เนื้อหา

• ที่จะก้าว
• วิธีที่ 1 จาก 6: การทำงานกับชั้นเรียนระดับประถมศึกษา
• วิธีที่ 2 จาก 6: ทำงานกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
• วิธีที่ 3 จาก 6: การรักษาลำดับในโครงสร้างส่วนบน
• วิธีที่ 4 จาก 6: การรักษาระเบียบในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
• วิธีที่ 5 จาก 6: การจัดการกับความขัดแย้งในห้องเรียน
• วิธีที่ 6 จาก 6: จัดการกับนักเรียนที่โกรธในห้องเรียน
• เคล็ดลับ
• คำเตือน

ครูเรียนรู้กลยุทธ์ที่ดีในการรักษาความสงบเรียบร้อยในห้องเรียนระหว่างเรียนและที่ทำงาน ครูที่ดีปรับใช้เทคนิคพื้นฐานให้เข้ากับชั้นเรียนของตนเอง การปรับเปลี่ยนเหล่านี้ขึ้นอยู่กับประเภทของนักเรียนสาขาวิชาและประสบการณ์ การค้นหาวิธีการที่ดีที่สุดในการรักษาความสงบเรียบร้อยอาจใช้เวลานาน อย่างไรก็ตามครูที่ดีมักมองหาวิธีการใหม่ ๆ ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนุกสนานและปลอดภัย

ที่จะก้าว

วิธีที่ 1 จาก 6: การทำงานกับชั้นเรียนระดับประถมศึกษา

1. พิจารณาว่ากฎใดสำคัญที่สุด ถามตัวเองว่ากฎใดที่ทำให้เกิดบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและปลอดภัยในห้องเรียนของคุณ สร้างกฎที่สะท้อนถึงเป้าหมายนี้ กฎเหล่านี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียนและวิชาที่คุณสอน ตัวอย่างกฎดังต่อไปนี้:
   • ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ
   • ดูแลตัวเอง.
   • ดูแลความเป็นเจ้าของห้องเรียนให้ดี
   • ยกมือขึ้นหากคุณต้องการพูดหรือถามอะไร
2. อย่าเลือกมากกว่าห้าบรรทัดสำหรับห้องเรียนของคุณ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนจำได้ง่ายขึ้น กฎเหล่านี้ใช้ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันทำให้ไม่จำเป็นต้องสร้างกฎที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละสถานการณ์
3. ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนรู้กฎ ในวันแรกของการเข้าเรียนให้ใช้เวลาทบทวนกฎเหล่านี้ อธิบายทุกกฎ. ยกตัวอย่างว่าเมื่อใดที่กฎเป็นหรือไม่ปฏิบัติตาม
4. อธิบายผลที่ตามมา บอกนักเรียนเกี่ยวกับผลของการไม่ปฏิบัติตามกฎ ผลที่ตามมาสามารถแบ่งออกเป็นระยะต่างๆเช่นการเตือนการกักขังการมาโรงเรียนก่อนเวลาการลงโทษการไปหาครูใหญ่และอื่น ๆ
   • สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าคุณสามารถรวมการหมดเวลาหรือการหยุดชะงักเป็นเฟสได้ นักเรียนอายุน้อยที่ก่อกวนอาจต้องใช้เวลาสองสามนาทีนอกห้องเรียนเพื่อให้ได้รับความสนใจ จากนั้นพวกเขาสามารถกลับไปที่ชั้นเรียนได้
5. ทำให้มองเห็นกฎ ติดโปสเตอร์ที่มีกฎในห้อง อธิบายกฎในทางบวก ตัวอย่างเช่นพูดว่า "ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ" แทน "อย่าผลักไสผู้อื่น"
6. ให้นักเรียนระบุว่าพวกเขาจะปฏิบัติตามกฎ ถามนักเรียนว่าพวกเขาต้องการทำข้อตกลงกับคุณหรือไม่ คุณสามารถให้พวกเขาเขียนสัญญาหรือขอให้ยกมือขึ้นก็ได้ ด้วยวิธีนี้คุณทำให้นักเรียนสัญญาว่าพวกเขาจะปฏิบัติตามกฎ
   • อีกวิธีหนึ่งในการทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับกฎคือการขอข้อมูลของพวกเขาเมื่อสร้างกฎสำหรับชั้นเรียน
   • ใช้เวลาตอนนี้เพื่อหารือเกี่ยวกับกฎกับนักเรียน
7. ใช้การสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูด ภาษากายหรือกลวิธีอื่น ๆ จะมีประโยชน์มากเมื่อคุณต้องการดึงดูดความสนใจของนักเรียน ตัวอย่างเช่นคุณสามารถปิดไฟเมื่อถึงเวลาสิ้นสุดกิจกรรม
   • การชี้สิ่งต่างๆด้วยมือของคุณนั้นใช้ได้ผลดีกับเด็กก่อนวัยเรียน การเปลี่ยนภาษากายนาน ๆ ครั้งจะช่วยป้องกันไม่ให้นักเรียนเบื่อหน่าย
8. ให้รางวัลนักเรียนที่แสดงความประพฤติดี เป็นตัวอย่างที่ดีของพฤติกรรมที่ดีโดยแจ้งให้นักเรียนทราบว่าพวกเขาได้ปฏิบัติตามกฎ การแสดงพฤติกรรมที่ดีของนักเรียนจะทำให้นักเรียนรู้ว่าควรปฏิบัติตนอย่างไร
   • อย่าลืมให้รางวัลแก่นักเรียนที่แตกต่างกัน อย่าให้รางวัลนักเรียนคู่เดียวกันเสมอไป
9. ให้พ่อแม่มีส่วนร่วมโดยเร็วที่สุด หากมีปัญหาในการรักษาความสงบเรียบร้อยในโรงเรียนประถมการโทรหาผู้ปกครองของเด็กที่มีปัญหาจะเป็นประโยชน์ พิจารณาดำเนินการก่อนที่จะเกิดปัญหาร้ายแรง การแทรกแซงในช่วงต้นสามารถป้องกันไม่ให้เด็กแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
10. สอนวิธีการสื่อสารระหว่างกันแก่นักเรียน กระตุ้นให้เกิดปฏิสัมพันธ์เชิงบวกโดยสอนนักเรียนถึงวิธีจัดการกับความไม่เห็นด้วยและการสื่อสารที่ไม่ถูกต้อง การรู้วิธีจัดการกับปฏิสัมพันธ์ประเภทนี้สามารถช่วยหลีกเลี่ยงปัญหาที่อาจเกิดขึ้นกับการรักษาระเบียบ
    • ตัวอย่างเช่นสนทนาว่านักเรียนควรขออนุญาตจากอีกฝ่ายอย่างไร นักเรียนควรมองอีกฝ่ายตรงๆและรอให้เขาฟังหลังจากนั้นก็สามารถถามคำถามได้อย่างสุภาพ
    • สอนนักเรียนถึงวิธีจัดการกับความไม่เห็นด้วย ตัวอย่างเช่นให้พวกเขามองหน้ากันอย่างสงบและพูดว่า "ฉันเข้าใจว่าคุณรู้สึกอย่างไร" จากนั้นนักเรียนสามารถอธิบายความคิดเห็นของเขาอย่างใจเย็น

วิธีที่ 2 จาก 6: ทำงานกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

1. กำหนดความคาดหวังเกี่ยวกับพฤติกรรมโดยใช้แบบจำลอง CHAMPS แบบจำลอง CHAMPS เป็นวิธีการกำหนดวิธีที่คุณคาดหวังให้นักเรียนประพฤติตัวในชั้นเรียน แนวทางนี้ใช้ได้ดีในสถานการณ์ที่แตกต่างกันและมีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ใช้ประเด็นต่อไปนี้เพื่อชี้แนะคุณในการกำหนดวิธีที่นักเรียนสามารถทำกิจกรรมหนึ่ง ๆ ให้สำเร็จและมีพฤติกรรมที่ดี:
   • C - การสนทนา: นักเรียนสามารถพูดคุยระหว่างทำกิจกรรมนี้ได้หรือไม่? กับใคร? และเกี่ยวกับอะไร?
   • H - Help: นักเรียนควรระบุอย่างไรว่าต้องการความช่วยเหลือ?
   • A - กิจกรรม: จุดประสงค์ของกิจกรรมนี้คืออะไร?
   • M - การเคลื่อนไหว: ในระหว่างกิจกรรมนี้นักเรียนได้รับอนุญาตให้ลุกขึ้นจากที่ของพวกเขาได้หรือไม่?
   • P - การมีส่วนร่วม: นักเรียนจะแสดงให้เห็นว่ามีส่วนร่วมได้อย่างไร?
   • S - ความสำเร็จ: หากนักเรียนบรรลุตามความคาดหวังของรูปแบบ CHAMPS พวกเขาควรทำกิจกรรมให้สำเร็จด้วยพฤติกรรมที่ดี
2. รักษากิจวัตรและโครงสร้างในห้องเรียน นักเรียนควรรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นในชั้นเรียน แน่นอนว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะต้องเข้าใจถึงความคาดหวังและขีด จำกัด สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน จัดโครงสร้างชั้นเรียนของคุณให้ค่อนข้างเหมาะสมเพื่อให้นักเรียนรู้ว่ากำลังจะเกิดอะไรขึ้น
3. สลับกันไปเรื่อย ๆ นักเรียนมัธยมศึกษามักจะเสียสมาธิได้ง่าย เป็นการดีที่จะเปลี่ยนกิจวัตรประจำวันของคุณเป็นระยะ ๆ ผ่านกิจกรรมที่เกิดขึ้นเองและไม่คาดคิด พวกเขาให้ความสำคัญกับประสบการณ์การเรียนรู้ที่ไม่เหมือนใคร
4. สร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนของคุณ นักเรียนของคุณอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับคุณและเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของคุณ แน่นอนว่าคุณไม่ควรแบ่งปันทุกอย่าง แต่การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเองเป็นระยะ ๆ คุณจะกลายเป็นคนจริงในสายตาของนักเรียนที่พวกเขาสามารถเกี่ยวข้อง ในทางกลับกันคุณต้องทำความรู้จักกับนักเรียนของคุณด้วย หากพวกเขารู้สึกว่าคุณให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของพวกเขาพวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะเคารพคุณและประพฤติตัวดี
5. มีทัศนคติที่ดี. มองทุกวันเป็นโอกาสใหม่สำหรับความสำเร็จในห้องเรียนของคุณ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสามารถแสดงอารมณ์ที่แปรปรวนได้ในวัยนี้และด้วยความอดทนและคิดบวกคุณจะสนุกกับงานของคุณมากขึ้น
6. พูดคุยด้วยเสียงปกติ หากคุณพูดด้วยน้ำเสียงปกตินักเรียนมักจะตอบโดยพูดด้วยน้ำเสียงปกติและระดับเสียงปานกลาง หากห้องเรียนมีเสียงดังอย่าตอบสนองด้วยการพูดให้ดังขึ้น แต่คุณควรพูดด้วยเสียงปกติเพื่อให้นักเรียนเองต้องลดเสียงลงเพื่อที่จะได้ยินคุณ คุณยังสามารถรอจนกว่านักเรียนจะเงียบ
7. กำหนดพื้นที่นั่งอีกครั้งเดือนละครั้ง กำหนดพื้นที่ที่นั่งใหม่ให้กับนักเรียนของคุณทุกเดือน ด้วยวิธีนี้ทุกคนจะต้องนั่งข้างนักเรียนใหม่ซึ่งสามารถขจัดปัญหาพฤติกรรมบางอย่างได้ กำหนดสถานที่ใหม่โดยวางนามบัตรบนโต๊ะแต่ละโต๊ะ
8. จัดห้องเรียนของคุณให้เรียบร้อยและเป็นระเบียบเรียบร้อย การมีห้องเรียนที่มีการจัดระเบียบอย่างดียังช่วยให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น หากชั้นเรียนยุ่งเหยิงหรือมีการจัดระเบียบไม่ดีนักเรียนอาจให้ความสำคัญกับคุณน้อยลง
9. เตรียมบทเรียนที่น่าสนใจ วิธีที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่งในการรักษาระเบียบคือการสอนบทเรียนที่น่าสนใจ หากบทเรียนของคุณไม่ชัดเจนไม่เป็นระเบียบหรือมีส่วนร่วมไม่เพียงพอสำหรับนักเรียนพวกเขาจะสูญเสียความสนใจ ดึงดูดนักเรียนของคุณและให้พวกเขาจดจ่ออยู่กับการนำเสนอบทเรียนที่สร้างความสนใจ
10. เดินผ่านห้องเรียน. เคลื่อนไหวตลอดทั้งห้องเรียนเมื่อคุณสอนและเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการมอบหมายงานกลุ่มหรืองานแต่ละชิ้น จากนั้นนักเรียนสังเกตว่าคุณมีส่วนร่วมในความก้าวหน้าของพวกเขา เสนอความช่วยเหลือและคำแนะนำหากนักเรียนประสบปัญหา

วิธีที่ 3 จาก 6: การรักษาลำดับในโครงสร้างส่วนบน

1. ปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยความเคารพ ไม่ว่านักเรียนจะอายุเท่าไหร่ทุกคนก็สมควรได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ ดังนั้นนักเรียนของคุณจะมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติต่อคุณด้วยความเคารพ
2. ทำความรู้จักกับนักเรียน แสดงความสนใจในตัวนักเรียนของคุณโดยทำความรู้จักกับพวกเขา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณรู้จักชื่อของพวกเขา ถามคำถามเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา
   • อย่างไรก็ตามโปรดทราบว่าคุณไม่ควรเป็นเพื่อนสนิทกับนักเรียนของคุณ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำตัวให้ห่าง ๆ เพื่อรักษาอำนาจของคุณในห้องเรียน มิฉะนั้นนักเรียนอาจมาหาคุณเพื่อรับการบำบัดพิเศษหรือความช่วยเหลือโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีปัญหาในการรักษาความสงบเรียบร้อย
3. มีส่วนร่วมกับนักเรียน หากนักเรียนของคุณมีส่วนร่วมในหลักสูตรพวกเขาจะมีความรับผิดชอบมากขึ้นในพฤติกรรมของชั้นเรียน เตรียมบทเรียนที่น่าสนใจและรวมกิจกรรมที่สนุกสนานเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม
   • ตัวอย่างเช่นทำแบบสำรวจง่ายๆในชั้นเรียนเพื่อดูว่านักเรียนคิดอย่างไรกับปัญหาหนึ่ง ๆ
4. ช่วยนักเรียนทำงานเกี่ยวกับทักษะทางสังคมและอารมณ์ของพวกเขา แม้ว่านักเรียนเหล่านี้จะเป็นวัยรุ่น แต่ก็ยังอาจจำเป็นต้องฝึกฝนทักษะทางอารมณ์และสังคมของตน ช่วยนักเรียนแก้ปัญหากับเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้น
   • ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนประพฤติไม่ดีหรือทำให้นักเรียนคนอื่นโกรธให้ช่วยคิดหาวิธีแก้ปัญหาที่มีความหมายด้วยตัวเอง
5. มีความยุติธรรมและสม่ำเสมอ ปฏิบัติต่อนักเรียนแต่ละคนอย่างเท่าเทียมกัน แม้ว่าคุณอาจมีนักเรียนคนโปรด แต่ก็ยังไม่ได้แสดง ปฏิบัติต่อทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน
6. มีทัศนคติที่ดี. มองทุกวันเป็นโอกาสใหม่สำหรับความสำเร็จในห้องเรียนของคุณ อย่าคิดว่านักเรียนของคุณแย่ที่สุด
7. เดินผ่านห้องเรียน. เคลื่อนไหวตลอดทั้งห้องเรียนเมื่อคุณสอนและเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการมอบหมายงานกลุ่มหรืองานแต่ละชิ้น จากนั้นนักเรียนสังเกตว่าคุณมีส่วนร่วมในความก้าวหน้าของพวกเขา เสนอความช่วยเหลือและคำแนะนำหากนักเรียนมีปัญหา
8. อย่าทำให้นักเรียนอับอาย เมื่อพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับการรักษาระเบียบและแสดงพฤติกรรมที่ดีอย่าทำในลักษณะที่ทำให้นักเรียนอับอาย พานักเรียนออกไปสักพักหรือคุยกับพวกเขานอกห้องเรียน อย่าใช้ช่วงเวลาที่ทำให้นักเรียนลำบากใจกับเพื่อนนักเรียน

วิธีที่ 4 จาก 6: การรักษาระเบียบในการศึกษาระดับอุดมศึกษา

1. วางกฎเกณฑ์ในหลักสูตรของคุณ ในระดับอุดมศึกษาส่วนใหญ่มีนักเรียนที่เป็นผู้ใหญ่ซึ่งไม่จำเป็นต้องได้รับคำสั่งว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไร อย่างไรก็ตามเป็นความคิดที่ดีที่จะชี้แจงกฎที่บังคับใช้ในห้องเรียนของคุณ
   • ตัวอย่างเช่นคุณสามารถรวมกฎการสนทนา การพูดคุยกันด้วยความเคารพและไม่โจมตีเป็นการส่วนตัวอาจเป็นตัวอย่างของสิ่งนี้ได้
   • คุณยังสามารถพิจารณารวมถึงนโยบายเกี่ยวกับการฉ้อโกงการใช้เทคโนโลยีการส่งรายงานและอื่น ๆ
   • รับข้อมูลจากสถาบันของคุณเกี่ยวกับการใช้ถ้อยคำที่ถูกต้องของนโยบายทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
2. พูดคุยเกี่ยวกับกฎของคุณในวันแรกของการเรียน ทำให้ชัดเจนทันทีว่าความคาดหวังของคุณเกี่ยวกับการสอนคืออะไร ยกตัวอย่างว่ากฎเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในทางปฏิบัติอย่างไรและคุณจะนำผลที่ตามมาไปปฏิบัติอย่างไร
3. ดูและทำตัวเป็นมืออาชีพ หากคุณต้องการให้นักเรียนได้รับการเอาใจใส่อย่างจริงจังสิ่งสำคัญคือคุณต้องดูและปฏิบัติอย่างมืออาชีพ การแสดงท่าทางสบาย ๆ เกินไปอาจทำให้นักเรียนสงสัยในอำนาจของคุณ
   • เพียงเพราะคุณต้องนำทัศนคติแบบมืออาชีพมาใช้ไม่ได้หมายความว่าคุณจะต้องไม่สามารถเข้าถึงนักเรียนของคุณได้อย่างสมบูรณ์ คุณสามารถบอกบางอย่างเกี่ยวกับตัวคุณที่ทำให้คุณเป็นมนุษย์มากขึ้นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจคุณมากขึ้น
4. รู้จักชื่อนักเรียนของคุณ ห้องบรรยายและห้องเรียนมักเต็มไปด้วยนักเรียนนิรนามจำนวนมาก สิ่งนี้ทำให้ผู้สอนและนักเรียนห่างเหินกันเพื่อที่นักเรียนจะไม่รู้สึกมีส่วนร่วม หากคุณสามารถเรียกชื่อนักเรียนได้แสดงว่าคุณสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้พวกเขาสนใจ
5. สำรวจปัญหาการสั่งซื้อก่อนที่จะเข้าแทรกแซง หากนักเรียนขัดขวางชั้นเรียนด้วยการมาสายซ้ำ ๆ ให้ถามตัวเองว่าอะไรคือสาเหตุของเรื่องนี้ พานักเรียนออกไปข้างนอกหลังเลิกเรียนหรือพูดคุยกับพวกเขาในเวลาทำการ อาจเป็นกรณีที่นักเรียนมีงานที่ทำให้เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ในกรณีนี้คุณสามารถยกเว้นหรือแนะนำให้นักเรียนคนนี้เข้าร่วมชั้นเรียนกับครูคนอื่นในเวลาที่สะดวกกว่า
6. เก็บเอกสารที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการสั่งซื้อ หากคุณกำลังจัดการกับปัญหาการสั่งซื้ออย่าลืมจัดทำเอกสารทุกขั้นตอน ติดต่อเจ้าหน้าที่ธุรการหรือหัวหน้างานเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนที่เหมาะสมในการจัดการปัญหาคำสั่งซื้อภายในแผนกของคุณ

วิธีที่ 5 จาก 6: การจัดการกับความขัดแย้งในห้องเรียน

1. ใช้ระบบน้อยที่สุด ระบบ LEAST ได้รับการพัฒนาเพื่อให้นักการศึกษามีกลยุทธ์ในการแก้ไขความขัดแย้งในห้องเรียน เริ่มที่ขั้นตอนแรกและไปยังขั้นตอนต่อไปหากจำเป็น ทำตามขั้นตอนทีละข้อเพื่อจัดการกับความขัดแย้งในชั้นเรียน
   • ล.: ปล่อยไว้เฉยๆ ถ้าความวุ่นวายในห้องเรียนไม่มากและไม่น่าจะกลับมาก็ปล่อยมันไป
   • จ: ยุติการกระทำโดยอ้อม หากนักเรียนขัดขวางชั้นเรียนโปรดแจ้งให้นักเรียนทราบว่าคุณทราบ ทำท่าทางที่ไม่ใช้คำพูดเช่นเลิกคิ้วโบกมือหรือเดินไปหานักเรียน
   • ก: เข้าร่วมอย่างเต็มที่มากขึ้น ขอให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา ถามว่าเกิดอะไรขึ้นและใครเกี่ยวข้อง
   • ส.: สะกดทิศทาง เตือนนักเรียนถึงกฎและผลที่ตามมา เตรียมพร้อมที่จะแสดงผลที่ตามมาหากจำเป็นหลังจากเตือนนักเรียนแล้ว
   • ต.: ปฏิบัติต่อความก้าวหน้าของนักเรียน จดบันทึกปัญหาการสั่งซื้อ เขียนสิ่งที่เกิดขึ้นใครเกี่ยวข้องเมื่อเกิดขึ้นและปฏิกิริยาของคุณเป็นอย่างไร
2. อยู่ในความสงบ. สิ่งที่ดีที่สุดในการแก้ไขความขัดแย้งคือการสงบสติอารมณ์ อย่าแสดงอารมณ์เชิงลบหรือโกรธกับนักเรียน แต่ให้ใจเย็น ๆ พูดคุยด้วยเสียงปกติ
   • การหายใจเข้าลึก ๆ สองสามครั้งสามารถช่วยให้คุณสงบลงได้
3. จัดการความขัดแย้งให้ห่างจากนักเรียนคนอื่น ๆ นำนักเรียนออกจากห้องเรียนเพื่ออภิปรายความขัดแย้ง สิ่งนี้จะนำนักเรียนออกจากสถานการณ์ทางกายภาพโดยตรง นอกจากนี้ยังจะนำเขาออกไปจากเพื่อนนักเรียนที่อาจมีส่วนทำให้เกิดปัญหาการสั่งซื้อ
   • อย่าให้นักเรียนคนอื่นเข้ามามีส่วนร่วมในความขัดแย้ง
4. อย่าเถียงนักเรียน เป็นฝ่ายที่เป็นกลางในหมู่นักเรียน หากนักเรียนเริ่มโต้เถียงอย่าหลงเชื่อ แต่ให้ใช้ท่าทีสงบ
   • หากนักเรียนยังคงโต้เถียงให้บอกพวกเขาว่าคุณจะคุยกันหลังเลิกเรียน สิ่งนี้จะยุติความขัดแย้งชั่วคราว
5. ใช้ความขัดแย้งเป็นโอกาสในการเรียนรู้ หากมีข้อโต้แย้งเกิดขึ้นในชั้นเรียนให้พูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนถัดไป ถามนักเรียนว่าพวกเขาจะจัดการกับข้อโต้แย้งอย่างไร ขอให้พวกเขาคิดว่าจะแสดงความเข้าใจต่อผู้ไม่เห็นด้วยได้อย่างไร
   • โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนสิ่งนี้สามารถทำงานได้ดี หากการสนทนาดุเดือดเกินไปขอให้นักเรียนไตร่ตรองปัญหาในใจสักครู่ จากนั้นถามพวกเขาว่าทำไมพวกเขาถึงคิดว่าการสนทนาดุเดือดมาก

วิธีที่ 6 จาก 6: จัดการกับนักเรียนที่โกรธในห้องเรียน

1. รับนักเรียนคนอื่น ๆ เพื่อความปลอดภัย หากนักเรียนมีความก้าวร้าวสิ่งสำคัญอันดับแรกของคุณคือให้นักเรียนคนอื่น ๆ ได้รับความปลอดภัย
   • หากมีการกลั่นแกล้งในห้องเรียนให้เรียนรู้กลยุทธ์ในการต่อสู้กับการกลั่นแกล้ง
   • คุณอาจต้องพิจารณาออกจากชั้นเรียนก่อนหน้านี้หากสถานการณ์ไม่เอื้ออำนวย
2. ใจเย็นและเป็นกลาง อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับนักเรียนจนกว่าเขาจะสงบลง ใจเย็น ๆ และอย่าเข้าข้างตัวเอง
3. ห้ามสัมผัสตัวนักเรียน อาจเป็นเรื่องธรรมดาที่จะวางมือบนไหล่ของนักเรียนสักครู่พยายามทำให้เขาสงบ อย่างไรก็ตามเมื่อมีคนโกรธบางครั้งก็ไม่มีความชัดเจนว่าพวกเขาจะมีปฏิกิริยาอย่างไรกับเรื่องแบบนั้น รักษาระยะห่างจากนักเรียน
4. ให้นักเรียนขอความช่วยเหลือ หากสถานการณ์ไม่เอื้ออำนวยให้ขอความช่วยเหลือจากนักเรียนคนอื่น ด้วยการสนับสนุนของครูหรือผู้มีอำนาจอีกคนหนึ่งอาจเป็นเรื่องง่ายที่จะทำให้สถานการณ์อยู่ภายใต้การควบคุม
5. บันทึกเหตุการณ์ หากมีเหตุการณ์ที่น่าลำบากใจเช่นนักเรียนที่มีความรุนแรงหรือโกรธมากเกินไปคุณต้องติดตามสิ่งที่เกิดขึ้น เขียนสิ่งที่เกิดขึ้นทันทีหลังเกิดเหตุ รวมถึงรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่เกิดขึ้นใครเกี่ยวข้องและอื่น ๆ
   • ส่งสำเนาบันทึกนี้ให้กับผู้ดูแลระบบของคุณ เก็บสำเนาไว้อีกฉบับในกรณีที่ผู้ปกครองต้องการดู
6. ติดต่อผู้ปกครองของนักเรียน หากเป็นเหตุการณ์ร้ายแรงคุณหรือครูใหญ่อาจต้องติดต่อผู้ปกครองของนักเรียน บอกพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ไม่ได้มาจากความคิดเห็นของคุณเอง. จำกัด เฉพาะข้อเท็จจริง
7. พูดคุยเรื่องที่เกิดขึ้นกับนักเรียนของคุณ ใช้ความขัดแย้งเป็นโอกาสในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะทำให้นักเรียนมั่นใจได้ว่าพวกเขาจะปลอดภัยในห้องเรียน

เคล็ดลับ

• มีความรู้เกี่ยวกับแนวทางของโรงเรียนของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านโยบายและกฎของชั้นเรียนสอดคล้องกับของโรงเรียน นอกจากนี้ยังใช้กับผลของการละเมิดกฎด้วย
• หากคุณพบว่ายากที่จะรักษาระเบียบในชั้นเรียนให้ขอคำแนะนำจากอาจารย์ใหญ่หรือเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับแนวทางการทำงานที่ดี
• มีเวิร์กช็อปออนไลน์มากมายเกี่ยวกับการรักษาลำดับชั้นเรียน สอบถามครูใหญ่หรือหัวหน้างานว่าโรงเรียนของคุณคืนเงินให้กับการอบรมเชิงปฏิบัติการประเภทนี้หรือไม่

คำเตือน

• รู้ว่าต้องทำอย่างไรในกรณีที่เกิดความขัดแย้งหรือปัญหาด้านคำสั่งที่ขู่ว่าจะลดทอนความรุนแรง