ผู้เขียน:
John Stephens
วันที่สร้าง:
28 มกราคม 2021
วันที่อัปเดต:
1 กรกฎาคม 2024
เนื้อหา
คำติชมเป็นสิ่งสำคัญในการช่วยให้เจ้าหน้าที่หรือนักเรียนปรับปรุงให้ดีขึ้น คำติชมไม่เพียง แต่สำคัญเท่านั้น แต่ยังจำเป็นใน บริษัท และห้องเรียนส่วนใหญ่ด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณกำลังจัดการพนักงานหรือรับผิดชอบในการชี้นำผู้อื่น เมื่อมีพนักงานสื่อสารและทำงานจากระยะไกลมากขึ้นเรื่อย ๆ การเขียนคำตอบทางอีเมลจึงมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ หากคุณกำลังดูแลพนักงานคนอื่น ๆ คุณสามารถเขียนความคิดเห็นในการประเมินผลงาน หากคุณเป็นครูคุณมักจะต้องให้ความเห็นกับนักเรียนของคุณ
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: เขียนคำตอบของพนักงานทางอีเมล
ยืนยันเหตุผลในการส่งอีเมล คุณสามารถเขียนเหตุผลในหัวเรื่องหรือในเนื้อหาของอีเมล โดยปกติแล้วควรแจ้งให้ผู้รับทราบว่าจะเกิดอะไรขึ้นในอีเมลจากประโยคหัวเรื่อง
- เขียนหัวข้อเช่น "ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับข้อเสนอโครงการ - เริ่มต้นได้ดี!"
เริ่มต้นด้วยการแสดงความคิดเห็นอย่างเป็นกันเอง วิธีนี้จะช่วยให้ผู้ชมทราบว่าคุณแสดงความคิดเห็นด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรแทนที่จะวิพากษ์วิจารณ์ จะเพิ่มโอกาสที่ผู้รับจะอ่านบทวิจารณ์ของคุณในทิศทางบวก- เขียนข้อความเช่น "ฉันหวังว่าคุณจะมีสัปดาห์ที่ดี!"
รับทราบงานที่ทำเสร็จแล้ว โอกาสที่ผู้ตอบจะใช้ความพยายามอย่างมากในงานที่คุณกำลังประเมิน พูดถึงสิ่งนี้ก่อนบอกให้พวกเขารู้ว่าคุณรับรู้ถึงความพยายามของพวกเขา
- คุณสามารถพูดว่า“ ขอบคุณที่พยายามใช้แผนนี้ ฉันใช้ความพยายามอย่างมาก”.
ให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวกก่อน การบอกผู้รับว่าพวกเขากำลังทำอะไรอยู่ก่อนจะทำให้คำวิจารณ์เบาลงในภายหลัง อย่างไรก็ตามจงซื่อสัตย์พยายามหาสิ่งที่เป็นบวก คุณสามารถมุ่งเน้นไปที่งานที่ทำอยู่หรือความพยายามในการทำงานที่ผ่านมา- พูดว่า“ นี่เป็นอีกหนึ่งเรื่องที่น่าสนใจ คุณได้รวบรวมเป้าหมายที่ยอดเยี่ยมมากมายและฉันเห็นความก้าวหน้ามากมายในวิธีการของคุณ”
เขียนข้อเสนอแนะเชิงลบเป็นคำแนะนำ แม้ว่าจะมีประสิทธิภาพมากกว่าในการแสดงรายการการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น แต่ก็อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้รับที่จะอ่านและทำให้ผิดหวัง ให้สร้างประโยคให้เหมือนกับว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่คุณกำลังจะทำ- คุณสามารถเขียนว่า "ฉันจะลบส่วนที่ 1 และ 2 ออกและขยายส่วนที่ 3 เพื่อรวมร่างงบประมาณ" หรือ "ฉันจะตัดย่อหน้าที่สอง แต่จะเพิ่มการประเมินโครงการที่กำลังดำเนินอยู่ ในตอนท้ายของส่วนนั้น”.
อธิบายความคิดเห็นเชิงลบ บอกผู้รับว่าปัญหาอยู่ที่ไหนอธิบายสาเหตุของปัญหาอย่างชัดเจนหากจำเป็น หากคำวิจารณ์นั้นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงจากความคาดหวังหรือทิศทางให้บอกพวกเขาด้วยรายละเอียดว่าเหตุใดจึงมีการเปลี่ยนแปลง
- สมมติว่า“ เรากำลังทำการเปลี่ยนแปลงทั่วทั้ง บริษัท ไปสู่ข้อเสนอที่มีรายละเอียดมากขึ้นดังนั้นเราจะต้องขยายข้อมูลในบางส่วน ฉันได้ระบุสถานที่ที่ต้องการข้อมูลเพิ่มเติม”
- หากคุณแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้รับให้ใส่ตัวอย่างสิ่งที่คุณต้องการสื่อเสมอ ตัวอย่างเช่นหากคุณกำลังพูดถึงการแต่งกายที่ไม่เป็นมืออาชีพในการประชุมลูกค้าให้ยกตัวอย่างสิ่งที่พวกเขาทำผิด คุณสามารถพูดว่า "ครั้งสุดท้ายที่เราพบลูกค้าคุณสวมรองเท้าแตะและก่อนหน้านั้นคุณสวมเสื้อยืดการสวมใส่สบาย ๆ แบบนี้ไม่ได้นำภาพลักษณ์ที่เป็นมืออาชีพที่เราต้องการเป็นตัวแทนของ บริษัท ty ".
กำหนดวิธีแก้ไขปัญหา ความคิดเห็นของคุณจะไม่เป็นประโยชน์หากไม่มีการแก้ไขปัญหา ขึ้นอยู่กับหัวข้อการตอบกลับอาจเป็นรายการวิธีแก้ปัญหาเฉพาะและรายการเป้าหมายทั่วไปที่ต้องดำเนินการ
- คุณสามารถยกตัวอย่างวิธีที่พวกเขาสามารถแก้ไขปัญหาได้ นี่เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมเมื่อคุณมีวิธีแก้ปัญหาเฉพาะในใจ คุณสามารถพูดว่า "สำหรับการนำเสนอครั้งต่อไปให้ใช้สีที่เป็นกลางและหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนภาพเนื่องจากการพบปะลูกค้าของเราคุณควรหลีกเลี่ยงการพูดคุยด้วย ใน บริษัท".
- อีกวิธีหนึ่งคือการถามคำถามที่จะช่วยให้พวกเขาคิดหาวิธีปรับปรุง สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ในการระบุปัญหาซึ่งมีวิธีแก้ไขที่เป็นไปได้มากมาย ตัวอย่างเช่น "มีวิธีใดบ้างที่คุณสามารถปรับปรุงเนื้อหาจากที่นี่ต่อไปได้" หรือ "คุณวางแผนที่จะนำการเปลี่ยนแปลงใดไปใช้กับการนำเสนอครั้งต่อไป"
เตือนพวกเขาถึงผลที่อาจเกิดขึ้น ปัญหาบางอย่างในที่ทำงานอาจเป็นอันตรายต่อองค์กรและพนักงานต้องตระหนักถึงปัญหานี้ ในหลาย ๆ กรณีจะมีผลบางอย่างและบางครั้งคุณอาจสูญเสียลูกค้าหรือให้บริการลูกค้าที่ไม่มีประสิทธิภาพเนื่องจากความล้มเหลวของพนักงาน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์นอกจากนี้ยังมีผลที่ตามมาสำหรับพนักงานหากพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลง หากมีปัญหาแจ้งให้เจ้าหน้าที่ทราบ
- ตัวอย่างเช่นบอกพวกเขาเกี่ยวกับความกังวลว่า บริษัท อาจสูญเสียลูกค้าเนื่องจากข้อผิดพลาดของกระดาษ
- อีกวิธีหนึ่งคือแจ้งให้ทราบว่าอาจถูกไล่ออกจากโครงการได้หากไม่พยายามปรับปรุงเอกสารประกอบ
ปิดท้ายด้วยการขอคำชี้แจงและคำอธิบายสำหรับความคิดเห็นของคุณ นี่เป็นวิธีที่เป็นมิตรในการยุติอีเมลที่ช่วยให้ผู้อื่นทราบว่าคุณสนับสนุนพวกเขา นอกจากนี้ยังทำให้พวกเขาสบายใจที่จะขอคำอธิบายหากพวกเขาไม่เข้าใจสิ่งที่คุณเขียน
- เขียนว่า "โปรดแจ้งให้เราทราบหากคุณมีคำถามหรือต้องการคำอธิบายเกี่ยวกับปัญหา"
วิธีที่ 2 จาก 3: การเขียนคำติชมในการประเมินความสามารถ
กำหนดเป้าหมายเพื่อประเมินความสามารถ นั่นคือเหตุผลที่คุณกำลังทำการตรวจสอบ การรู้เป้าหมายของคุณสามารถช่วยให้คุณเขียนความคิดเห็นได้ดีขึ้นและจะช่วยให้พนักงานของคุณรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้น
- ตัวอย่างเช่นคุณให้ความสำคัญกับการปรับปรุงพนักงานหรือไม่? คุณกำลังทำการประเมินทั้ง บริษัท เพื่อตัดสินใจว่าการพัฒนาอาชีพประเภทใดจะเป็นประโยชน์ต่อ บริษัท ของคุณมากที่สุด? คุณกำลังตรวจสอบรายไตรมาสหรือไม่?
- พูดคุยกับพนักงานเกี่ยวกับเป้าหมายของคุณเมื่อคุณให้ข้อเสนอแนะ คุณสามารถพูดได้ว่า "บริษัท มีแผนที่จะสนับสนุนโครงการพัฒนาอาชีพตามความต้องการของพนักงานดังนั้นฉันจึงทำการประเมินผลงานสำหรับแต่ละคน"
ตรวจสอบความคิดเห็นก่อนหน้านี้เกี่ยวกับพวกเขา ซึ่งอาจรวมถึงการตอบกลับจากการตรวจสอบก่อนหน้านี้ตลอดจนข้อมูลที่ไม่เป็นทางการที่เปิดเผยในระหว่างการตรวจสอบ คุณควรประเมินสิ่งที่พวกเขาทำกับความคิดเห็นนั้นด้วย พวกเขานำไปปรับปรุงหรือไม่? พวกเขาไม่ให้ความสนใจกับมันหรือ?
- หากพวกเขาดำเนินการตามข้อเสนอแนะมาก่อนสิ่งนี้อาจถูกมองว่าเป็นคะแนนเชิงบวกในครั้งนี้
- หากพวกเขาไม่ได้ให้ความสนใจกับคำติชมมาก่อนคุณสามารถพูดคุยทั้งปัญหาก่อนหน้านี้และการขาดความตระหนักในตนเองที่ไม่ใส่ใจกับความคิดเห็น
อธิบายข้อเสนอแนะเชิงบวกยกตัวอย่างเฉพาะ ควรเริ่มต้นด้วยความคิดเห็นเชิงบวกเสมอ บอกพนักงานว่าพวกเขาทำอะไรได้ดีและชี้ให้เห็นถึงความสำเร็จที่พวกเขาได้รับ ซื่อสัตย์ แต่พยายามใส่แง่บวกและแง่ลบให้ได้มากที่สุด
- ยกตัวอย่างเช่น“ คุณแสดงให้เห็นถึงความมีวินัยในตนเองเมื่ออาสาเป็นผู้นำโครงการและคุณแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำที่ดีโดยทำงานร่วมกับทีมได้ดี จากสมาชิกคนอื่น ๆ และมอบหมายงาน”
- สรรเสริญสิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาทำ
ให้คำวิจารณ์ที่สร้างสรรค์ยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม เน้นคำวิจารณ์ของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นประโยชน์สูงสุดสำหรับ บริษัท หรือเป้าหมายในงานของพนักงาน บอกสิ่งที่คุณพบว่าพวกเขามีปัญหาและเหตุใดจึงเป็นปัญหา
- ยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม ตัวอย่างเช่น "ในการนำเสนอ 3 ครั้งล่าสุดคุณลืมร่างงบประมาณทำให้โครงการช้า" หรือ "จำนวนบัญชีโดยเฉลี่ยที่ทำได้ในไตรมาสที่แล้วคือ 6 บัญชี แต่คุณได้รับการรับประกัน 2. นี่ถือว่าขาดคุณสมบัติ”
กำหนดเป้าหมายการทำงานสำหรับขั้นตอนการประเมินต่อไป สิ่งนี้จะช่วยให้พนักงานรู้ว่าพวกเขาควรมุ่งเน้นไปที่อะไรในอนาคตทำให้คุณสามารถสื่อสารสิ่งที่ บริษัท ต้องการจากพนักงานของคุณได้ นอกจากนี้ยังจะทำให้ข้อเสนอแนะมีประโยชน์มากขึ้นเนื่องจากพนักงานรู้ว่าคุณต้องการให้พวกเขาเข้าใจอะไรจากเซสชันการตรวจสอบ
- เป้าหมายควรสั้นและเฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น "โดยเฉลี่ยแล้วพนักงานจะขายสินค้า 4 ชิ้นต่อวัน" "พนักงานจะเพิ่มการสื่อสารกับลูกค้า" หรือ "พนักงานจะฝึกอบรมความเป็นผู้นำให้เสร็จสมบูรณ์"
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการตรวจสอบครั้งต่อไปที่คุณทำเพื่อพนักงานของคุณจะมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการทำงานเหล่านี้เพราะนั่นคือสิ่งที่พวกเขาคาดหวัง
เสนอโอกาสในการพัฒนาอาชีพ เสนอคำแนะนำเชิงสร้างสรรค์ที่คุณให้ไว้ก่อนหน้านี้ ขึ้นอยู่กับทรัพยากรอาจเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้การฝึกอบรมการฝึกอบรมใน บริษัท หรือการแบ่งปันประสบการณ์ชีวิต คุณยังสามารถค้นหาหลักสูตรออนไลน์ได้หากคุณไม่มีทรัพยากร
- เปิดใจที่จะเปลี่ยนแปลงคำแนะนำเหล่านี้หลังจากที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับการประเมินผลกับพนักงานแล้ว ตัวอย่างเช่นพนักงานอาจขอให้พัฒนาอาชีพที่คุณไม่เคยคิดมาก่อน
- คุณควรพิจารณาเป้าหมายในอาชีพของพนักงาน ตัวอย่างเช่นหากพนักงานต้องการย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้บริหารคุณสามารถแนะนำการฝึกอบรมความเป็นผู้นำเพื่อเป็นทางเลือกในการพัฒนาอาชีพ อีกทางเลือกหนึ่งคือหากพนักงานมีความสนใจในการออกแบบกราฟิกคุณสามารถอนุญาตให้พวกเขาเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้ทักษะเหล่านี้กับ บริษัท ได้
ปิดท้ายด้วยคำพูดให้กำลังใจ. ไม่ว่าการประเมินผลการปฏิบัติงานจะเป็นไปในเชิงบวกเพียงใดก็ไม่มีใครชอบที่จะได้รับการเตือนถึงข้อบกพร่องหรือสิ่งที่พวกเขาต้องปรับปรุง การปิดด้วยคำพูดให้กำลังใจสามารถช่วยกระตุ้นพนักงานแทนที่จะกดดันหรือท้อแท้
- พูดแบบนี้ว่า“ ไตรมาสที่แล้วคุณมีปัญหาที่ไม่คาดคิด แต่คุณทำงานเสร็จได้ดีเมื่อปรับปริมาณงาน เราชอบผลการดำเนินงานของคุณและหวังว่าจะได้รับผลประกอบการที่ดีมากขึ้นในไตรมาสนี้”
กระตุ้นข้อเสนอแนะจากผู้รับ นี่อาจเป็นการตอบกลับด้วยวาจาหลังจากที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับการประเมินผลกับพวกเขาหรือคุณสามารถให้แบบฟอร์มข้อเสนอแนะเพื่อกรอก คุณจะได้รับคำติชมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นหากคุณอนุญาตให้เจ้าหน้าที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินประสิทธิภาพและสังเคราะห์ข้อมูลในกรณีที่คุณไม่อยู่
- ขอให้คนอื่นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความคิดเห็นของคุณ ตัวอย่างเช่น "หากคุณสามารถปรับปรุงสิ่งหนึ่งเกี่ยวกับวิธีที่ฉันให้ข้อเสนอแนะได้จะเป็นอย่างไร" และ "ความคิดเห็นนั้นชัดเจนและเป็นประโยชน์หรือไม่"
วิธีที่ 3 จาก 3: ให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียน
เน้นการเรียนรู้. จุดประสงค์ของคำติชมคือเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ดังนั้นให้แสดงความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์เพื่อแนะนำพวกเขาให้ปรับปรุงงานของพวกเขาแทนที่จะวิพากษ์วิจารณ์ข้อผิดพลาด เอาไปเป็นแนวทางและไม่ใช่แค่ติชม
- คุณสามารถให้ข้อเสนอแนะเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับประเภทงานของนักเรียนรวมถึงการเขียนการมอบหมายงานนำเสนอและโครงการ
ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเนื้อหาและโครงสร้าง ทั้งสองส่วนมีความสำคัญและนักเรียนต้องรู้วิธีปรับปรุง นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากนักเรียนคนหนึ่งทำได้ดีกว่าในส่วนหนึ่ง ตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจมีความคิดที่ดีในการพัฒนาเนื้อหาในขณะที่ยังพิมพ์ผิดวรรคตอนไม่ถูกต้องย่อหน้าที่ไม่สมบูรณ์และข้อผิดพลาดในการเยื้อง
- หากคุณกำลังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำเสนอด้วยวาจาหรือโครงการอย่าลืมให้ข้อเสนอแนะในแต่ละส่วนของแบบฝึกหัด
- ตัวอย่างเช่นการนำเสนอด้วยวาจาจะมีทั้งความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาและทักษะการพูดในที่สาธารณะในขณะที่โครงการสามารถรับเนื้อหาความคิดสร้างสรรค์และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับทักษะ ปัจจุบัน.
ให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกและเชิงลบที่เฉพาะเจาะจง การเขียนความคิดเห็นเช่น“ ทำได้ดี”“ ก้าวหน้ามาก” หรือ“ ต้องทำงาน” ไม่ได้บอกนักเรียนว่าต้องทำอะไรเพื่อปรับปรุงหรือสิ่งที่พวกเขาทำถูกต้อง เพื่อให้ข้อเสนอแนะมีประสิทธิภาพนักเรียนต้องรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีหรือไม่
- เขียนแบบนี้ว่า“ วิทยานิพนธ์ของคุณชัดเจนเขียนดีและใช้รูปแบบที่กำหนด ในทางกลับกันประโยคหัวข้อต้องใช้ความพยายามมากขึ้นเนื่องจากไม่ได้เชื่อมโยงกับวิทยานิพนธ์”
- แนะนำเช่นนี้ "ความคิดของฉันได้รับการพัฒนาอย่างดี แต่ฉันต้องการให้คุณมาหาฉันเพื่อรับคำแนะนำเกี่ยวกับตำแหน่งที่จะใช้เครื่องหมายจุลภาคและประโยคที่ไม่สมบูรณ์"
- ประกอบด้วยความคิดเห็นเชิงบวกและคำวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์
แนะนำวิธีปรับปรุงแทนการแก้ไขจุดบกพร่อง คุณสามารถเน้นข้อผิดพลาดบางอย่างได้ แต่หลีกเลี่ยงการแก้ไขบนหน้า ระบุปัญหาที่คุณพบในบทความเช่นการใช้เครื่องหมายจุลภาคมากเกินไปจากนั้นแนะนำทักษะที่นักเรียนของคุณสามารถปรับปรุงได้
- ตัวอย่างเช่น“ ฉันใช้จุลภาคมากเกินไปในเรียงความ ครูแนะนำให้คุณทบทวนกฎการใช้ลูกน้ำและวิธีหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดของลูกน้ำ หากคุณไปหาอาจารย์ผู้สอนเราสามารถตรวจสอบข้อความพร้อมกันได้
กำหนดลำดับความสำคัญสำหรับร่างหรือแบบฝึกหัดถัดไป จะให้จุดที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนที่จะมุ่งเน้นต่อจากนี้ไป คุณสามารถจัดลำดับความสำคัญของเป้าหมายการเรียนรู้หรือความต้องการของนักเรียนได้ขึ้นอยู่กับประเภทของงานที่มอบหมาย
- พูดว่า "ตอนนี้ฉันอยากให้คุณจดจ่อกับการใช้หัวข้อที่มีการเคลื่อนไหวและหลีกเลี่ยงประโยคที่ไม่สมบูรณ์"
จำกัด ข้อเสนอแนะไว้ที่ชิ้นเดียวหรือหนึ่งทักษะหากปัญหาคือเวลา เน้นความสนใจไปที่เป้าหมายการเรียนรู้ปัจจุบันหรือความต้องการของนักเรียนที่คุณกำลังประเมิน ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนรู้ว่าคุณกำลังประเมินเฉพาะบางส่วนของงานเขียนของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงไม่คิดว่าส่วนอื่น ๆ จะสมบูรณ์แบบ
- คุณอาจต้องระบายสีหรือเน้นความคิดเห็น
- ก่อนที่คุณจะส่งงานคืนให้นักเรียนโปรดแจ้งให้นักเรียนทราบว่าคุณกำลังให้ข้อเสนอแนะเฉพาะบางส่วนของงานเท่านั้น
- คุณยังสามารถให้นักเรียนเลือกทักษะหรือส่วนที่ต้องการรับข้อเสนอแนะ
หลีกเลี่ยงการกดดันนักเรียน หากมีข้อผิดพลาดมากอย่าพยายามแก้ไขในความคิดเห็นเดียว การให้ข้อมูลมากเกินไปในครั้งเดียวอาจทำให้นักเรียนรู้สึกหนักใจ ให้เริ่มด้วยการปรับแต่งพื้นฐานหรือสถานที่ที่ง่ายที่สุด
- ตัวอย่างเช่นคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการเน้นประโยคที่ไม่สมบูรณ์และค้นหาคำที่คุณไม่รู้ว่าจะสะกดอย่างไร
- คุณยังสามารถมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการเรียนรู้ที่แบบฝึกหัดมุ่งหวัง
กระตุ้นให้นักเรียนพยายามต่อไป ปิดท้ายด้วยข้อความเชิงบวกที่กระตุ้นให้พวกเขาพยายามต่อไป คุณสามารถอ้างถึงการปรับปรุงอื่น ๆ ในการออกกำลังกายของพวกเขาทำให้พวกเขามีแรงจูงใจในการก้าวไปสู่เป้าหมายที่สูงขึ้น
- เขียนว่า“ หลังจากที่ทราบว่าการเขียนของคุณดีขึ้นมากในช่วงปีการศึกษาฉันรู้ว่าคุณจะทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์ตามคำแนะนำเหล่านี้ ฉันหวังว่าจะได้อ่านบทความถัดไปของคุณ! "
