เนื้อหา

• ขั้นตอน
• ส่วนที่ 1 จาก 4: ทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดสำหรับงานเอกสาร
• ส่วนที่ 2 ของ 4: ดำเนินการวิจัยของคุณเองในหัวข้อที่กำหนด
• ตอนที่ 3 ของ 4: การเตรียมข้อความ
• ตอนที่ 4 ของ 4: ปรับปรุงงานของคุณ
• เคล็ดลับ
• คำเตือน

ความสามารถในการเขียนเรียงความเชิงวิชาการ บทความวิจัย และบทความอย่างจริงจังเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ทักษะเดียวกันนี้จะมีประโยชน์หากคุณตัดสินใจที่จะประกอบอาชีพทางวิทยาศาสตร์หรือสาขาวิชาชีพที่ต้องการความสามารถในการเขียนข้อความวิเคราะห์ที่น่าเชื่อ ในการเตรียมเนื้อหาที่ประสบความสำเร็จ ให้เริ่มต้นด้วยการพิจารณาข้อกำหนดในการนำเสนออย่างละเอียดถี่ถ้วน ก่อนเริ่มงานหลัก ให้ศึกษาหัวข้อที่ได้รับมอบหมายอย่างรอบคอบโดยใช้แหล่งข้อมูลที่มีคุณภาพและเชื่อถือได้ มีโครงสร้างที่ชัดเจนสำหรับข้อความของคุณและสำรองข้อความทั้งหมดของคุณด้วยตัวอย่างและหลักฐานที่ชัดเจน เมื่อคุณทำงานแบบร่างเสร็จแล้ว อย่าลืมทำให้งานนั้นสมบูรณ์แบบด้วยการตรวจสอบและแก้ไขข้อความอย่างรอบคอบ

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 4: ทำความคุ้นเคยกับข้อกำหนดสำหรับงานเอกสาร

1. 1 อ่านข้อกำหนดของงานอย่างละเอียด ก่อนเริ่มงานที่ได้รับมอบหมาย คุณต้องเข้าใจก่อนว่าคุณกำลังเผชิญงานประเภทใด และมีข้อกำหนดพิเศษใดที่คุณควรปฏิบัติตามหรือไม่ อ่านงานที่มอบหมายอย่างละเอียดและประเมินการดำเนินการที่จะเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ตอบคำถามด้านล่าง
   • งานของคุณต้องการคำตอบสำหรับคำถามหรือคำถามเฉพาะหรือไม่?
   • เรียงความของคุณควรมีการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์จากแหล่งข้อมูล เช่น หนังสือ บทกวี ภาพยนตร์ หรืองานศิลปะหรือไม่?
   • เป้าหมายของคุณคือการแสดงความสามารถในการแสดงข้อโต้แย้งตามการวิจัยของคุณหรือไม่?
   • คุณจำเป็นต้องเปรียบเทียบและเปรียบเทียบสองแนวคิด คู่เหตุการณ์ หรืองานวรรณกรรมหรือศิลปะสองชิ้นหรือไม่?
2. 2 ใส่ใจกับข้อกำหนดในการออกแบบ ข้อกำหนดด้านเอกสารสำหรับครูแต่ละคนอาจแตกต่างกัน ดังนั้นตรวจสอบการมอบหมายของคุณสำหรับข้อกำหนดรูปแบบเฉพาะ อาจมีพารามิเตอร์ที่ระบุ เช่น ระยะห่างบรรทัด ปริมาณงานทั้งหมด (ในคำ หน้า หรือย่อหน้า) ขนาดแบบอักษร การแบ่งหน้า ข้อกำหนดของหน้าชื่อเรื่อง และหัวข้อย่อยของส่วน
   • หากการทดสอบการมอบหมายไม่มีข้อกำหนดเกี่ยวกับรูปแบบ ให้ตรวจสอบข้อกำหนดทั่วไปสำหรับงานในหัวข้อที่กำหนดหรือถามครูเกี่ยวกับเรื่องนี้
3. 3 ให้ความสนใจกับข้อกำหนดการจัดรูปแบบสำหรับลิงก์ คำพูด และเชิงอรรถ คุณอาจต้องใช้แนวทางเฉพาะในการออกแบบข้อมูลอ้างอิง เชิงอรรถ และใบเสนอราคา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อเฉพาะและความชอบส่วนตัวของผู้สอนของคุณ ข้อกำหนดทั่วไปส่วนใหญ่แสดงอยู่ด้านล่าง
   • ใบเสนอราคาโดยผู้เขียนคนอื่นในข้อความจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูด
   • หากคุณใช้ข้อมูลจากแหล่งเฉพาะ การสร้างลิงก์และเชิงอรรถแบบอินไลน์ ตัวห้อย หรืออินไลน์สำหรับแหล่งข้อมูลเหล่านั้นถือเป็นธรรมเนียมปฏิบัติ
   • การอ้างอิงในข้อความสามารถกำหนดหมายเลขเป็นหน้าหรือทึบได้ในบทความทางวิทยาศาสตร์ การอ้างอิงถึงแหล่งที่มามักจะอยู่ในวงเล็บเหลี่ยม โดยจะมีการระบุหมายเลขซีเรียลของแหล่งที่มาและการระบุหน้าของสิ่งพิมพ์นั้นๆ
   • กฎทั่วไปสำหรับการออกแบบคำพูด ลิงก์ และเชิงอรรถสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต แต่ข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียนสามารถรับได้จากห้องสมุดของสถาบันการศึกษาของคุณหรือจากครูโดยตรง
4. 4 หากคุณไม่เข้าใจข้อกำหนดใด ๆ โปรดขอคำชี้แจง อย่ากลัวที่จะถามคำถามใด ๆ ที่คุณสนใจซึ่งเกี่ยวข้องกับงานมอบหมายของคุณกับผู้สอน ในกรณีส่วนใหญ่ ครูยินดีที่จะอธิบายประเด็นที่ทำให้คุณสับสนหรือให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์แก่คุณว่าจะเข้าหางานด้านใด
5. 5 ระบุหัวข้องานของคุณ เว้นแต่ผู้สอนจะถามหัวข้อเฉพาะในทันที คุณต้องเลือกหัวข้อที่คุณจะทำงานด้วยตัวเอง ก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนอะไร ให้ค้นหาว่าแนวคิดหลักของข้อความของคุณคืออะไรและคุณจะเปิดเผยออกมาอย่างไร เลือกหัวข้อที่คุณสนใจจริงๆ และตั้งคำถามที่คุณต้องการตอบ

ส่วนที่ 2 ของ 4: ดำเนินการวิจัยของคุณเองในหัวข้อที่กำหนด

1. 1 ใช้ทรัพยากรของห้องสมุดสถาบันของคุณเพื่อเตรียมบรรณานุกรม ขั้นตอนแรกในการสร้างบทความเพื่อการศึกษาหรือเรียงความคือการค้นหาวรรณกรรมที่ดีในหัวข้อที่กำหนด เริ่มต้นด้วยการเยี่ยมชมห้องสมุดและเรียกดูแคตตาล็อกสิ่งพิมพ์ในหัวข้อของคุณ คุณยังสามารถค้นหาบทความทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมบนอินเทอร์เน็ตได้ที่ไซต์ Cyberleninka, Scientific Articles.Ru และบทความที่คล้ายกัน
   • คุณอาจต้องใช้บัญชีนักเรียนของคุณเพื่อเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ของห้องสมุดหรือเข้าถึงแคตตาล็อกและฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุดของสถาบัน
   • อีกวิธีที่ดีในการเริ่มต้นเตรียมแหล่งข้อมูลและบรรณานุกรมคือการดูรายการแหล่งที่มาของบันทึกสารานุกรมในหัวข้อที่คุณกำลังศึกษา
   • ครูหรือบรรณารักษ์ของคุณสามารถแนะนำแหล่งข้อมูลดีๆ เกี่ยวกับหัวข้อของคุณได้
2. 2 เลือกแหล่งข้อมูลที่เหมาะสม มองหาแหล่งที่เชื่อถือได้ เชื่อถือได้ และเป็นปัจจุบัน ตามหลักการแล้ว เนื้อหาทั้งหมดจะเผยแพร่ในช่วง 5-10 ปีที่ผ่านมา หนังสือวิทยาศาสตร์และบทความที่ผ่านการตรวจสอบจากวารสารทางวิทยาศาสตร์มักถือเป็นแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เช่นเดียวกับบทความข่าวจากสื่อที่มีชื่อเสียง หลีกเลี่ยงการโพสต์อย่างไม่เป็นทางการและบนเว็บไซต์ที่ปรับแต่งได้ เช่น Wikipedia
   • แม้ว่าวิกิพีเดียมักจะไม่น่าเชื่อถือและไม่ใช่แหล่งข้อมูลที่เหมาะสมสำหรับเอกสารทางวิชาการส่วนใหญ่ แต่ก็สามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับการวิจัยของคุณได้ เพียงตรวจสอบส่วนวรรณกรรมของหน้าที่คุณเปิดเพื่อดูลิงก์ที่เป็นประโยชน์
3. 3 ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาจากมุมมองที่สำคัญ. การที่ข้อมูลได้มาจากแหล่งที่ดูเหมือนน่าเชื่อถือ (วารสารหรือหนังสือทางวิทยาศาสตร์ หรือบทความข่าว) ไม่ได้หมายความว่าข้อมูลนั้นถูกต้อง ในขณะที่คุณทำการวิจัยของคุณเอง ให้พิจารณาคำถามบางข้อด้านล่าง
   • ผู้เขียนได้ข้อมูลมาจากไหน? แหล่งข้อมูลเหล่านี้เชื่อถือได้หรือไม่?
   • ผู้เขียนให้หลักฐานที่น่าสนใจสำหรับการโต้แย้งของเขาหรือไม่?
   • ผู้เขียนมีอคติที่ชัดเจนหรืองานเฉพาะที่ส่งผลต่อวิธีการนำเสนอข้อมูลหรือไม่?
4. 4 ใช้แหล่งข้อมูลเดิมถ้าเป็นไปได้ แหล่งข้อมูลหลักให้ข้อมูลและหลักฐานโดยตรงจากมือแรก แหล่งข้อมูลหลักอาจเป็นการบันทึกวิดีโอเหตุการณ์ ข้อมูลจากการทดลองในห้องปฏิบัติการ การสัมภาษณ์พยานเหตุการณ์ หรือข้อเท็จจริงที่บันทึกไว้ในอดีต รวมถึงอนุสาวรีย์ งานศิลปะ และบันทึกความทรงจำ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อเฉพาะ
   • เมื่อคุณดูแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ เช่น บันทึกทางวิทยาศาสตร์หรือบทความข่าว คุณจะเห็นภาพที่กรองจากมุมมองของคนอื่น การค้นหาแหล่งข้อมูลหลักทำให้คุณสามารถตีความข้อมูลได้อย่างอิสระ
   • ผู้สอนของคุณจะบอกคุณว่าคุณจำเป็นต้องรวมแหล่งข้อมูลหลักในการวิจัยของคุณหรือไม่ และจะหาและใช้งานได้อย่างไร ถ้าจำเป็น หากคุณไม่แน่ใจในบางสิ่ง อย่ากลัวที่จะถามคำถาม
5. 5 ตรวจสอบข้อมูลจากแหล่งอินเทอร์เน็ตอย่างรอบคอบ แม้ว่าบนอินเทอร์เน็ตคุณจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมายสำหรับการวิจัยของคุณเอง แต่บางครั้งการแยกแหล่งข้อมูลที่ดีออกจากแหล่งข้อมูลที่ไม่ดีก็อาจเป็นเรื่องยาก โดยทั่วไป พยายามใช้ข้อมูลจากเว็บไซต์การวิจัย (เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย ห้องสมุดหรือพิพิธภัณฑ์) เว็บไซต์ข่าวที่มีชื่อเสียง และเว็บไซต์ของรัฐบาล เมื่อใช้บทความจากแหล่งข้อมูลออนไลน์ ให้ลองตอบคำถามด้านล่างด้วย
   • ผู้เขียนมีข้อเสนอแนะหรือไม่? เขามีคุณสมบัติที่จำเป็นในการเขียนบทความในหัวข้อนี้หรือไม่?
   • ผู้เขียนระบุว่าเขาได้ข้อมูลมาจากไหน? คุณมีโอกาสตรวจสอบแหล่งที่มาหรือไม่?
   • บทความเขียนในลักษณะที่เป็นกลางและเป็นกลางหรือไม่?
   • บทความเขียนขึ้นสำหรับผู้ชมที่เป็นนักเรียนหรือไม่? เนื้อหาสามารถถือเป็นสื่อการเรียนรู้ได้หรือไม่?
   • ให้ความสนใจกับชื่อโดเมนของเว็บไซต์ เว็บไซต์ที่มีชื่อโดเมนระดับที่สองจะถือว่าเป็นแหล่งข้อมูลที่มีคุณภาพดีกว่าเว็บไซต์ที่โฮสต์บนโดเมนระดับที่สาม (หรือมากกว่า)

ตอนที่ 3 ของ 4: การเตรียมข้อความ

1. 1 สร้างบทสรุปผู้บริหารที่ชัดเจนสำหรับการแนะนำตัวของคุณ. มันจะเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดในงานของคุณ โดยคุณจะต้องอธิบายเหตุผลหลักที่คุณกำลังจะทำในบทความโดยสังเขปและชัดเจน กรอกข้อความวิทยานิพนธ์ของคุณในหนึ่งหรือสองประโยค จากนั้นไปเตรียมโครงร่างและข้อความในบทความเพื่อยืนยันการอ้างสิทธิ์ของคุณ
   • ข้อความวิทยานิพนธ์ควรอยู่ท้ายบทนำและรวมรายการหลักฐานสั้นๆ ที่พูดถึงเรื่องนี้ด้วย
   • ตัวอย่างเช่น คำแถลงวิทยานิพนธ์อาจเป็น: “หลักฐานที่เพิ่มขึ้นจำนวนมากบ่งชี้ว่า Ode to the Crested Tit อาจเขียนขึ้นโดย Georgina Rudles ซึ่งเป็นนักเขียนร่วมสมัยที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก นอกเหนือจากความคล้ายคลึงกันมากมายกับผลงานที่มีชื่อเสียงของ Rudles แล้วจดหมายส่วนตัวระหว่าง Georgina และพี่ชายของเธอแสดงให้เห็นถึงความสนใจอย่างมากของกวีในวิทยาวิทยาในขณะที่บทกวีถูกตีพิมพ์”
2. 2 ทำแผน. เมื่อคุณตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งแล้วและทำการค้นคว้าด้วยตนเองแล้ว ให้เริ่มจัดระเบียบความคิดของคุณ ทำรายการจุดที่สำคัญที่สุดที่คุณต้องการสัมผัสในข้อความของงาน และจัดเรียงตามลำดับที่คุณจะเปิดเผย โครงสร้างพื้นฐานของงานของคุณอาจมีลักษณะดังนี้:
   • บทนำ
   • ข้อความหลัก
     • ส่วนที่ 1 มีเหตุผล
     • ส่วนที่ 2 มีเหตุผล
     • ส่วนที่ 3 มีเหตุผล
     • ข้อโต้แย้ง
     • การปฏิเสธข้อโต้แย้ง
   • บทสรุป
3. 3 ในข้อความหลัก ให้อธิบายเหตุผลทั้งหมดของคุณโดยละเอียด หลังจากแนะนำตัว ข้อความหลักของงานก็เริ่มขึ้น มันจะเป็นองค์ประกอบหลักในการเขียนเรียงความ บทความ หรืองานวิจัยของคุณ ซึ่งประกอบด้วยหลายย่อหน้า ซึ่งคุณนำเสนอข้อโต้แย้งและหลักฐานหลักเพื่อสนับสนุนการอ้างสิทธิ์ของคุณเอง
   • แต่ละย่อหน้าต่อเนื่องควรเริ่มต้นด้วยประโยคเฉพาะเรื่อง ซึ่งพูดถึงแนวคิดหลักในย่อหน้านี้ทันที ตัวอย่างเช่น: "บทกวีมีลักษณะโวหารหลายอย่างที่พบในผลงานอื่น ๆ ของ Rudles รวมถึงการพูดพาดพิงถึง synecdoche ที่ตลกขบขันและการเสนอราคาต่ำ"
4. 4 กรอกแต่ละข้อความด้วยตัวอย่าง หลักฐาน และการวิเคราะห์ แค่พูดบางอย่างยังไม่พอเพื่อให้คำกล่าวอ้างของคุณน่าเชื่อถือ คุณต้องให้หลักฐานที่ไม่อาจหักล้างกับผู้อ่านและวิเคราะห์ได้ แต่ละย่อหน้าของข้อความหลักควรมีประโยคเฉพาะเรื่อง (มีแนวคิดหลัก) หลักฐานสนับสนุนและการวิเคราะห์หลักฐานที่เชื่อมโยงกับข้อความวิทยานิพนธ์ในบทนำและแนวคิดหลักของย่อหน้าเอง .
   • ตัวอย่างเช่น: "เปรียบเทียบการสะกดคำในวลี" อย่างเงียบ ๆ และกระวนกระวายใจ "ที่พบในบทแรกของ" Ode to the Crested Tit "และวลี" นุ่มนวลและไพเราะ "ในบทที่สองของ" Sadie: The Cat, ” ซึ่ง Rudles เขียนในปี 1904 ในทางกลับกัน การสะกดคำในผลงานของ Reginald Huffbottom ในเวลานั้นแทบไม่มีเลย "
5. 5 เขียนแนะนำงาน. ก่อนทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาหลักของงานของคุณ คุณควรแนะนำหัวข้อนี้เล็กน้อย การแนะนำของคุณง่ายขึ้นเมื่อคุณมีสำเนาเนื้อหาคร่าวๆ การแนะนำไม่จำเป็นต้องครอบคลุม แต่ก็เพียงพอที่จะให้ข้อมูลที่จะกำหนดขั้นตอนสำหรับการอ่านเพิ่มเติมและอธิบายให้ผู้อ่านทราบถึงสิ่งที่เขาต้องการทราบในขั้นตอนนี้ ตัวอย่างเช่น การแนะนำตัวอาจเป็นดังนี้
   • “ในปี พ.ศ. 2453 ในสิ่งพิมพ์ฉบับฤดูหนาว”เพลงบัลลาดปลอมของ Bertram ทุกไตรมาส"บทกวีนิรนาม" Ode to the Crested Tit "ถูกตีพิมพ์ ต่อมา บทกวีดังกล่าวได้รับการตีพิมพ์ในกลุ่มบทกวีที่แก้ไขโดย D. Trevers (1934, หน้า 13-15) ซึ่งผู้เขียนถูกระบุว่าเป็น Reginald Huffbott แล้ว ตั้งแต่นั้นมา นักวิจารณ์บางคนได้ตั้งคำถามถึงผลงานของฮัฟฟ์บอตทอม บทความนี้พยายามสร้างผู้เขียนบทกวีที่แท้จริงบนพื้นฐานของการวิเคราะห์โวหารของงานและคำให้การจากการติดต่อส่วนตัวของกวี”
6. 6 ใช้ข้อเสนอการเชื่อมโยง บทความของคุณไม่ควรถูกตัดหรือเดินเตร่ พยายามทำให้แต่ละย่อหน้าดำเนินไปอย่างราบรื่นและมีเหตุผลจากย่อหน้าก่อนหน้า สามารถทำได้ด้วยประโยคเชื่อมโยงสั้นๆ ที่จุดเริ่มต้นของแต่ละย่อหน้าซึ่งจะนำหัวข้อใหม่มาที่หัวข้อของย่อหน้าก่อนหน้า (หรือประโยคที่คล้ายกันสามารถวางไว้ที่ส่วนท้ายของแต่ละย่อหน้า) ดูตัวอย่างของข้อเสนอการเชื่อมโยงด้านล่าง
   • "นอกเหนือจากการกล่าวพาดพิงแล้ว Ode to the Crested Tit ยังมีตัวอย่างของ synecdoche ซึ่งเป็นอุปกรณ์โวหารอีกชิ้นหนึ่งที่พบในงานเขียนช่วงแรกๆ ของ Rudles"
7. 7 สร้างลิงก์ที่ชัดเจนและถูกต้องไปยังแหล่งที่มาในข้อความ หากคุณอ้างอิงข้อมูลจากแหล่งบุคคลที่สามในข้อความ ไม่ว่าจะเป็นคำพูดแบบคำต่อคำหรือแนวคิดทั่วไปของใครบางคน การระบุแหล่งที่มาเป็นสิ่งสำคัญมาก ปฏิบัติตามแนวทางอ้างอิงที่กำหนดไว้ ตลอดจนแนวทางสำหรับการอ้างอิงและเชิงอรรถ เพื่อให้คุณทราบวิธีจัดรูปแบบข้อความในแต่ละกรณี (เช่น ลิงก์ในบรรทัด ตัวห้อย และลิงก์ในบรรทัด) ในข้อความของงานวิทยาศาสตร์ พวกเขามักจะใส่ในวงเล็บเหลี่ยมในรูปแบบ [1, p. 2] หรือเพียงแค่ [1] ตัวเลขแรกในวงเล็บหมายถึงหมายเลขลำดับของแหล่งที่มา และหมายเลขที่สองคือหน้าที่มีข้อมูลที่อ้างถึง
   • อย่าลืมแยกแยะให้ชัดเจนระหว่างการถอดความ (ใส่ความคิดของคนอื่นในคำพูดของคุณเอง) และการอ้างอิงโดยตรง (ทำซ้ำคำพูดของคนอื่นทุกประการ)
   • หากคุณถอดความคำพูดของคนอื่น แต่ใช้คำพูดของคุณเอง ให้ระบุแหล่งที่มาทันทีในข้อความหรือในลิงก์ตัวห้อย ตัวอย่างเช่น: “Percival Bingley ประกาศว่า“ Ode to the Crested Tit ” มีความคล้ายคลึงกันมากที่สุดกับงานแรก ๆ ของ Rudles และไม่น่าจะเขียนช้ากว่าปี 1906 [1, p. 357] ”
   • สำหรับวลีที่ใช้คำพูดสั้นๆ ตามตัวอักษร ให้ใช้เครื่องหมายคำพูด (“”) และระบุที่มาของคำนั้นทันทีในข้อความหรือเป็นตัวห้อยตัวอย่างเช่น: “ในเดือนพฤษภาคม 1908 Rudles เขียนในจดหมายถึงพี่ชายของเขาว่าเขาคิดว่า“ งานที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยในการเลือกบทกวีที่ดีสำหรับนกเช่นนักแต่งเพลงป่าเกาลัด ”[2, p. 78 ”.
   • สามารถใส่เครื่องหมายคำพูดที่ยาวกว่า (สามประโยคขึ้นไป) ในกลุ่มข้อความที่แยกจากกัน หรือใช้ในแบบอักษรตัวเอียงและแบบอักษรที่เล็กกว่า
8. 8 อ้างถึงข้อโต้แย้ง หากคุณพบว่ามีการโต้แย้งที่น่าเชื่อถือเพียงพอต่อการเรียกร้องของคุณ ให้รวมไว้ในงานของคุณ ถ้าเป็นไปได้ พยายามหักล้างข้อโต้แย้งเหล่านี้ การเปลี่ยนไปใช้การตีความข้อมูลแบบอื่นจะบ่งบอกว่าคุณได้ศึกษาหัวข้อนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว และจะช่วยให้คุณนำเสนอตำแหน่งของคุณในลักษณะที่เป็นกลางและสมดุล การโต้แย้งที่น่าเชื่อถือของข้อโต้แย้งหลักจะทำให้การโต้แย้งของคุณมีน้ำหนักมากขึ้นสำหรับผู้อ่านของคุณ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอ้างถึงข้อโต้แย้งดังต่อไปนี้
   • “ Vogl ปฏิเสธโอกาสที่ Rudles อาจเป็นผู้แต่ง“ Ode to the Crested Tit” บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงที่ว่าไม่มีงานใดที่กล่าวถึงนก [3, p. 73. อย่างไรก็ตาม จดหมายหลายฉบับจาก Rudles ถึงพี่ชายของเขาในปี 1906-1909 มีการอ้างอิงถึง “บทกวีสาปแช่งเกี่ยวกับนกที่ฉันกำลังทำอยู่” [2, p. 23-24, 35 และ 78”.
9. 9 เขียนบทสรุป. เมื่อคุณเปิดเผยข้อโต้แย้งและหลักฐานทั้งหมดของคุณแล้ว ให้ผูกไว้กับย่อหน้าสุดท้าย ระบุด้วยภาษาที่เข้าใจง่ายและน่าสนใจว่าเหตุใดกรณีของคุณจึงประสบความสำเร็จในการสนับสนุนข้อความวิทยานิพนธ์ดั้งเดิมของคุณ และสรุปประเด็นสำคัญหรือข้อมูลเชิงลึกบางส่วนที่คุณระบุไว้ข้างต้น หากคุณมีแนวคิดเพิ่มเติมสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อหรือคำถามที่ยังต้องได้รับคำตอบ ก็ควรโพสต์ไว้ที่นี่ด้วย
   • อย่าเพิ่งเขียนสิ่งที่คุณเขียนในบทนำใหม่ อธิบายสองสามประโยคถึงสาระสำคัญของข้อโต้แย้งของคุณและวิธีที่พวกเขาอาจมีอิทธิพลต่อการศึกษาหัวข้อนี้ต่อไป
10. 10 ระบุแหล่งบรรณานุกรม. รายการบรรณานุกรมควรมีแหล่งที่มาทั้งหมดที่กล่าวถึงในข้อความของงานของคุณ อย่างไรก็ตาม รายการไม่ควรจะยุ่งยากเกินไป ข้อกำหนดเลย์เอาต์สำหรับรายการอาจแตกต่างกันไป รายชื่อแหล่งที่มามักจะจัดเรียงตามลำดับตัวอักษรที่ส่วนท้ายของบทความทางวิทยาศาสตร์ อย่างน้อย แต่ละแหล่งควรรวมถึง:
    • ผู้เขียน;
    • ชื่อผลงานของเขา;
    • สำนักพิมพ์และสถานที่ตีพิมพ์;
    • วันที่ตีพิมพ์

ตอนที่ 4 ของ 4: ปรับปรุงงานของคุณ

1. 1 หยุดชั่วคราว. เมื่อคุณเขียนแบบร่างเสร็จแล้ว ให้หยุดพักจากข้อความ จะเป็นการยากที่จะดูข้อความผลลัพธ์ทันทีหลังจากทำงานหนักเป็นเวลาหลายชั่วโมง หากเป็นไปได้ ให้เลื่อนการตรวจไปเป็นวันถัดไปและพยายามนอนหลับให้สบาย ด้วยวิธีนี้คุณสามารถกลับไปทำงานด้วยใจที่สดชื่น
2. 2 อ่านฉบับร่างอีกครั้ง ขณะที่คุณอ่าน ให้ใส่ใจกับข้อบกพร่องที่เห็นได้ชัดในรูปแบบของข้อความ ความสอดคล้อง และโครงสร้างองค์กรโดยรวม หากวิธีนี้ทำให้คุณง่ายขึ้น ให้อ่านออกเสียงข้อความนี้ซ้ำๆ กับตัวเอง ตรวจสอบสิ่งที่ทำร้ายหูของคุณและต้องการการปรับปรุง ขณะที่คุณอ่าน ให้พยายามตอบคำถามด้านล่างด้วย
   • ข้อความของคุณกระชับหรือไม่? มีคำและประโยคที่คุณสามารถขีดฆ่าได้หรือไม่?
   • ข้อความชัดเจนหรือไม่? ทุกประโยคมีความหมายหรือไม่?
   • โครงสร้างข้อความมีการจัดระเบียบอย่างดีหรือไม่? เป็นไปได้ไหมที่จะเพิ่มความสอดคล้องโดยการจัดย่อหน้าในลำดับที่ต่างกัน?
   • คุณจำเป็นต้องทำการเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นยิ่งขึ้นระหว่างส่วนต่างๆ ของบทความหรือไม่?
3. 3 ตรวจสอบคุณภาพและรูปแบบของข้อความ ขณะที่คุณอ่านข้อความ ให้พิจารณาว่าสไตล์ของข้อความนั้นตรงกับงานที่ตั้งใจไว้อย่างไร หลีกเลี่ยงคำสแลงและภาษาพูด ถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจต่างๆ และอารมณ์ความรู้สึกหรืออคติที่มากเกินไป การทดสอบควรเป็นไปตามรูปแบบและความเที่ยงธรรมที่เป็นทางการ
   • ตัวอย่างเช่น ในงานของคุณ ไม่เหมาะสมที่จะใช้ประโยคเช่นนี้: “งานแรก ๆ ของ Rudles นั้นแย่มากเมื่อเทียบกับงานหลัง ๆ !”
   • ให้เขียนอะไรที่เป็นกลางกว่านี้: "บทกวีของ Rudles ซึ่งตีพิมพ์ก่อนปี 1910 แสดงให้เห็นถึงทักษะในการสอบเทียบและความรู้เกี่ยวกับเครื่องวัดบทกวีน้อยกว่าผลงานในภายหลังของเธอ"
4. 4 แก้ไขงานของคุณ หลังจากที่คุณอ่านทุกอย่างและทำเครื่องหมายทุกส่วนของข้อความที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญแล้ว ให้กลับไปที่เครื่องหมายของคุณและแก้ไขงานในตำแหน่งเหล่านี้ จากนั้นอ่านข้อความอีกครั้ง
   • อย่าลืมเก็บสำเนาฉบับร่างแรกไว้ต่างหากในกรณีที่คุณแก้ไขครั้งใหญ่แล้วเปลี่ยนใจ
5. 5 ตรวจสอบข้อความเพื่อหาข้อผิดพลาด. การพิสูจน์อักษรเป็นงานที่สำคัญมากในการระบุและแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การจัดรูปแบบ การพิมพ์ผิด การสะกด เครื่องหมายวรรคตอน และข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ อ่านข้อความซ้ำทีละบรรทัดและแก้ไขข้อบกพร่องที่คุณสังเกตเห็น
   • การอ่านออกเสียงบางครั้งสามารถช่วยระบุปัญหาที่อาจพลาดไปเมื่ออ่านให้ตัวเองฟัง
6. 6 ขอให้บุคคลอื่นตรวจสอบงานของคุณ เมื่อพูดถึงการแก้ไขและแก้ไขข้อความ ดวงตาสองคู่ย่อมดีกว่าตาเดียวเสมอ ถ้าเป็นไปได้ ขอให้เพื่อนหรือเพื่อนนักเรียนอ่านงานของคุณซ้ำก่อนจะพูดถึงประเด็นสุดท้ายและส่งต่อให้ครู รูปลักษณ์ใหม่จากบุคคลภายนอกอาจสังเกตเห็นสิ่งที่คุณพลาดไป หรือนำเสนอวลีที่จำเป็นต้องชี้แจงหรือถอดความ

เคล็ดลับ

• อย่าปรับระยะขอบและขนาดฟอนต์เพื่อเพิ่มจำนวนข้อความให้มองเห็นได้ ในบางกรณี สำหรับการละเมิดข้อกำหนดในการลงทะเบียนงาน ครูอาจลดเกรดของคุณลง
• ใช้รูปแบบการเขียนเชิงวิทยาศาสตร์ คำสแลง คำที่ใช้พูด และภาษาที่คุ้นเคยไม่สามารถใช้กับการออกแบบบทความทางการศึกษา เอกสารทางวิทยาศาสตร์ และบทความได้
• เรียนรู้ที่จะจัดระเบียบเวลาของคุณ ถ้าคุณไม่คุ้นเคยกับการเขียนงานอย่างรวดเร็วภายใต้ความเครียด ให้เวลากับตัวเองมากพอที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย

คำเตือน

• หลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบ หากคุณใช้คำพูดและแนวคิดของผู้อื่นในข้อความโดยไม่ระบุแหล่งที่มา จะทำให้ผู้อ่านเข้าใจผิด นี่เป็นวิธีการทำงานที่ไร้ยางอายและแม้แต่การหลอกลวงที่สังเกตได้ง่ายมาก การลอกเลียนแบบอาจมีผลร้ายแรงต่ออาชีพนักวิทยาศาสตร์ของคุณ
• หากคุณกังวลเกี่ยวกับโอกาสในการลอกเลียนแบบโดยไม่ได้ตั้งใจ ให้ตรวจสอบข้อความของคุณผ่านบริการตรวจจับการลอกเลียนแบบออนไลน์ก่อนที่จะส่งงานของคุณให้ครู