วิธีการเขียนเรียงความเชิงวิชาการ (พร้อมรูปถ่าย) - เคล็ดลับ

วิดีโอ: หลักและวิธีการเขียนบทความทางวิชาการ

เนื้อหา

ขั้นตอน
คำแนะนำ
คำเตือน

การเขียนเรียงความทางวิชาการเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับนักศึกษาในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ทักษะนั้นจะช่วยคุณในอาชีพการศึกษาหรืออาชีพอื่น ๆ ที่ต้องใช้การเขียนเชิงวิเคราะห์และโน้มน้าวใจ สำหรับการเขียนเรียงความที่ประสบความสำเร็จให้เริ่มจากการอ่านข้อกำหนดอย่างละเอียด ก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนคุณต้องเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้และมีแหล่งข้อมูลที่ดีและมีชื่อเสียง จัดเรียงความของคุณให้ชัดเจนและสนับสนุนประเด็นของคุณด้วยตัวอย่างและข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือ หลังจากร่างของคุณเสร็จสิ้นคุณควรตรวจสอบบทความทั้งหมดและทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดก่อนส่ง

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 4: ทำตามคำแนะนำในคำขอ

อ่านคำขออย่างละเอียด ก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนเรียงความสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจข้อกำหนดและเข้าใจหลักการทั้งหมดที่คุณต้องปฏิบัติตาม อ่านชื่อเรื่องอย่างละเอียดและกำหนดสิ่งที่คุณต้องทำ เช่น:
- เรียงความจำเป็นต้องตอบคำถามเฉพาะหรือไม่?
- เรียงความจำเป็นต้องนำเสนอการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ของแหล่งที่มาบางอย่างเช่นหนังสือภาพยนตร์บทกวีหรืองานศิลปะหรือไม่
- เป้าหมายของเรียงความคือการแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการนำเสนอข้อโต้แย้งใหม่จากการวิจัยหรือไม่?
- คุณถูกขอให้เปรียบเทียบและเปรียบเทียบความคิดข้อเท็จจริงผลงานศิลปะหรือวรรณกรรมสองอย่างหรือไม่?
สังเกตข้อกำหนดการจัดรูปแบบใด ๆ ผู้สอนแต่ละคนมีข้อกำหนดเฉพาะสำหรับรูปแบบเรียงความ ตรวจสอบคำแนะนำการจัดรูปแบบสำหรับหัวข้อที่คุณได้รับมอบหมายอย่างละเอียด สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงข้อกำหนดด้านพื้นที่ความยาวโดยรวม (ในคำหน้าและย่อหน้า) ขนาดตัวอักษรการกำหนดหมายเลขหน้าและข้อกำหนดเกี่ยวกับหน้าปกและส่วนหัว
- หากคุณไม่ระบุข้อกำหนดเกี่ยวกับรูปแบบโปรดดูหนังสือเรียนหรือถามผู้สอนของคุณ
สังเกตกฎในการอ้างอิง ขึ้นอยู่กับหัวข้อของผู้สอนและความชอบส่วนบุคคลคุณอาจถูกขอให้ใช้รูปแบบการอ้างอิงเฉพาะ ตัวอย่างเช่นในสหรัฐอเมริกา:
- บทความในหัวข้อทางสังคมศาสตร์มักใช้ประเภทการอ้างอิง APA
- บทความเกี่ยวกับมนุษยศาสตร์เช่นวรรณคดีและประวัติศาสตร์มักใช้รูปแบบ MLA หรือชิคาโก
- บทความในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการแพทย์อาจใช้ประเภท AMA ในขณะที่สาขาวิชาอื่น ๆ ใช้ประเภทของตนเอง
- คุณสามารถปรึกษาทางออนไลน์สำหรับข้อมูลพื้นฐานของการอ้างอิงที่เป็นที่นิยมมากที่สุด หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการอ้างอิงประเภทใดประเภทหนึ่งให้ดูคำแนะนำสำหรับการอ้างอิงประเภทนั้นในร้านหนังสือหรือห้องสมุดโรงเรียน
ชี้แจงเมื่อมีปัญหา อย่าลังเลที่จะถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อนี้กับครูของคุณ ครูส่วนใหญ่ยินดีที่จะอธิบายสิ่งที่ไม่ชัดเจนหรือให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีแก้ไขปัญหา
หัวข้อแคบ หากคุณไม่ได้รับมอบหมายหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงมากคุณมักจะต้องเลือกที่จะมุ่งเน้นไปที่หัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนให้กำหนดประเด็นหลักของเรียงความของคุณและวิธีที่คุณจะเข้าหามัน เลือกหัวข้อที่คุณสนใจหรือที่ทำให้เกิดคำถามเฉพาะที่คุณต้องการตอบ โฆษณา

ส่วนที่ 2 จาก 4: เรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อของคุณ

ใช้ทรัพยากรของโรงเรียนเพื่อสร้างแฟ้มผลงานอ้างอิงของคุณ ขั้นตอนแรกในการเขียนเอกสารทางวิชาการคือการหาแหล่งข้อมูลที่ดี เริ่มต้นด้วยการไปที่เว็บไซต์ห้องสมุดของคุณและค้นหาคำหลักที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของคุณ คุณยังสามารถใช้สื่อ e-scholarly เช่น WorldCat, JSTOR, Google Scholar หรือ ResearchGate
- คุณอาจต้องลงชื่อเข้าใช้ด้วยรหัสนักเรียนหรือสถานศึกษาหรือใช้ห้องสมุดหรือคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนเพื่อเข้าถึงฐานข้อมูลทางวิชาการออนไลน์จำนวนมาก
- หรือคุณสามารถเริ่มสร้างแคตตาล็อกการอ้างอิงโดยดูข้อมูลอ้างอิงในภาพรวมของหัวข้อของคุณเช่นส่วนสารานุกรม
- ผู้สอนหรือบรรณารักษ์ของโรงเรียนอาจแนะนำแหล่งข้อมูลที่ดีสำหรับหัวข้อของคุณได้
เลือกแหล่งอ้างอิงที่เหมาะสม มองหาแหล่งที่มาที่น่าเชื่อถือและทันสมัย ตามหลักการแล้วการอ้างอิงส่วนใหญ่ของคุณควรได้รับการเผยแพร่ภายใน 5-10 ปีที่ผ่านมา หนังสือวิชาการและบทวิจารณ์จากนักข่าววิชาการตลอดจนบทความจากหนังสือพิมพ์รายใหญ่เป็นแหล่งที่ยอมรับโดยทั่วไป หลีกเลี่ยงการใช้สิ่งพิมพ์ยอดนิยมและเว็บไซต์ที่ผู้ใช้สนับสนุนเช่น Wikipedia
- แม้ว่าวิกิพีเดียมักไม่น่าเชื่อถือและไม่ถูกมองว่าเป็นข้อมูลอ้างอิงที่ถูกต้องสำหรับบทความทางวิชาการส่วนใหญ่ แต่ก็ยังสามารถเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับการวิจัยของคุณ ตรวจสอบส่วน "ข้อมูลอ้างอิง" ของบทความ Wikipedia ในหัวข้อของคุณเพื่อดูแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์
อ่านแหล่งที่มาอย่างรอบคอบ ข้อมูลที่มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ (เช่นวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนหนังสือวิชาการหรือบทความข่าว) ไม่จำเป็นต้องถูกต้อง พิจารณาประเด็นต่อไปนี้ในกระบวนการวิจัย:
- ผู้เขียนได้ข้อมูลมาจากไหน? มีแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้หรือไม่?
- ผู้เขียนสามารถให้ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อเพื่อสนับสนุนประเด็นของพวกเขาได้หรือไม่?
- การนำเสนอหรือตีความข้อมูลของผู้เขียนได้รับอิทธิพลอย่างชัดเจนจากอคติหรือวาระบางประการหรือไม่?
รวมแหล่งข้อมูลหลักถ้าเป็นไปได้ การอ้างอิงหลักคือการโต้แย้งโดยตรงเกี่ยวกับหัวข้อของคุณ อาจเป็นวิดีโอของเหตุการณ์ข้อมูลจากห้องแล็บบทสัมภาษณ์พยานหรือเอกสารทางประวัติศาสตร์เช่นอนุสาวรีย์งานศิลปะหรือบันทึกความทรงจำทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อ
- สำหรับแหล่งข้อมูลทุติยภูมิเช่นบทความทางวิชาการหรือบทความข่าวข้อมูลจะถูกนำเสนอจากมุมมองของบุคคลอื่น สำหรับข้อมูลหลักคุณจะมีโอกาสตีความอาร์กิวเมนต์ด้วยตัวเอง
- ผู้สอนของคุณจะระบุว่าคุณจำเป็นต้องรวมแหล่งข้อมูลเบื้องต้นไว้ในงานวิจัยของคุณหรือไม่และจะหาและใช้อย่างไร หากไม่แน่ใจสามารถสอบถามใหม่ได้
ตรวจสอบแหล่งข้อมูลอ้างอิงออนไลน์ของคุณอย่างรอบคอบ แม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะมีข้อมูลมากมายที่เป็นประโยชน์สำหรับนักวิจัย แต่ก็ไม่ง่ายที่จะแยกแหล่งข้อมูลคุณภาพสูงออกจากส่วนที่เหลือ โดยทั่วไปคุณควรมองหาแหล่งที่มาที่เผยแพร่บนเว็บไซต์วิชาการ (เช่นเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยห้องสมุดหรือพิพิธภัณฑ์) ซึ่งเผยแพร่โดยสำนักข่าวที่มีชื่อเสียง (เช่น BBC, NPR หรือ Associated Press) หรือหน่วยงานของรัฐ (เช่น EPA และ FDA) เมื่อใช้บทความและแหล่งข้อมูลออนไลน์อื่น ๆ คุณควรพิจารณาคำถามต่อไปนี้ด้วย:
- ผู้เขียนแสดงหลักฐานหรือไม่? พวกเขามีอำนาจในการเขียนเกี่ยวกับหัวข้อนั้นหรือไม่?
- ผู้เขียนพูดถึงที่มาที่ไปหรือไม่? คุณสามารถชี้แจงที่มาของข้อมูลนั้นได้หรือไม่?
- บทความนี้นำเสนออย่างเป็นกลางและมีวัตถุประสงค์หรือไม่?
- หัวข้อของบทความเป็นเรื่องวิชาการหรือไม่? เนื้อหามีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาหรือไม่?
- URL สิ้นสุดอย่างไร บ่อยครั้งที่นามสกุล. edu, .org, and.gov มีสิทธิ์มากกว่า the.com
โฆษณา

ส่วนที่ 3 ของ 4: การสร้างเรียงความ

สร้างวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจน วิทยานิพนธ์เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของเรียงความ คุณจะอธิบายอย่างกระชับและชัดเจนเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์หลักที่คุณจะนำเสนอในเรียงความของคุณ โปรดระบุหัวข้อหลักใน 1 ถึง 2 ประโยคจากนั้นเริ่มต้นโครงร่างและบทความเพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์นั้น
- ควรนำเสนอวิทยานิพนธ์ของคุณในตอนท้ายของบทนำพร้อมกับโครงร่างสั้น ๆ ของข้อโต้แย้งที่คุณจะใช้เพื่อสนับสนุนวิทยานิพนธ์ของคุณ
- วิทยานิพนธ์อาจคล้ายกัน:“ มีหลักฐานเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ว่า ‘Ode to a Tufted Titmouse’ อาจเขียนโดย Georgina Roodles ซึ่งเป็นผู้ร่วมสมัยที่มีชื่อเสียงน้อยกว่าของ Huffbottom นอกเหนือจากความคล้ายคลึงกันทางโวหารของบทกวีกับผลงานที่เป็นที่รู้จักของ Roodles แล้วจดหมายส่วนตัวระหว่าง Roodles และพี่ชายของเธอยังแสดงให้เห็นว่าเธอสนใจในศาสตร์วิทยาเป็นอย่างมากในขณะที่มีการเผยแพร่ 'Tufted Titmouse'
เค้าร่าง. เมื่อคุณ จำกัด หัวข้อให้แคบลงและทำการวิจัยแล้วก็ถึงเวลาเริ่มจัดระเบียบความคิดของคุณ เขียนรายการประเด็นสำคัญที่สุดที่คุณต้องการพูดถึงตามลำดับที่คุณวางแผนจะจัดการกับประเด็นเหล่านั้น โครงสร้างพื้นฐานของโครงร่างอาจคล้ายกับสิ่งต่อไปนี้:
- กำลังเปิด
- โพสต์ร่างกาย
  - อาร์กิวเมนต์ 1 สนับสนุนอาร์กิวเมนต์
  - อาร์กิวเมนต์ 2 สนับสนุนอาร์กิวเมนต์
  - วิทยานิพนธ์เรื่องที่ 3 สนับสนุนการโต้แย้ง
  - มุมมองของฝ่ายค้าน
  - ผู้ตรวจทาน
- เอาเป็นว่า
นำเสนอวิทยานิพนธ์ของคุณโดยละเอียด หลังจากเปิดเรียงความคือ "เนื้อความ" ของเรียงความ นี่เป็นส่วนหลักของเรียงความรวมถึงบางย่อหน้าที่นำเสนอวิทยานิพนธ์หลักและเหตุผลของวิทยานิพนธ์
- แต่ละย่อหน้าควรมี "ประโยคหัวข้อ" ที่ระบุประเด็นหลักของย่อหน้า ตัวอย่างเช่น: "บทกวีมีลักษณะทางโวหารหลายประการที่ปรากฏในผลงานของ Roodles จำนวนมากรวมถึงอะคูสติกคำอุปมาอุปมัยเชิงขบขันและการเล่นสำนวน"
สนับสนุนแต่ละอาร์กิวเมนต์ด้วยตัวอย่างอาร์กิวเมนต์และการวิเคราะห์ แค่การเรียกร้องไม่เพียงพอ ในการโน้มน้าวใจวิทยานิพนธ์คุณต้องมีข้อโต้แย้งที่เป็นรูปธรรมและทำการวิเคราะห์ สำหรับแต่ละย่อหน้าของเนื้อหาคุณต้องมีประโยคหัวข้อ (ซึ่งแสดงถึงแนวคิดหลักของทั้งย่อหน้า) อาร์กิวเมนต์สนับสนุนสำหรับประโยคหัวข้อและการวิเคราะห์อาร์กิวเมนต์ที่เชื่อมโยงกับหัวข้อของทั้งเรียงความและประโยคหัวข้อ ของย่อหน้า
- ตัวอย่างเช่น“ คุณสามารถเปรียบเทียบวลี 'ขี้อายและสั่นสะท้านทวิตเตอร์' ในบทแรกของ 'Ode to a Tufted Titmouse' กับ 'การร้องเหมียวอย่างอ่อนโยนและไพเราะ' ในท่อนที่สองของ 'Sadie: A Cat' ในตอนเช้า สร้างขึ้นในปี 1904 โดย Roodles ในทางตรงกันข้ามอะคูสติกแทบจะไม่ถูกนำมาใช้ในผลงานร่วมสมัยของ Reginald Huffbottom
เขียนย่อหน้าเปิด. ก่อนที่คุณจะเข้าสู่ร่างกายเนื้อหาหลักของเรียงความของคุณคุณต้องนำเสนอข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับหัวข้อของคุณ โดยปกติแล้วการทำบทนำหลังจากร่างเรียงความส่วนที่เหลือเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำ ไม่จำเป็นต้องครอบคลุมทุกแง่มุมของหัวข้อของคุณ แต่ต้องมีข้อมูลเพียงพอที่จะปูทางและให้ผู้อ่านทราบถึงพื้นฐานที่จำเป็นต้องรู้ นอกจากนี้ควรสรุปประเด็นหลักของเรียงความและสรุปแนวทางหัวข้อของคุณ ตัวอย่างเช่น:
- “ ในปีพ. ศ. 2453 บทกวีนิรนามชื่อ ‘Ode to a Tufted Titmouse’ ปรากฏในฉบับฤดูหนาวของ Bertram's Bogus Ballads รายไตรมาส. ต่อจากนั้นบทกวีได้รับการตีพิมพ์อีกครั้งในคอลเลกชันที่รวบรวมโดย D. Travers (1934, pp. 13-15) Reginald Huffbotton ได้รับเครดิตในฐานะผู้แต่ง ในบทความนี้เราจะรวมการวิเคราะห์รูปแบบบทกวีเข้ากับข้อโต้แย้งจากการสนทนาส่วนตัวของผู้เขียนเพื่อพยายามระบุผู้แต่งที่แท้จริงของ "Tufted Titmouse"
เปลี่ยนใจ. บทความไม่ควรขาดตอนและไม่ต่อเนื่อง ค้นหาวิธีการเปลี่ยนระหว่างย่อหน้าได้อย่างคล่องแคล่วและราบรื่น คุณสามารถเริ่มแต่ละย่อหน้าด้วยประโยคสั้น ๆ ที่เชื่อมระหว่างย่อหน้ากับหัวข้อของย่อหน้าก่อนหน้า (หรือจบแต่ละย่อหน้าด้วยประโยคที่เชื่อมโยงไปยังถัดไป) ตัวอย่างเช่น:
- “ นอกเหนือจากการสะกดพยัญชนะแล้ว ‘Ode to a Tufted Titmouse’ ยังใช้คำอุปมาหลายครั้งซึ่งเกิดขึ้นบ่อยครั้งในผลงานก่อนหน้าของ Roodles บางส่วน”
อ้างอิงแหล่งที่มาอย่างถูกต้องและชัดเจน สิ่งสำคัญคือต้องระบุแหล่งที่มาของคุณทุกครั้งที่คุณได้รับข้อมูลจากแหล่งอื่นไม่ว่าจะเป็นในรูปแบบของคำพูดโดยตรงหรือการสรุปความคิดของใครก็ตามเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ปฏิบัติตามกฎสไตล์การอ้างอิงที่คุณใช้เพื่อพิจารณาว่าควรจัดรูปแบบการอ้างอิงแต่ละรายการอย่างไร (เช่นความคิดเห็นโดยตรงในข้อความเชิงอรรถหรือเชิงอรรถ)
- อย่าลืมสร้างความแตกต่างให้ชัดเจนระหว่างคำพูด (การแสดงประเด็นของคนอื่นด้วยประโยคของคุณเอง) และคำพูดโดยตรง (โดยใช้ประโยคของอีกฝ่าย)
- หากคุณกำลังอ้างถึงคุณจำเป็นต้องแสดงความคิดหรือข้อโต้แย้งของแหล่งที่มาอีกครั้งด้วยคำพูดของคุณเอง แต่ยังคงระบุแหล่งที่มาด้วยคำพูดเชิงอรรถหรือข้อความอ้างอิง ตัวอย่างเช่น: Percival Bingley อ้างว่า 'Ode to a Tufted Titmouse' มีลักษณะคล้ายกับผลงานชิ้นแรกของ Roodles มากที่สุดและเป็นไปได้มากว่างานชิ้นนี้เกิดระหว่างปี 1906 ถึงก่อนหน้า (2015 , หน้า 357)
- สำหรับคำพูดโดยตรงสั้น ๆ ให้ใส่เนื้อความของใบเสนอราคาในเครื่องหมายคำพูด (“”) และความคิดเห็นของแหล่งที่มาทันทีหลังคำพูดพร้อมเชิงอรรถที่ด้านล่างของหน้าหรือในข้อความ ตัวอย่าง: ในเดือนพฤษภาคมปี 1908 ในจดหมายถึงพี่ชายของเธอ Roodles กล่าวว่าเธอรู้สึกว่า“ สัมผัสกับนกกระจิบหน้าอกเบย์เป็นไปไม่ได้” (Twistleton, 2010, หน้า 78)
- ไม่ควรใส่เครื่องหมายคำพูดที่ยาวกว่า (3 บรรทัดขึ้นไป) ในเครื่องหมายคำพูด แต่ละบรรทัดควรเยื้องจากขอบด้านซ้าย
พูดถึงจุดตรงข้าม หากคุณพบการโน้มน้าวใจ แต่ตรงกันข้ามกับวิทยานิพนธ์ของคุณให้จดไว้ในเรียงความของคุณ ถ้าเป็นไปได้ให้โต้แย้งเพื่อหักล้างประเด็นเหล่านั้น การให้คำปรึกษาข้อมูลเชิงลึกอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าคุณได้ศึกษาหัวข้ออย่างละเอียดแล้ว ในขณะเดียวกันก็ยังช่วยให้คุณสามารถนำเสนอความเข้าใจในวัตถุประสงค์และวิธีการที่ยุติธรรม การวิพากษ์วิจารณ์ประเด็นสำคัญอื่น ๆ อย่างน่าเชื่อจะทำให้ประเด็นของคุณน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับผู้อ่าน เช่น:
- “ เนื่องจากไม่มีงาน Roodles ที่เป็นที่รู้จักกล่าวถึงนก Vogle จึงสันนิษฐานว่าเธอไม่ใช่ผู้เขียน ‘Tufted Titmose’ (2007, หน้า 73) อย่างไรก็ตามในจดหมายบางฉบับที่ Roodles ส่งถึงพี่ชายของเธอระหว่างปี 1906 ถึง 1909 เธอกล่าวถึง 'บทกวีที่น่ารังเกียจที่ฉันกำลังทำอยู่' (Twistleton, 2010, หน้า 23-24 , 35, และ 78)”
เขียนตอนจบ. หลังจากที่คุณพูดถึงวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้งของคุณแล้วก็ถึงเวลารวบรวมทุกอย่างเข้าด้วยกัน ชี้ให้เห็นอย่างชัดเจนและมั่นใจว่าเหตุใดคุณจึงคิดว่าวิทยานิพนธ์ของคุณได้รับการสนับสนุนอย่างดีจากวิทยานิพนธ์ของคุณและสรุปประเด็นหลักบางประการหรือการค้นพบที่คุณเพิ่งค้นพบ หากมีแนวคิดสุดท้ายเช่นแนวคิดสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อหรือคำถามที่จะตอบนี่คือสถานที่ที่จะนำเสนอ
- อย่าเพียงแค่สับเปลี่ยนสิ่งที่คุณเขียนในบทนำใช้ประโยคสองสามประโยคที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการโต้แย้งของคุณและอาจมีอิทธิพลต่อการวิจัยในอนาคตในหัวข้อที่กำหนด
สร้างแค็ตตาล็อกของการอ้างอิง บรรณานุกรมของคุณควรมีรายการการอ้างอิงทั้งหมดที่คุณใช้ในบทความของคุณไม่ว่าจะน้อยเพียงใด การจัดรูปแบบของส่วนบรรณานุกรมอาจไม่สอดคล้องกันขึ้นอยู่กับการอ้างอิงที่คุณใช้ แต่แต่ละรายการควรมีสิ่งต่อไปนี้ (อย่างน้อย):
- ชื่อนักเขียน.
- ชื่อผลงาน.
- ชื่อผู้จัดพิมพ์และ (มักจะเป็น) ผู้จัดพิมพ์
- วันที่ตีพิมพ์.
โฆษณา

ส่วนที่ 4 จาก 4: เขียนเรียงความของคุณให้สมบูรณ์

ซักพัก. เมื่อคุณทำแบบร่างแรกเสร็จแล้วให้ทิ้งเรียงความไว้สักครู่ เป็นการยากที่จะอ่านบทความซ้ำเมื่อคุณทำงานกับมันมาหลายชั่วโมงแล้ว ถ้าเป็นไปได้ให้ปิดหนังสือของคุณและรอจนถึงวันพรุ่งนี้ซึ่งจะช่วยให้คุณเห็นงานเขียนจากมุมมองใหม่
อ่านร่างทั้งหมด ในขณะที่คุณอ่านให้มองหาข้อผิดพลาดที่ชัดเจนในรูปแบบการเขียนการเปลี่ยนความคิดและรูปแบบการเขียน หากรู้สึกว่ามีประโยชน์คุณสามารถอ่านออกเสียงได้ จดบันทึกการปรับปรุงที่คุณพบ คุณควรสังเกตคำถามต่อไปนี้ขณะอ่าน:
- บทความของคุณกระชับเพียงพอหรือไม่ คุณสามารถลดประโยคคำพูดได้อีกหรือไม่?
- บทความชัดเจนเพียงพอหรือไม่ ทุกอย่างสมเหตุสมผลหรือไม่?
- จัดเรียงบทความได้ดีหรือไม่? มีอะไรอีกไหมที่คุณสามารถจัดเรียงใหม่เพื่อให้วงจรราบรื่นขึ้น?
- ชิ้นส่วนต่างๆจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนภาพที่ราบรื่นขึ้นหรือไม่?
ตรวจสอบภาษาและน้ำเสียงของเรียงความ เมื่อคุณอ่านเรียงความคุณต้องพิจารณาว่าภาษาที่คุณใช้นั้นเหมาะสมกับงานเขียนเชิงวิชาการหรือไม่ หลีกเลี่ยงการใช้คำแสลงสำนวนความคิดโบราณและภาษาที่ใช้วิจารณญาณหรืออารมณ์มากเกินไป ภาษาและน้ำเสียงของคุณต้องเป็นของแท้และมีวัตถุประสงค์
- ตัวอย่างเช่น“ เมื่อเทียบกับสิ่งที่ฉันเขียนในภายหลังงานก่อนหน้าของ Roodles นั้นแย่มาก!” ไม่เหมาะสำหรับใช้ในงานเขียนเชิงวิชาการ
- แต่คุณสามารถเขียนว่า: "บทกวีของ Roodles ที่แต่งขึ้นก่อนปี 1910 ไม่มีความรู้เกี่ยวกับกวีนิพนธ์และจังหวะที่ลึกซึ้งเท่ากับผลงานในภายหลัง"
การแก้ไขเรียงความ เมื่อคุณอ่านทุกอย่างและจดบันทึกการเปลี่ยนแปลงสำคัญ ๆ ที่จำเป็นต้องทำแล้วตอนนี้เป็นเวลาทบทวนและแก้ไขเรียงความของคุณ เมื่อเสร็จแล้วให้อ่านอีกครั้ง
- อย่าลืมบันทึกสำเนาอื่นไว้ด้วยในกรณีที่คุณทำการแก้ไขเป็นจำนวนมากแล้วเปลี่ยนใจ
ตรวจสอบ. ที่นี่คุณจะพบและแก้ไขข้อผิดพลาดเช่นการจัดรูปแบบการพิมพ์การสะกดคำเครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์ อ่านเรียงความของคุณช้าๆทีละบรรทัดและแก้ไขข้อผิดพลาดที่คุณพบ
- การอ่านออกเสียงสามารถช่วยให้คุณสังเกตเห็นปัญหาที่ดวงตาของคุณอาจพลาดไปหากคุณอ่านหนังสือเงียบ ๆ
ขอให้มีคนตรวจสอบให้คุณ ในการแก้ไขโพสต์ตาสองคู่ดีกว่าคู่เดียวอย่างเห็นได้ชัด ถ้าเป็นไปได้ขอให้เพื่อนหรือเพื่อนร่วมชั้นอ่านเรียงความก่อนพับตำราและส่ง พวกเขาอาจพบข้อผิดพลาดที่คุณพลาดหรือชี้ให้เห็นข้อความที่ต้องการคำชี้แจงหรือตีความซ้ำ โฆษณา

คำแนะนำ

อย่าใช้แบบอักษรที่ดี / เหมาะสมเพื่อทำให้เรียงความของคุณดูยาวขึ้น ครูบางคนอาจหักคะแนนสำหรับบทความดังกล่าว
ใช้ภาษาที่เป็นทางการ คำสแลงสำนวนและภาษาพูดไม่เหมาะสมสำหรับการเขียนเชิงวิชาการ
จัดการเวลาของคุณ เว้นแต่คุณจะสามารถเขียนเรียงความได้อย่างรวดเร็วภายใต้แรงกดดันอย่างมากให้ใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเขียนเรียงความของคุณโดยไม่ถูกขัดจังหวะ

คำเตือน

อย่าลอกเลียนแบบ หากคุณใช้คำพูดหรือแนวคิดของคนอื่นและไม่ระบุแหล่งที่มาของพวกเขาแสดงว่าคุณกำลังหลอกลวงผู้อ่านของคุณ เป็นการทำงานที่ไม่สุจริตเป็นรูปแบบหนึ่งของการฉ้อโกงและมักจะพบเห็นได้ง่ายมาก การคัดลอกผลงานอาจส่งผลร้ายแรงต่ออาชีพการศึกษาของคุณ
หากคุณกังวลเกี่ยวกับการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจให้ใช้เว็บไซต์เช่น Turnitin.com เพื่อตรวจสอบบทความของคุณก่อนส่ง