วิธีจดบันทึก (พร้อมรูปถ่าย) - เคล็ดลับ

วิดีโอ: Bullet Journal พื้นฐาน ♥ มาจดบันทึกกันค่ะ

เนื้อหา

ขั้นตอน
คำแนะนำ
คำเตือน

การจดบันทึกที่มีประสิทธิภาพเป็นมากกว่าการบันทึกหรือถอดเสียง เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ที่ต้องได้รับความรู้อย่างรวดเร็วและเขียนประเด็นสำคัญใหม่ในแบบที่เหมาะกับสไตล์การเรียนรู้ของคุณ เมื่อคุณเตรียมบทเรียนครบถ้วนแล้วให้ปรับกระบวนการจดบันทึกของคุณให้เหมาะสม ขั้นตอนเหล่านี้พร้อมกับการแก้ไขอย่างรวดเร็วและการจัดเรียงใหม่สามารถช่วยให้คุณเป็นนักเขียนที่ดีขึ้นได้

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 4: เตรียมความพร้อมสำหรับบทเรียน

อ่านให้เสร็จก่อนเรียน ครูให้ข้อความเพื่อให้คุณคุ้นเคยกับหัวข้อที่ต้องการการอภิปรายในชั้นเรียน หากคุณอ่านจบก่อนเข้าเรียนคุณจะรู้รายละเอียดภาพรวมมากมายแล้ว ในเวลานั้นคุณสามารถมุ่งเน้นไปที่การสังเกตแนวคิดหลัก
- นอกจากนี้ก่อนเรียนอย่าลืมอ่านบันทึกจากชั้นเรียนก่อนหน้า ด้วยเหตุนี้คุณจะได้ทราบจุดหยุดจากบทเรียนก่อนหน้าและข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับเซสชั่นถัดไป
ค้นหาเอกสารประกอบการเรียนและโครงร่างการบรรยายทางออนไลน์ ถ้าครูของคุณมีโครงร่างพื้นฐานบทเรียน PowerPoint หรือแม้แต่สรุปพื้นฐานสำหรับชั้นเรียนถัดไปให้ใช้ประโยชน์จากพวกเขา คิดว่ามันเป็นกรอบของบ้านซึ่งคุณจะต้องทำให้เสร็จและตกแต่งด้วยการจดบันทึก
- อาจเป็นเรื่องง่ายเพียงแค่พิมพ์โครงร่างหรือการบรรยายจากนั้นข้ามบันทึกเป็นเวลาหลายชั่วโมงหรือเพียงแค่จดสิ่งต่างๆลงบนเอกสารที่พิมพ์ไม่ว่าจะที่ใดที่หนึ่ง อย่างไรก็ตามควรใช้เอกสารเหล่านี้เพื่อสร้างบันทึกย่อของคุณเองจะดีกว่ามาก นั่นคือวิธีที่ดีที่สุดในการประมวลผลข้อมูลซึ่งในที่สุดจุดประสงค์ของการจดบันทึก
พิจารณาข้อดีข้อเสียของการพิมพ์ในชั้นเรียน นักเรียนหลายคนสะดวกสบายในการพิมพ์มากกว่าการจดบันทึก ถึงกระนั้นก็มีเหตุผลที่เราต้องพิจารณาใช้วิธีปากกาและกระดาษแบบดั้งเดิมที่เชื่อถือได้ การศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เขียนด้วยลายมือสามารถเข้าใจและจำข้อความได้ดีขึ้น ด้วยแล็ปท็อปมันง่ายมากที่จะตกอยู่ในสถานะของการเขียนใหม่ทั้งหมด นั่นคือเมื่อคุณพยายามพิมพ์ทุกสิ่งที่คุณได้ยินแทนที่จะระบุว่าอะไรคือข้อมูลที่สำคัญที่สุดในการบันทึก การเขียนด้วยลายมือสามารถช่วยให้คุณโฟกัสได้ดีขึ้น
- ในทางกลับกันการใช้แล็ปท็อปหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ ช่วยให้จัดรูปแบบบันทึกแก้ไขแชร์และอ่านซ้ำได้ง่ายขึ้น (โดยไม่ต้องกังวลเรื่องการเขียนลวก ๆ )
- มีการรองรับการจดบันทึกมากมายสำหรับแล็ปท็อปเช่นรูปแบบ "เค้าโครงสมุดบันทึก" ที่มาพร้อมกับ Microsoft Word ซอฟต์แวร์ที่เชื่อมต่อการบันทึกการบรรยายกับบันทึกย่อของคุณบทต่างๆ ตัวจัดระเบียบบันทึกช่วยให้คุณสามารถรวมเอกสารจากประเภทและรูปแบบต่างๆเช่นอีเมลหรือไฟล์ PDF ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการจดบันทึกที่เชื่อมโยงซึ่งช่วยให้คุณสามารถรวมบันทึกย่อกับผู้อื่นได้ในเวลาเดียวกัน . พวกเขาสามารถช่วยชีวิตหรือทำให้ไขว้เขวได้ มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถตัดสินว่าสิ่งใดมีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับคุณ
- ครูและโรงเรียนบางแห่งห้ามใช้แล็ปท็อปในห้องเรียน ดังนั้นอย่าประมาทว่าต้องรู้วิธีจดบันทึกด้วยมือ
นั่งใกล้ด้านบนสุดของห้อง เลือกตำแหน่งห้องเรียนที่คุณจะฟุ้งซ่านน้อยลง จากนั้นคุณจะสามารถมีสมาธิและจดบันทึกได้ดีขึ้น ค้นหาสถานที่ที่คุณสามารถมองเห็นและได้ยินผู้สอนได้อย่างชัดเจน คุณควรมองเห็นกระดานอย่างชัดเจน มาที่ชั้นเรียนก่อนเวลาเล็กน้อยเพื่อเลือกที่นั่งของคุณ
- หากคุณพบว่าตัวเองเสียสมาธิจากเสียงของนักเรียนคนอื่น ๆ พัดลมเครื่องปรับอากาศหรือน่าเสียดายที่ทำให้ตาพร่าจากจอโปรเจ็กเตอร์ให้เปลี่ยนที่นั่งอย่างระมัดระวังหากทำได้โดยไม่มีผลกระทบใด ๆ ไปเรียน ถ้าไม่ทำให้ดีที่สุดในชั้นเรียนนั้นและหาตำแหน่งอื่นในครั้งต่อไป
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีเงินสำรองเพียงพอสำหรับการจดบันทึก หากคุณกำลังจดบันทึกด้วยมือให้นำปากกาดินสอและกระดาษสำรองติดตัวไปด้วย หากจดบันทึกบนแล็ปท็อปหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีแบตเตอรี่เพียงพอและพร้อมทันทีที่เริ่มชั้นเรียน
- บางคนชอบใช้กระดาษโน้ตแบบถอดได้ที่วางไว้บนโต๊ะหรือพื้นขณะเรียน คนอื่นรู้สึกว่าสมุดบันทึกจะเรียบร้อยกว่า
รวมวันที่และหัวข้อการบรรยายสำหรับสมุดบันทึกของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการจดบันทึกไว้อย่างชัดเจนเพื่อง่ายต่อการอ้างอิงในภายหลัง เขียนวันที่และหัวข้อการบรรยายของคุณที่ด้านบนของแต่ละหน้า
- หากคุณมีสมุดบันทึกหลายหน้าอย่าลืมใส่หมายเลขหน้าด้วย ส่งผลให้การจดบันทึกให้เป็นระเบียบจะง่ายขึ้น
พิจารณาตัวเลือกการจัดรูปแบบสำหรับบันทึกย่อของคุณ บันทึกที่เป็นระเบียบเรียบร้อยในตอนเริ่มต้นก็จะยิ่งเข้าใจแก้ไขและศึกษาได้ง่ายขึ้นในภายหลัง รูปแบบโครงร่างเป็นตัวเลือกสำหรับคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการบรรยายมีโครงสร้างและ / หรือนำเสนอในลักษณะนี้ ในรูปแบบนี้คุณจะเขียนส่วนหัวของส่วน ด้านล่างความคิดเห็นจะถูกบันทึกเป็นสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยและความคิดเห็นที่สนับสนุนจะถูกบันทึกด้วยสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยที่เล็กกว่า สิ่งนี้ดีกว่าการเขียนสิ่งใหม่ ๆ แบบเพียร์ทูเพียร์
- โปรดทราบว่าครูไม่ได้มีโครงสร้างในการนำเสนอประเด็นหลักและประเด็นสนับสนุนเสมอไป จำไว้ว่าคุณอาจต้องจัดเรียงโน้ตใหม่หลังเลิกเรียน
โฆษณา

ส่วนที่ 2 จาก 4: การเพิ่มประสิทธิภาพบันทึกของคุณ

อย่าลืมจดบันทึกแทนที่จะจดการบรรยายของคุณ เพื่อการจดบันทึกที่ดีขึ้นคุณต้องเป็น "ผู้ฟังที่กระตือรือร้น" ซึ่งหมายความว่าไม่ใช่แค่บันทึกสิ่งที่คุณได้ยิน แต่คุณควรมุ่งเน้นไปที่บทเรียนและตัดสินใจว่าอะไรเป็นส่วนสำคัญของสิ่งที่นำเสนอ
- ตัวอย่างเช่นแทนที่จะใช้เวลาเขียนใหม่ทุกรายละเอียดของการดำเนินนโยบายต่างประเทศของธีโอดอร์รูสเวลต์พยายามสร้างแนวคิดหลักในนโยบายต่างประเทศทั่วไปของเขาและระบุตัวอย่าง ชี้แจง.ด้วยวิธีนี้คุณได้เริ่มกระบวนการเรียนรู้และทำความเข้าใจ (หรืออีกนัยหนึ่งคือการได้รับความรู้)
- ความจำเป็นในการโต้ตอบที่กระตือรือร้นนี้เป็นสาเหตุหนึ่งที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนคัดค้านการบันทึกการบรรยาย
- หากคุณตั้งใจที่จะบันทึกการบรรยายหรือมีเหตุผลที่ดีที่จะทำเช่นนั้นก่อนดำเนินการต่อโปรดปรึกษาศาสตราจารย์ของคุณ การบรรยายถือเป็นทรัพย์สินทางปัญญาของอาจารย์ นอกจากนี้บางโรงเรียนมีนโยบายเฉพาะสำหรับการบันทึก
ฟังคำแนะนำของคุณอย่างรอบคอบ อย่าเสียเวลาอุ่นเครื่องจดบันทึกเมื่อเริ่มชั้นเรียน เตรียมตัวให้พร้อมตั้งแต่เริ่มต้น
- การบรรยายมักเริ่มต้นด้วยการตรงไปยังประเด็นที่จะครอบคลุมหรืออย่างน้อยก็เรียก "เบาะแส" ของสิ่งที่จะเรียนรู้ การฟังอย่างระมัดระวังเพื่อเข้าใจทิศทางของเนื้อหาในตอนต้นของการบรรยายจะช่วยให้คุณจัดระเบียบและระบุได้ว่าอะไรคือส่วนที่สำคัญที่สุด
- อย่าไปสนใจคนที่มาสายหรือไม่พร้อมสำหรับการจดบันทึก
จดสิ่งที่เขียนไว้บนกระดาน ครูทุกคนจัดการบรรยายเป็นโครงร่างบางอย่างแม้ว่าจะไม่ชัดเจนหรือไม่ได้ปฏิบัติตามในระหว่างการบรรยายก็ตาม ข้อมูลที่อยู่ในสไลด์การบรรยายจะให้คำแนะนำสำหรับการจัดวางและการนำเสนอการเขียนที่เชื่อถือได้
เรียนรู้ที่จะจับชี้นำและคำแนะนำของผู้สอน พวกเขาจะใช้การแสดงออกทางวาจาสัญญาณมือและวิธีการโดยนัยอื่น ๆ เพื่อเน้นส่วนสำคัญของการพูดคุย เริ่มต้นด้วยการสังเกตการแสดงออกและท่าทางเหล่านี้เพื่อให้ทราบว่าข้อมูลสำคัญคืออะไร
- รับรู้แนวคิดหลักโดยระบุคำและวลีที่เป็นสัญญาณแสดงให้เห็นว่าบางสิ่งสำคัญที่ต้องปฏิบัติตาม ครูจะไม่ยิงจรวดเมื่อนำเสนอแนวคิดใหม่ที่สำคัญหรือยกตัวอย่าง อย่างไรก็ตามพวกเขาจะใช้สัญญาณเพื่อถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขากำลังทำ วิทยากรที่มีทักษะทุกคนทำและคุณควรคาดหวังว่าจะได้เห็นเครื่องหมายด้านบน ตัวอย่าง ได้แก่ :
  - มีสาเหตุสามประการ ...
  - ที่หนึ่งที่สองที่สาม...
  - ความสำคัญของสิ่งนี้คือ ...
  - ผลของสิ่งนี้คือ ...
  - จากที่นี่เราสามารถมองเห็น ...
- คุณต้องเรียนรู้ที่จะรับรู้เบาะแสอื่น ๆ เมื่อให้แนวคิดหลักครูอาจพูดช้าๆหรือดังขึ้นทำซ้ำคำหรือวลีหยุดให้นานขึ้นก่อนดำเนินการต่อ (อาจถึงขั้นดื่มน้ำ) ส่งสัญญาณด้วยมือให้ชัดเจนยิ่งขึ้น , หยุดเดินไปรอบ ๆ และ / หรือมองผู้ฟังอย่างตั้งใจมากขึ้น, ...
สร้างวิธีการจดชวเลขของคุณเอง Stenography เป็นวิธีการใช้ทางลัดเพื่อให้คุณไม่ต้องจดทุกคำ คุณยังสามารถจดบันทึกได้เร็วขึ้นซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการฟังในชั้นเรียน อย่างไรก็ตามเมื่อจดบันทึกอย่าใช้ชวเลขจริงเหมือนผู้ฝึกชวเลข สิ่งนี้ต้องใช้บันทึกค่อนข้างยาว ให้พัฒนาระบบทางลัดตัวย่อสัญลักษณ์ภาพร่างแทน ... แม้ว่าจะไม่มีใครเข้าใจคุณก็จะรู้ว่าคุณหมายถึงอะไร
- ย่อและลบคำที่ไม่สำคัญเพื่อการจดบันทึกที่มีประสิทธิภาพ บันทึกเฉพาะคำสำคัญที่จำเป็นเพื่อให้ได้แนวคิด ละเว้นคำเช่น "is" และ "then" ซึ่งเป็นคำที่ไม่เพิ่มความหมายในการบรรยาย การเซ็นชื่อช่วยให้คุณเขียนบทความสั้น ๆ เช่นลูกศรเพื่อระบุความสัมพันธ์ที่เพิ่มขึ้น / ลดลงหรือความสัมพันธ์แบบเหตุและผลและโดยเฉพาะอย่างยิ่งคำย่อสำหรับคำศัพท์ที่ซ้ำแล้วซ้ำอีก (เช่น QHQT สำหรับ quan ระบบสากล).
- อธิบายทุกอย่างซ้ำอีกครั้งยกเว้นสูตรเฉพาะและคำจำกัดความหรือเนื้อหาที่มักจะต้องอ้างอิงคำต่อคำในการทดสอบ
- ขีดเส้นใต้วงกลมดาวสีหรือคล้ายกับตัวอย่างคำจำกัดความหรือเนื้อหาที่สำคัญอื่น ๆ ตั้งค่าระบบการทำเครื่องหมายแยกกันสำหรับข้อมูลแต่ละประเภท
- ลองวาดแผนภาพหรือภาพประกอบของแนวคิดที่คุณไม่สามารถแสดงออกหรือเข้าใจได้ในทันที ตัวอย่างเช่นวาดแผนภูมิวงกลมเพื่อแสดงความแข็งแกร่งโดยประมาณของพรรคการเมืองในการเลือกตั้งครั้งหนึ่งแทนที่จะเขียนรายละเอียด
เขียนให้ชัดเจน. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวอักษรและตัวอักษรมีพื้นที่เพียงพอและชัดเจนเพื่อให้คุณอ่านได้อีกครั้ง ไม่มีอะไรน่าผิดหวังไปกว่าการไม่อ่านบันทึกของตัวเองซ้ำโดยเฉพาะเมื่อเรียนเพื่อสอบชีววิทยา
สร้างที่ว่างสำหรับการจดบันทึกและแก้ไขในภายหลัง อย่าพยายามยัดเยียดให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้บนหน้า เว้นที่ว่างมากมายให้คุณแก้ไขและใส่คำอธิบายประกอบในภายหลังได้อย่างอิสระ นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณอ่านและรับข้อมูลได้ง่ายขึ้น
เน้นตอนท้ายของการบรรยาย เป็นเรื่องง่ายที่จะสูญเสียโฟกัสเมื่อนาฬิกาเดินไปจนจบชั้นเรียน นักเรียนคนอื่น ๆ อาจเริ่มเก็บข้าวของและกระซิบว่าจะใช้อะไรเป็นอาหารกลางวัน อย่างไรก็ตามการจบการบรรยายมีความสำคัญพอ ๆ กับการแนะนำในการให้ภาพรวมตลอดจนแนวคิดและธีมหลัก
- ถ้ามีสรุปท้ายการบรรยายเน้น ๆ คุณสามารถใช้เพื่อตรวจสอบพื้นผิวของโพสต์ หากดูเหมือนว่าบันทึกย่อของคุณไม่ได้รับการจัดระเบียบหรือคล่องตัวให้จดบันทึกแนวคิดหลักที่กล่าวถึงในบทสรุป มันจะช่วยคุณแก้ไขบันทึกของคุณในภายหลัง
ตั้งคำถาม ในระหว่างชั้นเรียนและในตอนท้ายของการบรรยายอย่าลืมถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่รู้ เมื่อนักเรียนคนอื่นถามคำถามให้จดคำถามพร้อมกับคำตอบของครู ข้อมูลเพิ่มเติมนี้อาจตอบคำถามของคุณได้เช่นกัน
- หากคุณกลัวว่าจะทำให้ชั้นเรียนล่าช้าด้วยคำถาม (และทำให้คนอื่นรำคาญที่ก้าวเท้าออกจากประตู) ให้ถามคำถามกับศาสตราจารย์หลังเลิกเรียน เป็นไปได้มากว่าคุณจะพบว่านักเรียนคนอื่น ๆ หลายคนทำเช่นเดียวกันและรับฟังปรึกษาและแลกเปลี่ยนคำถามของพวกเขาด้วย
- คุณยังสามารถนำรายการคำถามของคุณไปให้อาจารย์ของคุณในเวลาทำการได้อีกด้วย
โฆษณา

ส่วนที่ 3 ของ 4: การแก้ไขบันทึก

ตรวจสอบบันทึกของคุณโดยเร็วที่สุด ทำได้ภายใน 24 ชั่วโมงหลังจบชั้นเรียน ถึงตอนนั้นคุณอาจลืม 80% ของการบรรยายไปแล้ว เรียนรู้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดยอิงจากสิ่งที่คุณเพิ่งเรียนรู้แทนที่จะเรียนเนื้อหาทั้งหมด
แก้ไขอย่าคัดลอก ให้คิดว่าบันทึกย่อของชั้นเรียนเป็นฉบับร่างและการแก้ไขของคุณเป็นเวอร์ชันที่คุณแก้ไข สร้างบันทึกใหม่ สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งหากบันทึกย่อของคุณไม่เป็นระบบรกหรือเต็มไปหมดและอ่านยาก อย่าเพิ่งจดเลย คุณเปลี่ยนส่วนนี้ให้เป็นกระบวนการแก้ไขที่ใช้งานได้อย่างไร
- ใช้เบาะแสเกี่ยวกับโครงสร้างหลักและแนวคิดที่คุณเลือกในระหว่างการบรรยายเพื่อจัดระเบียบการเขียนของคุณ
- เพิ่มบันทึกที่ไม่ดีด้วยเนื้อหาจากหนังสือเรียน
ทำเครื่องหมายส่วนสำคัญของการบรรยาย เมื่อแก้ไขบันทึกย่อของคุณให้ใช้เวลาในการเน้นหรือขีดเส้นใต้ส่วนสำคัญของการบรรยายของคุณ ใช้ปากกาเน้นข้อความหรือปากกาในการเขียนโค้ดสีแนวคิดซ้ำ ๆ บันทึกที่ทำเครื่องหมายไว้จะมีประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อเริ่มการแก้ไขข้อสอบ ช่วยให้คุณจำเนื้อหาที่สำคัญของแต่ละบทเรียนได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
จดบันทึกสำหรับการขาด หากคุณไม่สามารถเข้าชั้นเรียนได้เนื่องจากความเจ็บป่วยหรือเหตุผลอื่นใดอย่าลืมยืมและคัดลอกบันทึกจากเพื่อนร่วมชั้น ในขณะเดียวกันโปรดพูดคุยกับผู้สอนเพื่อให้สามารถเข้าใจเนื้อหาของบทเรียนได้
- อย่าพึ่งบริการก่อนการขาย มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มีนโยบายห้ามบันทึกประเภทนี้ โปรดจำไว้ว่าการใช้บันทึกย่อที่คุณซื้อไม่ใช่“ การเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น” ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจและจดจำข้อความ
- หากคุณมีความพิการทางร่างกายหรือมีอะไรบางอย่างที่คล้ายคลึงกันซึ่งทำให้การจดบันทึกเป็นเรื่องยากให้พูดคุยกับอาจารย์และบริการช่วยเหลือนักศึกษาเกี่ยวกับทางเลือกที่เป็นไปได้ เป็นไปได้มากว่าคุณจะมีตัวเลือกมากมายเช่นคำแนะนำบทเรียนพิเศษความช่วยเหลือในการจดบันทึกสิทธิ์ในการบันทึกการบรรยายหรือแบบฝึกหัด
โฆษณา

ส่วนที่ 4 ของ 4: ลองใช้วิธีสัญกรณ์ Cornell

แบ่งหน้าออกเป็นสามส่วน วิธี Cornell เป็นวิธีการจดบันทึกซึ่งคุณจะต้องจดแนวคิดหลักก่อนแล้วจึงพัฒนาคำถามจากบันทึกเหล่านั้นแบ่งครึ่งหน้าโดยลากเส้นแนวตั้งห่างจากขอบด้านซ้ายประมาณ 8 ซม. ขยายบรรทัดนี้ให้มากที่สุดของหน้าโดยประมาณ 5 ซม. จากขอบด้านล่างของหน้า
- สำหรับผู้ใช้แล็ปท็อปมีโปรแกรมที่สามารถช่วยคุณจัดรูปแบบซอฟต์แวร์การเขียนของคุณโดยใช้ Cornell Method
เขียนแนวคิดหลักของการบรรยาย ในส่วนที่ใหญ่ที่สุดของหน้าที่แบ่งให้จดบันทึกแนวคิดหลักของการบรรยายขณะฟังการบรรยาย ปล่อยให้มีที่ว่างเพียงพอสำหรับการแก้ไขในภายหลัง
- มีการแลกเปลี่ยนตัวอย่างแผนภูมิกราฟและสิ่งอื่น ๆ เพิ่มเติมภายในชั้นเรียน
ถามคำถามตัวเองหลังเลิกเรียน ด้านซ้ายของหน้าใช้สร้างคำถามจากบันทึกของคุณเอง คำถามเหล่านี้สามารถช่วยชี้แจงแนวคิดคำจำกัดความ ... ตรวจสอบบันทึกภายในหนึ่งถึงสองวันเพื่อให้สามารถดึงข้อมูลได้ดีขึ้น
- คุณสามารถสร้างคำถามทดสอบที่เป็นไปได้จากเอกสารนี้ คุณคิดว่าผู้สอนจะถามอะไรในการทดสอบ?
- เมื่อตรวจสอบบันทึกย่อของคุณเตรียมสำหรับการทดสอบให้ครอบคลุมด้านขวาของหน้าและดูว่าคุณสามารถตอบคำถามทางด้านซ้ายได้หรือไม่
สรุปบันทึกการบรรยายอยู่ที่ด้านล่างของหน้า ใช้ส่วนท้ายเพื่อสรุปบันทึกย่อที่มีอยู่ในหน้า จะช่วยให้คุณระลึกถึงประเด็นสำคัญในส่วนนี้ของบทเรียน โฆษณา

คำแนะนำ

หากคุณพลาดชั้นเรียนให้จดบันทึกในสมุดบันทึกของคุณเพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืม วิธีนี้จะช่วยให้คุณจำได้ว่าต้องขอยืมโน้ตจากเพื่อนร่วมชั้นแทนที่จะข้ามทั้งบทเรียน
มีทัศนคติที่ถูกต้อง การได้ยินที่ดีเกี่ยวข้องกับการให้ความสนใจหรือไม่ เตรียมใจพร้อมที่จะยอมรับสิ่งที่ศาสตราจารย์ของคุณอาจพูดแม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยก็ตาม
รวบรวมและเก็บบันทึกสำหรับแต่ละเรื่องไว้ในที่เดียวกันสมุดบันทึกแยกต่างหากหรือส่วนหนึ่งของสมุดบันทึก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโน้ตของคุณเป็นไปตามลำดับและมีชื่อเรื่องที่ชัดเจน ลองใช้แผ่นรองแบบหลวม ๆ แทนสมุดบันทึกที่มีกระดูกสันหลังคงที่เพื่อให้คุณสามารถจัดระเบียบบันทึกย่อของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อคุณต้องการการตรวจสอบ

คำเตือน

หลีกเลี่ยงการทำอะไรก็ตามที่อาจทำให้คุณหรือคนอื่นเสียสมาธิจากการจดบันทึกเช่นการวาดรูปหรือหมุนปากกา กิจกรรมเหล่านี้ขัดขวางการสบตาและสมาธิและยังสร้างความรำคาญให้กับคนรอบข้างอีกด้วย ดังนั้นหากการวาดเส้นหรือปากกาหมุนช่วยให้คุณเรียนได้ดีให้นั่งข้างคนที่มีนิสัยเหมือนกันหรือหาตำแหน่งที่เงียบสงบกว่า