เนื้อหา

• ขั้นตอน
• ส่วนที่ 1 จาก 3: ดูแลลูกน้อยให้สบาย
• ส่วนที่ 2 จาก 3: การปรับตัวให้เข้ากับความรู้สึกขณะว่ายน้ำ
• ส่วนที่ 3 จาก 3: การโต้ตอบกับบุตรหลานของคุณ

เด็กออทิสติกมีแนวโน้มที่จะเคลื่อนไหวอย่างไม่แน่นอน ซึ่งทำให้น้ำเป็นสภาพแวดล้อมที่ค่อนข้างอันตรายสำหรับพวกเขา จากสถิติของ National Autism Association (USA) การจมน้ำเป็นสาเหตุการเสียชีวิตอันดับต้นๆ ของเด็กออทิสติกที่มีอายุต่ำกว่า 14 ปี แต่ถึงแม้จะมีปัญหาด้านความปลอดภัย การว่ายน้ำสำหรับเด็กออทิสติกก็เป็นเรื่องที่สนุกสนานและแม้กระทั่งการบำบัด หากคุณเป็นผู้ปกครองของเด็กเช่นนี้ และคุณเองก็ไม่ใช่นักว่ายน้ำที่ดีและไม่ได้รับการฝึกฝนทักษะการช่วยเหลือในน้ำ อย่าแม้แต่พยายามสอนลูกน้อยให้ว่ายน้ำด้วยตัวเอง พบครูสอนว่ายน้ำมืออาชีพที่มีประสบการณ์การทำงานกับเด็กพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาเดียวกันกับลูกของคุณ

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 3: ดูแลลูกน้อยให้สบาย

1. 1 พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับการว่ายน้ำ ใช้เรื่องราวชีวิตและเรื่องราวเพื่อพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับการเรียนว่ายน้ำและสิ่งที่คาดหวังจากบทเรียนดังกล่าว เรื่องราวเช่นนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการทำให้บุตรหลานของคุณสบายใจกับแนวคิดเรื่องการว่ายน้ำ
   • คุณสามารถค้นหาหนังสือนิทานที่เหมาะสมในห้องสมุด หรือค้นหาตัวอย่างเรื่องราวจริงในเว็บที่คุณสามารถดัดแปลงให้เหมาะกับบุตรหลานของคุณ หรือแม้แต่เขียนเรื่องราวของคุณเอง
   • เรื่องราวที่เหมาะสมควรอธิบายแต่ละขั้นตอนของกระบวนการเรียนรู้การว่ายน้ำ รวมถึงการเข้าเรียนว่ายน้ำ คำอธิบายสถานที่เรียน ทางไปกลับมา ตลอดจนสิ่งที่จะเกิดขึ้นในบทเรียน
   • ตัวอย่างเช่น เรื่องราวอาจเริ่มดังนี้: "ฉันชื่ออันเดรย์ ทุกวันเสาร์ฉันไปเรียนว่ายน้ำที่สระว่ายน้ำในท้องที่ แม่พาฉันไปที่นั่นด้วยรถสีฟ้าของเธอ เมื่อเราเข้าไปในอาคารสระว่ายน้ำ พนักงานต้อนรับก็ต้อนรับเรา ที่เคาเตอร์ แล้วไปห้องแต่งตัวเพื่อเปลี่ยนเป็นกางเกงว่ายน้ำ ของฝาก ทิ้งแม่ แล้วไปลงสระเอง ข้างสระ เจอครูสอนว่ายน้ำ ที่ขอบสระ รอ เพื่อขออนุญาตอาจารย์เมื่อจะลงน้ำได้”
   • อ่านเรื่องราวที่เลือกให้บุตรหลานฟังหลายๆ ครั้งก่อนเริ่มเรียนว่ายน้ำและตอบคำถามใดๆ ก็ตามที่เขาอาจมี คุณอาจต้องการรวมคำตอบของคุณไว้ในเรื่องราวของลูกด้วย
2. 2 แสดงภาพถ่ายและวิดีโอของเด็กที่ลอยอยู่ ใช้รูปภาพเพื่อเสริมเรื่องราวการว่ายน้ำและปรับบุตรหลานของคุณให้เข้ากับความคิดในการเรียนว่ายน้ำต่อไป
   • รูปภาพและวิดีโอมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่พูดและเห็นภาพข้อมูลได้ดีกว่า
   • เป็นความคิดที่ดีที่จะไปที่สระว่ายน้ำที่ลูกของคุณจะเรียนและถ่ายรูปที่นั่น
   • เตรียมรูปถ่ายของทุกพื้นที่ที่ลูกของคุณจะเดินผ่านระหว่างเรียน รวมทั้งห้องเปลี่ยนเสื้อผ้า ห้องอาบน้ำ และสระว่ายน้ำเอง
3. 3 พาลูกของคุณไปที่สระว่ายน้ำ เด็กออทิสติกหลายคนทำได้ดีกว่าในสภาพแวดล้อมใหม่ หากพวกเขาได้รับโอกาสทำความรู้จักโดยไม่คาดหวัง การแนะนำเด็กให้รู้จักสถานที่ที่จะจัดชั้นเรียนจะทำให้เขารู้สึกสบายใจขึ้น
   • จำนวนการเข้าชมดังกล่าวจะขึ้นอยู่กับตัวทารกเอง คุณสามารถประมาณจำนวนการไปทัศนศึกษาได้อย่างอิสระโดยพิจารณาจากประสบการณ์ในอดีตของการเยี่ยมชมสถานที่ใหม่ๆ กับเด็ก
   • สำหรับเด็กออทิสติกบางคน แค่แสดงบทเรียนแรกก่อนเวลาสักสองสามนาทีเพื่อโอกาสที่จะเดินไปรอบๆ และปรับตัวก็เพียงพอแล้ว
   • ในทางกลับกัน เด็กออทิสติกคนอื่นๆ ต้องการการไปสระว่ายน้ำหลายครั้งก่อนที่พวกเขาจะรู้สึกสบายพอที่จะว่ายน้ำที่นั่น
   • หากลูกของคุณพบว่ามันยากมากที่จะปรับตัว พยายามกระตุ้นการไปสระว่ายน้ำด้วยของอร่อยๆ หรือของเล่นชิ้นใหม่เพื่อช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวกกับสถานที่นั้น
4. 4 ให้ลูกดูบทเรียนว่ายน้ำ เด็กออทิสติกหลายคนพบว่าการสังเกตบทเรียนว่ายน้ำก่อนเริ่มเรียนมีประโยชน์
   • กรุณาแจ้งฝ่ายบริหารสระว่ายน้ำว่าท่านต้องการให้บุตรหลานของท่านดูบทเรียนว่ายน้ำ สิ่งนี้จะทำให้บุตรหลานของคุณมีโอกาสทำความรู้จักกับผู้สอนในอนาคตล่วงหน้าและเรียนรู้ได้ดีขึ้นว่าจะเกิดอะไรขึ้นในห้องเรียน
   • ชี้ให้เด็กเห็นว่าเด็กกำลังทำอะไรและคำแนะนำที่ผู้สอนสั่ง
   • คุณยังสามารถใช้โอกาสนี้เพื่อแนะนำบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสมในสระ รวมถึงการเดินไปรอบ ๆ ขอบ วิธีการขึ้นและลงจากน้ำ
5. 5 เล่นในสระกับลูกของคุณ เล่นน้ำให้สนุกก่อนสอนลูกว่ายน้ำบ่อยครั้งการไปสระว่ายน้ำกับลูกของคุณก่อนเพื่อแสดงความปลอดภัยของพื้นที่นั้นมักจะเป็นประโยชน์ คิดหากิจกรรมสนุกๆ สำหรับเด็กในสระและปลุกชีวิตชีวาให้กับลูกน้อยของคุณ

ส่วนที่ 2 จาก 3: การปรับตัวให้เข้ากับความรู้สึกขณะว่ายน้ำ

1. 1 ขจัดเสียงรบกวนที่ไม่จำเป็น สระว่ายน้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในที่ร่ม อาจเป็นที่ที่มีเสียงดังและมีเสียงรบกวนมากมาย วิธีหนึ่งในการแก้ไขปัญหานี้คือการเรียนแบบตัวต่อตัวในสระว่ายน้ำเปล่า แต่อาจไม่แพงสำหรับคุณ
   • ครูสอนว่ายน้ำหลายคนใช้เสียงนกหวีดและคำพูดที่ดังเพื่อสื่อสารกับนักเรียน ซึ่งอาจทำให้เด็กออทิสติกรู้สึกไม่สบายตัวและน่ากลัว
   • หากลูกของคุณมีความไวต่อการได้ยินเพิ่มขึ้น ให้แจ้งผู้สอนล่วงหน้าเพื่อให้เขาสามารถปรับให้เข้ากับจุดเริ่มต้นของเซสชั่นได้
   • คุณอาจเจอผู้สอนที่ไม่เต็มใจที่จะปรับตัวให้เข้ากับลูกของคุณ ในกรณีนี้ อย่าให้ลูกน้อยของคุณเรียนว่ายน้ำในสถานที่นี้ ไปที่อื่น
   • หากผู้สอนไม่เต็มใจที่จะเข้าร่วมในประเด็นนี้ เขาหรือเธออาจจะลืมความต้องการอื่นๆ ของบุตรหลานของคุณเช่นกัน ซึ่งส่งผลให้เกิดประสบการณ์เชิงลบ
2. 2 แต่งตัวลูกของคุณด้วยชุดประดาน้ำ เด็กออทิสติกหลายคนรู้สึกสบายตัวเมื่ออยู่ในน้ำในชุดประดาน้ำมากกว่าชุดว่ายน้ำหรือชุดว่ายน้ำแบบคลาสสิก ชุดเวทสูทให้ความอบอุ่นและโอบรับร่างกาย ทำให้ลูกของคุณปลอดภัยยิ่งขึ้น
   • นอกจากนี้ เด็กอาจสวมชุดประดาน้ำได้สบายกว่าเพียงเพราะมันดูเหมือนเสื้อผ้าทั่วไป ในขณะที่กางเกงว่ายน้ำและชุดว่ายน้ำก็เหมือนชุดชั้นใน
   • เนื่องจากลูกของคุณกำลังไปสระว่ายน้ำ ไม่ได้ดำน้ำในทะเลหลวง ไม่จำเป็นต้องซื้อเว็ทสูทไฮเทคราคาแพง
   • คุณสามารถหาชุดดำน้ำราคาถูกสำหรับเด็กได้ที่ร้านขายเครื่องกีฬา แต่เป็นไปได้ที่คุณจะมีโอกาสเช่นนี้ในฤดูร้อนเท่านั้น
   • ปล่อยให้ลูกของคุณเดินไปรอบๆ บ้านด้วยชุดประดาน้ำสักครู่ก่อนเริ่มเรียนว่ายน้ำเพื่อให้พวกเขาชินกับมันมากขึ้น
3. 3 โปรดขอให้ฝ่ายบริหารสระว่ายน้ำปรับกฎหรือยกเว้นบางกรณีสำหรับบุตรหลานของคุณ สระว่ายน้ำบางแห่งมีข้อกำหนดเกี่ยวกับเสื้อผ้าและอุปกรณ์เฉพาะสำหรับการเรียนที่อาจทำให้ลูกของคุณรู้สึกอึดอัดหรือกังวลใจ
   • หากสระว่ายน้ำต้องการอุปกรณ์เฉพาะ เช่น หมวกคลุมศีรษะหรือแว่นตา ให้ทดสอบอุปกรณ์นี้กับลูกของคุณก่อนที่จะขอให้ฝ่ายบริหารทำการยกเว้น
   • ตัวอย่างเช่น คุณอาจหันไปหาอาจารย์ผู้สอนและพูดว่า “ฉันเข้าใจว่าคุณต้องการให้นักเรียนทุกคนสวมแว่นตาว่ายน้ำ แต่ลูกสาวของฉันเป็นออทิสติกและแม้ว่าเราจะพยายามเกลี้ยกล่อมให้เธอสวมแว่นตา ปฏิกิริยาทางอารมณ์และความรุนแรงก็ตาม พวกเขาทำร้ายเธอ ฉันจะขอบคุณมาก ถ้าคุณอนุญาตให้ลูกสาวของฉันออกกำลังกายโดยไม่ใส่แว่นชั่วคราวจนกว่าเธอจะชินกับมัน "
   • ขอข้อยกเว้นกฎหากบุตรหลานของคุณปฏิเสธหรือตอบโต้อย่างรุนแรงต่ออุปกรณ์ หากสระว่ายน้ำไม่เต็มใจที่จะให้ข้อยกเว้นแก่เด็ก คุณควรมองหาที่อื่นเพื่อเรียนว่ายน้ำ
   • โปรดจำไว้ว่าการละทิ้งอุปกรณ์ครั้งแรกของเด็กไม่ได้หมายความว่าจะเป็นเช่นนี้ต่อไปในอนาคต เพียงแต่เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กออทิสติกที่จะปรับตัวเข้ากับสิ่งใหม่ๆ มากเกินไปในคราวเดียว
4. 4 ขอให้ผู้สอนปรับเทคนิคการสอนให้ตรงกับความต้องการที่ละเอียดอ่อนของบุตรหลาน เนื่องจากผู้สอนจะสอนเด็กๆ เกี่ยวกับคลื่นมือและเทคนิคการว่ายน้ำต่างๆ ในบางจุด ลูกของคุณอาจมีปัญหาเพียงเพราะมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษ
   • หากเด็กออทิสติกกำลังดิ้นรนที่จะฝึกฝนเทคนิคแม้จะประสบความสำเร็จในด้านอื่น ๆ ของการว่ายน้ำ พวกเขาอาจพยายามหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่สบายหรือความรู้สึกที่มากเกินไป
   • ตัวอย่างเช่น เด็กออทิสติกจำนวนมากพบว่าการก้มศีรษะลงในน้ำเป็นเรื่องยาก ดังนั้นแม้ว่าการว่ายน้ำของสุนัขจะเป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าเมื่อเทียบกับเทคนิคอื่นๆ แต่ก็ยังดีกว่าไม่ทำอะไรเลย
   • ในระหว่างนี้ ผู้สอนควรพยายามให้ความสนใจเป็นพิเศษกับช่วงเวลาที่ลูกของคุณมีปัญหา ทำงานร่วมกับเขาเพื่อหาวิธีแบ่งทักษะเฉพาะออกเป็นขั้นตอนต่างๆ และกระตุ้นให้เด็กวัยหัดเดินของคุณฝึกฝนต่อไป
   • ตัวอย่างเช่น หากเด็กกลัวการจุ่มศีรษะลงในน้ำ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการจุ่มเฉพาะคางลงในน้ำ จากนั้นจึงจุ่มปาก ปาก จมูก จากนั้นจึงใบหน้า จนในที่สุดเด็กก็พร้อมที่จะจุ่มศีรษะลงไปจนสุด ในน้ำ.
5. 5 ปล่อยให้บุตรหลานของคุณใช้วิธีผ่อนคลายตนเอง เด็กออทิสติกมักจะหมุนตัว ตบมือบนน้ำ และทำการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ในช่วงเวลาวิตกกังวลเพื่อรับมือกับความรู้สึกที่มากเกินไปและสงบลง
   • โดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมทางน้ำ ผู้สอนไม่ควรป้องกันไม่ให้เด็กออทิสติกทำเช่นนี้
   • หากลูกของคุณมีสิ่งของพิเศษที่จะช่วยให้พวกเขาสงบลง ให้ขออนุญาตนำสิ่งของเหล่านี้หนึ่งหรือสองชิ้นลงไปในสระ พวกเขาจะให้ความสบายและความอุ่นใจแก่ทารกในน้ำ
   • สังเกตความก้าวหน้าของบุตรหลานของคุณ หากพฤติกรรมรุนแรงขอให้เขาออกจากน้ำจนกว่าเขาจะสงบลง
   • ในบางกรณี คุณจะต้องขออนุญาตลงไปในน้ำกับลูกของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเขาไม่พูดหรือมีแนวโน้มว่าจะมีการระเบิด
6. 6 จัดเตรียมสถานที่เงียบสงบให้บุตรหลานของคุณได้พักผ่อน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีที่เงียบๆ ในสระที่เด็กสามารถไปได้ ถ้าเขาต้องการอยู่คนเดียวและพักสมองจากสภาพแวดล้อมที่น่าตื่นเต้นเกินไป
   • ไม่จำเป็นต้องเป็นห้องแยกต่างหาก ที่สำคัญคือ คนอื่นจะไม่รบกวนเด็กในที่นี้
   • คุณอาจต้องการนำสิ่งของที่ผ่อนคลายให้กับลูกของคุณ เช่น ผ้าห่มหรือตุ๊กตาตัวโปรด ติดตัวไปในชั้นเรียนเพื่อที่เขาจะสามารถนำมันไปได้หากเขาต้องการหยุดพักระหว่างเรียน
   • อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าสถานที่ปลอดภัยและเงียบสงบอยู่ที่ไหน และจะไปหาเขาได้อย่างไรเมื่อเขาขึ้นจากน้ำ

ส่วนที่ 3 จาก 3: การโต้ตอบกับบุตรหลานของคุณ

1. 1 สร้างกิจวัตรสำหรับแต่ละบทเรียน แต่ละเซสชั่นควรมีการวอร์มอัพและคูลดาวน์ การกระทำควรเหมือนกันสำหรับบทเรียนทั้งหมด และอาจทำได้เพียงแค่สาดน้ำ ห้อยขาขณะนั่งบนขั้นบันไดสระ หรือเป่าฟองสบู่ในน้ำ กิจวัตรจะช่วยให้ลูกสงบสติอารมณ์และเพิ่มความมั่นใจในการทำงานให้สำเร็จลุล่วง
   • โปรแกรมการศึกษาจำนวนมากที่ออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษนั้นรวมถึงกิจกรรมที่เป็นกิจวัตรในหลักสูตรหลัก เช่น อาจเป็นกฎในการเริ่มและจบบทเรียนแต่ละบทด้วยเพลง
   • หากหลักสูตรไม่รวมถึงขั้นตอนประจำดังกล่าว คุณเองก็สามารถประดิษฐ์มันขึ้นมาเพื่อให้บุตรหลานของคุณทำก่อนและหลังแต่ละบทเรียนได้
2. 2 หาวิธีเข้าหาบุตรหลานของคุณผ่านความสนใจพิเศษของพวกเขา คนที่มีความหมกหมุ่นมักจะหลงใหลในเรื่องหรือเรื่องที่สนใจ การใช้ความสนใจสูงสุดของเด็กอาจเป็นเทคนิคที่สำคัญที่สุดในการดึงดูดความสนใจของเด็กในระหว่างบทเรียน
   • หากเด็กมีงานอดิเรกพิเศษ อย่างน้อยก็เกี่ยวกับน้ำ ให้แจ้งผู้สอนเพื่อนำข้อมูลนี้ไปรวมในชั้นเรียน
   • แม้ว่างานอดิเรกของเด็กจะไม่เกี่ยวข้องกับน้ำหรือว่ายน้ำก็ตาม แต่ด้วยความช่วยเหลือจากผู้สอน ผู้สอนก็สามารถหาภาษากลางร่วมกับทารกได้หากเขาพูดถึงพวกเขา
   • ตัวอย่างเช่น คุณอาจบอกครูสอนว่ายน้ำว่า "ถ้าอยากให้ลูกของฉันสนใจก็ขอให้เขาเล่าเรื่องรถไฟให้คุณฟัง"
3. 3 สาธิตเทคนิคการว่ายน้ำที่ถูกต้องให้กับลูกของคุณ ในการสอนเด็กออทิสติก เป็นการดีที่สุดที่จะหลีกเลี่ยงการวางสิ่งที่ถูกและผิด เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กออทิสติกที่พวกเขาจับรายละเอียดได้มากในคราวเดียว และบางครั้งแทบจะไม่สามารถแยกแยะให้เป็นเรื่องสำคัญและเรื่องรองได้
   • ครูสอนว่ายน้ำมักจะบอกว่าเมื่อใดที่จะแสดงการเคลื่อนไหวให้ "ทำสิ่งนี้และไม่ทำเช่นนี้" การสาธิตดังกล่าวทำให้เด็กออทิสติกสับสน
   • สำหรับเด็กออทิสติก การแสดงการเคลื่อนไหวและเทคนิคที่ถูกต้องจากมุมต่างๆ จะเป็นประโยชน์มากกว่า
   • ตัวอย่างเช่น ผู้สอนสามารถแสดงท่าฟรีสไตล์ได้โดยการยืนหันหน้าเข้าหาเด็ก จากนั้นให้หันจากทั้งสองข้างแล้วว่ายน้ำออกห่างจากพวกเขา
   • โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กรับรู้ข้อมูลภาพได้ดีขึ้น โอกาสที่จะได้ดูการกระทำของผู้สอนจากมุมต่างๆ จะช่วยให้เขาสร้างภาพจิตที่ถูกต้องในใจเพื่อให้เข้าใจกระบวนการทั้งหมด
4. 4 ให้แนวทางที่ชัดเจนและเข้าใจง่ายแก่บุตรหลานของคุณ ผู้สอนควรพูดให้ชัดเจน ใช้น้ำเสียงปกติ ไม่ตะโกน อธิบายให้ผู้สอนฟังว่าการกรีดร้องอาจทำให้ลูกของคุณเจ็บปวดและสับสน
   • ครูสอนว่ายน้ำควรพูดตรงไปตรงมาโดยไม่มีการอุปมาหรือการเสียดสี ซึ่งอาจทำให้เด็กสับสนได้
   • การเคลื่อนไหวว่ายน้ำหลายครั้งเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กออทิสติกในการแยกขั้นตอนเหล่านี้ออกเป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน และให้โอกาสพวกเขาในการทำงานแยกจากกันก่อนที่จะรวมเข้าด้วยกัน
   • ตัวอย่างเช่น มันอาจจะเป็นประโยชน์สำหรับทารกที่จะฝึกการเคลื่อนไหวของมือแต่ละข้างแยกกัน จากนั้นฝึกแกว่งขาของเขาในน้ำ จับที่ด้านข้างของสระ แล้วรวมการกระทำเหล่านี้เข้าด้วยกันเพื่อเคลื่อนไหวในน้ำ
5. 5 ใช้ตัวชี้นำภาพ เด็กออทิสติกอาจพบว่าเป็นการยากที่จะรับรู้ข้อมูลด้วยหู ดังนั้นการชี้นำด้วยภาพจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจข้อมูลที่เป็นประโยชน์ทั้งหมดได้ เด็กออทิสติกหลายคนเรียนรู้ได้ดีขึ้นจากข้อมูลภาพ และง่ายต่อการเรียนรู้กฎเกณฑ์ เทคนิคการปฏิบัติงาน และผลลัพธ์ที่คาดหวังในรูปของภาพที่มองเห็น
   • ตุ๊กตาหุ่นนางแบบที่มีแขนและขาที่ขยับได้อาจเป็นเครื่องช่วยการมองเห็นที่ดี เนื่องจากคุณสามารถแสดงให้เห็นการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องบนหุ่นได้
   • เด็กสามารถพยายามทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่จำเป็นบนตุ๊กตาเพื่อให้เข้าใจภาพสามมิติที่ชัดเจนขึ้นว่าเขาควรทำอะไรด้วยตัวเอง
   • เมื่อตัวเด็กเองควบคุมหุ่นจำลอง สัมผัสของเขาก็ถูกกระตุ้น ซึ่งจะทำให้เขาเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าอะไรคือสิ่งที่เขาต้องการอย่างแท้จริง
6. 6 รับทราบความคืบหน้าและความสำเร็จในการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณอย่างเปิดเผย เด็กออทิสติกควรได้รับการบอกอย่างแน่นอนว่าพวกเขาตอบสนองความคาดหวังของคุณและทำสิ่งที่ถูกต้อง แม้แต่ความก้าวหน้าเพียงเล็กน้อยก็ควรส่งเสริมให้เด็กน้อยฝึกต่อไป
   • ผู้สอนควรยกย่องเด็กอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอเมื่อเขาทำสิ่งที่ถูกต้อง
   • ในฐานะผู้ปกครองของเด็ก คุณสามารถสร้างระบบการให้รางวัลสำหรับแต่ละบทเรียนที่สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี เพื่อให้เด็กเห็นข้อดีในกิจกรรมประเภทนี้และสนุกกับมัน ให้รางวัลเด็กสำหรับทุกย่างก้าวที่ประสบความสำเร็จ: สำหรับการเปลี่ยนชุดว่ายน้ำหรือชุดดำน้ำ, เข้าใกล้สระว่ายน้ำ, ดำน้ำ, ทำงานในชั้นเรียน, ออกจากน้ำอย่างถูกต้อง, ไปอาบน้ำและเปลี่ยนเสื้อผ้าตามลำดับ เพื่อกลับบ้าน
   • พยายามอย่าตั้งเงื่อนไขรางวัลตามพฤติกรรมเฉพาะของเด็ก มันไม่ยุติธรรมเลยที่จะปฏิเสธรางวัลเด็กเพราะเขาทำสิ่งที่เขาควบคุมไม่ได้
   • รางวัลจะเกี่ยวข้องกับงานพื้นฐานระหว่างเรียนว่ายน้ำ