อง
- เริ่มต้นด้วยสำนวนทั่วไป เช่น ไม่เป็นไร ไม่ต้องสงสัย หรือทำให้เชื่อ
- จัดเตรียมรายการสำนวนทั่วไปให้นักเรียนจดจำและดำเนินการ
9 การสร้างประโยคพื้นฐาน หากนักเรียนรู้ตัวอักษร กริยา และส่วนอื่นๆ ของคำพูดอยู่แล้ว ก็ถึงเวลาสอนพวกเขาถึงวิธีสร้างประโยค ข้อมูลนี้จะช่วยให้พวกเขาเขียนและอ่านได้อย่างถูกต้อง อธิบายให้นักเรียนฟังถึงห้าวิธีหลักในการเขียนประโยคที่พบในภาษาอังกฤษ: - ประโยคประธานกริยา ในประโยคดังกล่าว กริยาจะตามประธาน ตัวอย่างเช่น: "สุนัขวิ่ง"
- ประโยคประเภทประธาน-กริยา-วัตถุ ในประโยคดังกล่าว ประธานจะมาก่อน ตามด้วยกริยาและกรรม ตัวอย่างเช่น: "John กินพิซซ่า"
- ประโยคประธาน-กริยา-คำคุณศัพท์ ในประโยคดังกล่าว ประธานจะมาก่อน ตามด้วยกริยาและคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: "ลูกสุนัขน่ารัก"
- ประโยคประธานกริยาวิเศษณ์ ประโยคดังกล่าวประกอบด้วยประธาน กริยา และกริยาวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: "สิงโตอยู่ที่นั่น"
- ประโยคประธาน-กริยา-นาม. ประโยคดังกล่าวประกอบด้วยประธานและกริยาและลงท้ายด้วยคำนาม ตัวอย่างเช่น: "Emmanuel เป็นนักปรัชญา"
ส่วนที่ 2 จาก 3: เทคนิคที่มีประสิทธิภาพ
1 ส่งเสริมให้นักเรียนพูดเฉพาะภาษาอังกฤษในชั้นเรียน วิธีที่ยอดเยี่ยมในการทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้นคือการเชิญนักเรียนให้พูดเฉพาะภาษาอังกฤษระหว่างบทเรียน พวกเขาจะถูกบังคับให้ใช้ความรู้ภาษาทั้งหมดของตนอย่างแข็งขันรวมทั้งได้รับความรู้ใหม่ สภาพแวดล้อมนี้สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ - ใช้วิธีนี้หลังจากเรียนรู้ประเด็นหลักแล้ว (ตัวอักษรและตัวเลข คำถามหลัก และคำทักทาย)
- หากนักเรียนทำผิด ให้แก้ไขทันที
- สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนมีประสิทธิผลเสมอ
- แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดคือการใช้แนวทาง "ติดตามฉัน" และ "ตอบคำถาม" ตัวอย่างเช่น คุณอาจกล่าวคำแถลงหรือถามคำถาม จากนั้นนักเรียนจะถูกขอให้แสดงความคิดเห็นหรือตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ
- อย่าเรียกร้องมากเกินไป อย่าพยายามทำให้นักเรียนที่กำลังดิ้นรนและใช้ภาษาแม่ของตนอับอาย พยายามช่วยพวกเขา
2 สนับสนุนวลีที่พูดพร้อมข้อความแจ้งเป็นลายลักษณ์อักษร ใช้คำพูดและวลีที่เป็นลายลักษณ์อักษรเสมอเมื่ออธิบายแบบฝึกหัดหรือการบ้านครั้งต่อไป ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจะสามารถรับรู้คำศัพท์ด้วยหูและมองเห็นเป็นลายลักษณ์อักษร วิธีนี้จะช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงรูปแบบการเขียนของคำกับการออกเสียงได้ง่ายขึ้น - เตรียมงานและแจกจ่ายให้กับนักเรียนในรูปแบบเอกสาร หากการฝึกอบรมเกิดขึ้นทางออนไลน์ ให้ส่งงานทางอีเมล จากนั้นอธิบายงานด้วยวาจาผ่านลิงก์วิดีโอ
3 ติดตามความคืบหน้าของนักเรียนแต่ละคนอย่างต่อเนื่อง ติดตามความคืบหน้าของคุณโดยไม่คำนึงถึงประเภทของบทเรียนหรืองานที่มอบหมาย จำเป็นต้องรู้ว่านักเรียนแสดงความสำเร็จที่ไหนและมีปัญหาอะไร - หากการสอนอยู่ในห้องเรียน ให้เดินไปหานักเรียนและพูดคุยกับพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขารับมือกับความยากลำบาก
- เมื่อสอนออนไลน์ ให้ใช้ข้อความและอีเมลเพื่อรับข่าวสารล่าสุด
- บอกสมาชิกชั้นเรียนว่าท่านยินดีช่วยเหลือเสมอในระหว่างชั้นเรียนและกิจกรรมในชั้นเรียน
4 ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย ผู้เริ่มต้นเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากพวกเขาใช้วิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ความหลากหลายมีความสำคัญมาก เนื่องจากนักเรียนแต่ละคนต้องการวิธีการเฉพาะบุคคล: - พัฒนาคำพูด
- ฝึกฝนทักษะการเขียนของคุณ
- ทำแบบฝึกหัดการอ่าน
- ทำงานเกี่ยวกับการฟังเพื่อความเข้าใจ
- ให้ความสำคัญเท่ากันทุกประการ
5 แบ่งบทเรียนออกเป็นส่วนๆ หากคุณกำลังทำงานกับผู้เริ่มต้นหรือนักเรียนที่อายุน้อยมาก ให้แบ่งบทเรียนออกเป็นหลายส่วน ๆ ละ 10 นาที วิธีนี้จะทำให้นักเรียนจดจ่อและคุณจะไม่ได้รับข้อมูลใหม่มากเกินไป - คุณไม่จำเป็นต้องยึดติดกับ 10 นาทีอย่างแน่นอน คุณสามารถขยายกลุ่มได้เล็กน้อยหากสิ่งนี้มีผลดีต่อการเรียนรู้
- หลังจากแต่ละบทเรียนย่อย ให้ไปยังหัวข้อที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สิ่งนี้ทำให้นักเรียนมีสมาธิได้ง่ายขึ้นและไม่ฟุ้งซ่าน
- เปลี่ยนแผนการสอนและประเภทการออกกำลังกายของคุณทุกวัน พยายามใช้กิจกรรมต่างๆ ให้มากที่สุดเพื่อให้นักเรียนทำงานหนักและไม่ผ่อนคลาย
ตอนที่ 3 ของ 3: การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
1 เสริมสร้างแต่ละหัวข้ออย่างสนุกสนาน เกมสามารถช่วยให้คุณเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเพิ่มองค์ประกอบของความสนุกสนานและช่วยให้คุณคิดซ้ำซากน้อยลง - ใช้เกมให้คะแนนการแข่งขันเพื่อพัฒนาจิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน
- ใช้เกมทีมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทำงานเป็นทีม
- ใช้เกมเพื่อพัฒนาความจำและความสามารถในการตั้งสมมติฐาน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถให้นักเรียนดูบัตรคำใบ้เพื่อให้พวกเขาสามารถเดาคำตอบที่ถูกต้องได้ด้วยตนเอง
2 ใช้ภาพ ในกระบวนการเรียนรู้ภาษา สิ่งสำคัญคือต้องใช้อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางคำศัพท์ ด้วยวิธีนี้ นักเรียนของคุณจะสามารถจดจำความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและคำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้ในห้องเรียนได้ดียิ่งขึ้น ใช้วัสดุเช่นนี้: - รูปภาพและภาพถ่าย
- โปสการ์ด;
- บันทึกวิดีโอ;
- แผนที่และไดอะแกรม
- การ์ตูน วิธีนี้เป็นวิธีที่ดีเป็นพิเศษเพราะเป็นการผสมผสานระหว่างข้อมูลภาพและข้อความ
3 ใช้แอปพลิเคชั่นมือถือเป็นภาษาอังกฤษในการทำงานของคุณ วิธีที่ยอดเยี่ยมในการสอนภาษาอังกฤษคือการใช้แอปสมาร์ทโฟนที่พูดภาษาอังกฤษ แอปพลิเคชันดังกล่าวช่วยให้คุณสามารถรวมหัวข้อที่ศึกษา พัฒนาทักษะทางภาษา และจดจำคำและวลีใหม่ - แอปพลิเคชันพร้อมใช้งานสำหรับอุปกรณ์มือถือที่มีระบบปฏิบัติการต่างกัน
- มีแอพฟรีให้เลือกมากมาย เช่น Duolingo
- บางโปรแกรมอนุญาตให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มจากอุปกรณ์ต่างๆ
4 ใช้โซเชียลมีเดีย โซเชียลมีเดียยังมีประโยชน์อย่างมากสำหรับมือใหม่ สิ่งเหล่านี้ช่วยให้คุณเรียนรู้สำนวนภาษาพูดและคำศัพท์ทั่วไป เหนือสิ่งอื่นใด นักเรียนสามารถดูตัวอย่างการใช้คำและปรับปรุงความรู้ที่ได้รับ - ป้อนหัวข้อ "สำนวนประจำวัน" เลือกสำนวนทั่วไปและสำนวนภาษาพูด และอธิบายให้นักเรียนทราบถึงความหมายของวลีดังกล่าว
- ส่งเสริมให้นักเรียนสมัครรับข้อมูลอัปเดต Twitter จากบุคคลที่มีชื่อเสียงและแปลโพสต์ของพวกเขา
- สร้างกลุ่มบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและเชิญนักเรียนให้แบ่งปันข่าว อธิบาย และแปลแต่ละข่าวเป็นภาษาอังกฤษ
เคล็ดลับ
- ลงทะเบียนสำหรับหลักสูตรทบทวน พวกเขาจะช่วยคุณขยายคลังแสงของวิธีการและแบบฝึกหัดสำหรับการทำงานกับนักเรียน หลักสูตรที่คล้ายกันมีอยู่ทั่วโลก
- เตรียมความพร้อมอย่างครอบคลุมสำหรับบทเรียนใหม่แต่ละบท
- เตรียมเอกสารล่วงหน้าเสมอและจัดเรียงตามลำดับที่เหมาะสมตามแผน ให้แน่ใจว่ามีวัสดุเพิ่มเติมในมือ ในบางกรณี นักเรียนสามารถเร่งความเร็วในหัวข้อได้เร็วกว่าที่คุณคิด การออกกำลังกายบางอย่างอาจดูน่าเบื่อสำหรับพวกเขา แม้แต่สิบนาทีก็จะกลายเป็นชั่วนิรันดร์
