เนื้อหา

• ขั้นตอน
• คำแนะนำ

การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้นไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทุกคน ไม่ว่าคุณจะมีคุณสมบัติและประสบการณ์อย่างไรคุณจะต้องเผชิญกับความท้าทายใหม่ ๆ ในการทำงานนี้อยู่เสมอ เช่นเดียวกับวิชาอื่น ๆ คุณจะพบว่านักเรียนแต่ละคนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ขึ้นอยู่กับภาษาแม่ของผู้เรียนแต่ละคนคุณจะต้องเผชิญกับปัญหาเฉพาะอื่น ๆ กับภาษานั้น ๆ อย่างไรก็ตามด้วยความรู้และความพยายามคุณจะได้รับทักษะที่จำเป็นในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้น

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 3: การสอนพื้นฐาน

1. 

   เริ่มต้นด้วยตัวอักษรและตัวเลข สิ่งแรกที่คุณควรสอนผู้เรียนคือตัวอักษรและตัวเลข ด้วยการสอนตัวอักษรและตัวเลขคุณจะสร้างพื้นฐานที่มั่นคงให้ผู้เรียนได้รับความรู้อื่น ๆ
   • ให้นักเรียนเรียนรู้ตัวอักษรจนถึงจุดหนึ่ง คุณสามารถเริ่มต้นด้วยตัวอักษร "a" และไปที่ "m" ได้ตามต้องการ ช่วยให้ผู้เรียนกรอกตัวอักษรด้วยความเร็วที่ทั้งสองฝ่ายพอใจ สิ่งสำคัญคือให้กำลังใจ แต่อย่าผลักดันผู้เรียนหนักเกินไป
   • สอนตัวเลข. เช่นเดียวกับตัวอักษรให้นักเรียนเริ่มเรียนรู้ตัวเลขและหยุดที่จุดใดขึ้นอยู่กับความสามารถของแต่ละคน พิจารณาสร้างกระดานฝึกหัดเพื่อให้นักเรียนสามารถฝึกเขียนตัวอักษรและ / หรือตัวเลขได้
   • ใช้การ์ดการเรียนรู้โดยเริ่มต้นด้วยตัวอักษรแต่ละตัวเพื่อเสริมสร้างบทเรียน
   • การเรียนรู้ด้วยตัวอักษรนั้นง่ายกว่าสำหรับเจ้าของภาษาที่ใช้อักษรละติน

2. 

   
   
   การสอนการออกเสียงโดยเฉพาะเสียงที่ยาก การออกเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อคุณสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง คุณควรพิจารณาเน้นเสียงที่ยากเป็นพิเศษสำหรับภาษาอังกฤษในฐานะผู้เรียนภาษาที่สองเช่น:
   • เสียง." เสียง "TH" (เช่นเดียวกับ "เธียเตอร์" หรือ "สิ่งของ") ไม่มีให้บริการในภาษาอื่น ๆ ด้วยเหตุนี้เสียงนี้จึงค่อนข้างยากในการออกเสียงสำหรับบางคน (เช่นคนที่ใช้ภาษาโรมันหรือภาษาสเลฟ)
   • เสียง "ร." เสียง "R" ยังเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เรียนหลายคนด้วยเหตุผลหลายประการรวมถึงการออกเสียงสำเนียงท้องถิ่นที่แตกต่างกันของแต่ละภูมิภาค
   • เสียง "L. " เสียง "L" เป็นอีกเสียงที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ปฏิบัติงานในเอเชียตะวันออก คุณต้องใช้เวลามากขึ้นในการสอนเสียง "L. "

3. 

   
   
   สอนคำนาม หลังจากสอนตัวอักษรและตัวเลขแล้วให้ไปสอนคำนาม คำนามเป็นส่วนที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้เนื่องจากนักเรียนสามารถมองเห็นทุกสิ่งรอบตัวเพื่อเรียนรู้
   • เริ่มต้นด้วยสิ่งของทั่วไปในห้องเรียน
   • เปลี่ยนไปใช้สิ่งต่างๆในเมืองหรือพื้นที่ที่คุณอาศัยอยู่เช่นรถยนต์บ้านต้นไม้ถนนและอื่น ๆ
   • สอนสิ่งที่นักเรียนของคุณพบเจอในชีวิตประจำวันเช่นอาหารเครื่องใช้ไฟฟ้าและวัตถุอื่น ๆ ต่อไป

4. 

   
   
   แนะนำผู้เรียนเกี่ยวกับคำกริยาและคำคุณศัพท์ ขั้นตอนต่อไปหลังจากสอนคำนามคือการเปลี่ยนไปใช้คำกริยาและคำคุณศัพท์ การสอนคำกริยาและคำคุณศัพท์จะเป็นขั้นตอนใหญ่ในกระบวนการเรียนรู้เนื่องจากนักเรียนจะสร้างประโยคที่สมบูรณ์ (เขียนหรือพูด)
   • คำคุณศัพท์มีหน้าที่ในการแก้ไขหรืออธิบายคำอื่น ๆ คำคุณศัพท์บางคำที่คุณสามารถสอนได้คือดุร้ายโง่เขลาและน่าพอใจ
   • คำกริยาคือคำที่อธิบายการกระทำ ตัวอย่างคำกริยาที่คุณสามารถสอนได้ ได้แก่ การพูดการพูดและการออกเสียง
   • ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเข้าใจความแตกต่างระหว่างคำกริยาและคำคุณศัพท์ หากนักเรียนไม่รู้จักวิธีใช้ก็จะไม่สามารถพูดหรือสร้างประโยคได้
   • ใช้เวลามากขึ้นในการสอนคำกริยาที่ผิดปกติ "Go" เป็นตัวอย่างที่ดีของคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่สม่ำเสมอ อดีตกาลของ "go" คือ "ไป" กริยาในอดีตของ "go" คือ "หายไป"

5. 

   อธิบายกาลและบทความ หลังจากที่คุณได้สอนคำนามคำกริยาและคำคุณศัพท์แล้วคุณต้องไปสอนกาลและบทความต่อไป หากไม่เข้าใจการใช้คำกริยาที่ถูกต้องและตำแหน่งที่จะวางบทความผู้เรียนจะไม่สามารถสร้างประโยคที่สมบูรณ์ได้
   • Tenses ในภาษาอังกฤษมีหน้าที่ตีความเวลาที่การกระทำหรือสถานะเกิดขึ้น คุณต้องสอนกาลในอดีตปัจจุบันและอนาคต
   • การเรียบเรียงและคำคุณศัพท์ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำนาม บทความประกอบด้วย: a, และ.
   • ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนมีความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับการใช้กาลและบทความเนื่องจากจะช่วยให้นักเรียนปรับปรุงความสามารถในการใส่ประโยคและพูดได้อย่างถูกต้อง

6. 

   ฝึกฝนกับคำศัพท์ทั่วไป วิธีที่ดีในการสอนภาษาอังกฤษคือการส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนและใช้คำศัพท์ทั่วไป นี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญเนื่องจากผู้เรียนจะไม่สามารถเข้าใจความหมายของวลีต่างๆมากมายตามความหมายตามตัวอักษรของแต่ละคำ
   • คุณควรให้นักเรียนทวนคำศัพท์เหล่านี้ (และใช้) จนกว่าพวกเขาจะรู้สึกสบายใจที่จะใช้ในการสนทนา
   • เริ่มต้นด้วยคำศัพท์เช่น "ไม่เป็นไร" (ไม่เป็นไร) "ไม่ต้องสงสัย" (ไม่ต้องสงสัย) หรือ "ทำให้เชื่อ" (แสร้งทำเป็น)
   • ให้รายชื่อวลีทั่วไปแก่ผู้เรียนเพื่อฝึกฝนและคิด

7. 

   สอนโครงสร้างพื้นฐานของประโยค หลังจากสอนตัวอักษรคำกริยาและส่วนประกอบอื่น ๆ แล้วคุณควรเริ่มสอนโครงสร้างพื้นฐานของประโยค สิ่งนี้สำคัญมากเนื่องจากเป็นพื้นฐานสำหรับความสามารถในการเขียนของผู้เรียนและช่วยพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียน คุณต้องสอนรูปแบบประโยคหลัก 5 ประการเป็นภาษาอังกฤษ:
   • ประโยค Subject-Verb (ประโยคหัวเรื่องตัวอย่าง - กริยา) ประโยคเหล่านี้มีหัวเรื่องและคำกริยา ตัวอย่างเช่น "สุนัขวิ่ง"
   • ประโยค Subject-Verb-Object (ประโยคหัวเรื่องตัวอย่าง - กริยา - ประโยควัตถุ) ประโยคประเภทนี้มี subject ตามด้วยกริยาและกริยาตามด้วย object ตัวอย่างเช่น "จอห์นกินพิซซ่า"
   • ประโยค Subject-Verb-Adjective (ประโยคหัวเรื่องตัวอย่าง - กริยา - คุณศัพท์) ประโยคเหล่านี้รวมถึงหัวเรื่องคำกริยาและคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น "ลูกสุนัขน่ารัก"
   • ประโยค Subject-Verb-Adverb (ประโยคหัวเรื่องตัวอย่าง - กริยา - กริยาวิเศษณ์) รูปแบบประโยคนี้มีหัวเรื่องคำกริยาและคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น "สิงโตอยู่ที่นั่น"
   • ประโยค Subject-Verb-Noun (ประโยคหัวเรื่องตัวอย่าง - กริยา - นาม) รูปแบบประโยคนี้ประกอบด้วยหัวเรื่องคำกริยาและลงท้ายด้วยคำนาม ตัวอย่างเช่น "เอ็มมานูเอลเป็นนักปรัชญา"
   โฆษณา

ส่วนที่ 2 ของ 3: การนำแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดไปใช้

1. 

   ส่งเสริมให้นักเรียนพูดภาษาอังกฤษในชั้นเรียนเท่านั้น วิธีหนึ่งที่ยอดเยี่ยมมากคือการส่งเสริมให้นักเรียนพูดภาษาอังกฤษในห้องเรียนเท่านั้น สิ่งนี้จะบังคับให้พวกเขาใช้ความรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนเพื่อพัฒนาความสามารถ นอกจากนี้วิธีนี้ยังช่วยให้ครูใช้เวลาสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกฝน
   • กลยุทธ์นี้จะมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อนักเรียนได้รับพื้นฐาน (คำถามพื้นฐานคำทักทายตัวอักษรและตัวเลข)
   • เมื่อผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษผิดคุณต้องแก้ไขด้วยวิธีที่เหมาะสม
   • ให้กำลังใจผู้เรียนเสมอ
   • กลยุทธ์นี้ใช้ได้ดีเมื่อคุณขอให้นักเรียน "ทำซ้ำ" และ / หรือ "ตอบคำถาม" ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดคำถามหรือถามคำถามกับนักเรียน วิธีนี้จะทำให้ผู้เรียนมีโอกาสตอบเป็นภาษาอังกฤษ
   • อย่าทำแบบ "ตำรวจภาษา" หากใครมีปัญหาและต้องพูดภาษาแม่ของพวกเขาอย่าอายพวกเขา รับฟังปัญหาของนักเรียน

2. 

   คำแนะนำด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร เมื่อสาธิตกิจกรรมหรือให้การบ้านทำงานในชั้นเรียนหรือทำงานในโครงงานให้สอนทั้งในรูปแบบปากเปล่าและแบบลายลักษณ์อักษร ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะทั้งได้ยินและเห็นคำศัพท์ในเวลาเดียวกัน สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนปรับปรุงการเรียนรู้คำศัพท์และการออกเสียง
   • พิมพ์คำแนะนำของคุณและแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมก่อนที่จะอธิบายกิจกรรมที่กำลังจะมาถึง หากคุณสอนออนไลน์คุณสามารถส่งอีเมลคำแนะนำไปให้พวกเขาก่อนคำอธิบายวิดีโอ

3. 

   ติดตามความคืบหน้าของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าคุณจะสอนบทเรียนประเภทใดหรือนักเรียนกำลังทำอะไรคุณควรจับตาดูนักเรียนของคุณ นอกจากนี้ยังจะช่วยให้คุณเห็นความก้าวหน้าของผู้เรียนและดูว่าพวกเขากำลังดิ้นรนกับอะไร
   • หากคุณสอนในห้องเรียนให้เดินไปรอบ ๆ ห้องเรียนและพูดคุยกับนักเรียนเพื่อดูว่าพวกเขากำลังมีปัญหาหรือไม่
   • หากคุณสอนออนไลน์ให้ส่งข้อความหรือส่งอีเมลถึงนักเรียนและถามพวกเขาว่าต้องการความช่วยเหลือหรือไม่
   • พร้อมให้มากที่สุดเมื่อนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนหรือกิจกรรมอื่น ๆ

4. 

   ส่งเสริมวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้นจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อคุณใช้รูปแบบการเรียนรู้หลายรูปแบบ ความหลากหลายในวิธีการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากนักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันและการเรียนรู้ก็แตกต่างกัน
   • ฝึกพูด
   • กำลังหัดเขียน
   • ส่งเสริมการอ่าน
   • เรียนรู้ที่จะฟัง
   • พยายามส่งเสริมให้วิธีการเรียนรู้ทั้งหมดเท่าเทียมกัน

5. 

   แบ่งบทเรียนออกเป็นส่วนย่อย ๆ เมื่อสอนผู้เริ่มต้นหรือนักเรียนที่อายุน้อยกว่าให้แบ่งบทเรียนเป็นช่วง ๆ ประมาณ 10 นาที วิธีนี้จะช่วยป้องกันไม่ให้นักเรียนเสียสมาธิในขณะเดียวกันก็ทำให้มั่นใจได้ว่าคุณจะไม่ทำให้นักเรียนล้นหลาม
   • คุณไม่ต้องรักษา 10 นาทีที่แน่นอน การสอนเพียงไม่กี่นาทียังช่วยได้หากสามารถสนับสนุนบทเรียนได้
   • หลังจากแต่ละบทเรียนสั้น ๆ ให้ไปยังรูปแบบบทเรียนใหม่ สิ่งนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตื่นตัวและมีสมาธิ
   • เปลี่ยนเป็นบทเรียนย่อยประจำวัน พยายามรวมบทเรียนต่างๆให้ได้มากที่สุดเพื่อให้ผู้เรียนมีสมาธิและท้าทายพวกเขา
   โฆษณา

ส่วนที่ 3 ของ 3: สร้างความตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษ

1. 

   ใช้เกมที่เสริมสร้างหัวข้อของบทเรียน เกมมีประโยชน์ต่อผู้เรียนเพราะทำให้บทเรียนน่าสนใจและกระตุ้นให้นักเรียนคิดในรูปแบบใหม่และแตกต่าง
   • ลองเล่นเกม Jeopardy ซึ่งใช้ระบบการให้คะแนนสำหรับนักเรียนเพื่อแข่งขันกับ
   • พิจารณาใช้รูปแบบเกม Family Fued หากคุณต้องการให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม
   • ใช้หน่วยความจำหรือเกมทายคำศัพท์โดยใช้การ์ดการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถดึงบัตรคิวออกมาเพื่อดูว่านักเรียนทายถูกหรือไม่

2. 

   ใช้เอฟเฟ็กต์ภาพเพื่อสอนภาษา วิธีการที่สำคัญในการสอนภาษาคือการใช้รูปภาพเพื่อสร้างความเชื่อมโยงกับคำ การใช้รูปภาพเพื่อกระตุ้นการเชื่อมโยงผู้เรียนจะสามารถเชื่อมโยงความคิดและคำศัพท์ใหม่ ๆ ที่เรียนรู้ในชั้นเรียนได้ดีขึ้น พิจารณาเครื่องมือต่อไปนี้:
   • รูปภาพและภาพถ่าย
   • โปสการ์ด
   • วิดีโอ
   • แผนที่
   • การ์ตูน. การ์ตูนมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากภาพมีความเกี่ยวข้องกับข้อความ

3. 

   ส่งเสริมการใช้แอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาบนอุปกรณ์เคลื่อนที่ วิธีที่ยอดเยี่ยมในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองคือการรวมแอปการเรียนภาษาไว้ในสมาร์ทโฟนของคุณ แอปเหล่านี้เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการเสริมสร้างสิ่งที่คุณสอนในชั้นเรียนเนื่องจากผู้เรียนสามารถใช้เพื่อฝึกฝนทักษะทางภาษาและเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ ๆ
   • โดยทั่วไปแอปการเรียนรู้ภาษามีให้บริการในระบบปฏิบัติการสมาร์ทโฟนบางรุ่น
   • แอปเรียนภาษาฟรีมีหลายประเภทเช่น Duolingo
   • แอพบางตัวอนุญาตให้ผู้เรียนหลายคนทำงานร่วมกันได้

4. 

   ใช้โซเชียลมีเดีย. โซเชียลมีเดียเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับผู้เริ่มต้น เครือข่ายทางสังคมเป็นโอกาสที่ดีสำหรับคุณในการสอนวลีภาษาพูดและคำที่ใช้บ่อย นอกจากนี้ผู้เรียนยังมีโอกาสพิจารณาใช้คำพูดและฝึกฝนสิ่งที่ได้เรียนรู้
   • ลองใช้บทเรียน "idiom of the day" ดังนั้นคุณสามารถเลือกสำนวนหรือวลีทั่วไปและให้คำอธิบายกับชั้นเรียนได้
   • สนับสนุนให้นักเรียนติดตามคนดังในโซเชียลมีเดียและแปลโพสต์ของพวกเขา
   • สร้างกลุ่มบนโซเชียลมีเดียและให้นักเรียนแบ่งปันเรื่องราวใหม่และอธิบายหรือแปลเป็นภาษาอังกฤษ
   โฆษณา

คำแนะนำ

• พิจารณาเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมไม่ว่าจะเป็นช่วงสั้น ๆ หนึ่งสัปดาห์หรือหนึ่งเดือน หลักสูตรฝึกอบรมนี้จะให้พื้นฐานแนวคิดและเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแก่คุณ โปรแกรมเหล่านี้เปิดให้บริการทั่วโลก
• เตรียมทรัพยากรให้เพียงพอเสมอเมื่อสอนในชั้นเรียน
• ให้ชั้นเรียนเตรียมวัสดุที่จะใช้ระหว่างชั้นเรียน เตรียมเอกสารเพิ่มเติมในกรณีที่คุณต้องการ ในบางกรณีคุณอาจใช้เอกสารเร็วกว่าที่คุณคาดไว้ เนื้อหาบางอย่างไม่น่าสนใจสำหรับนักเรียนมากนักและแม้กระทั่งการเรียน 10 นาทีก็อาจดูเหมือนนานเกินไป