เนื้อหา

• ขั้นตอน
• ส่วนที่ 1 ของ 3: วิธีการเป็นผู้แต่งและเขียนบทความต่างๆ
• ตอนที่ 2 ของ 3: ค้นคว้า สัมภาษณ์ และรวบรวมข้อเท็จจริงอย่างไร
• ตอนที่ 3 ของ 3: วิธีเขียนบทความ
• เคล็ดลับ

การทำงานกับบทความสำหรับหนังสือพิมพ์ของโรงเรียนอาจเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นและคุ้มค่า เนื่องจากชื่อของคุณจะปรากฏบนหน้าสิ่งพิมพ์! หากคุณยังไม่ได้เป็นสมาชิกของกองบรรณาธิการ ก่อนอื่นคุณต้องผ่านการสัมภาษณ์หรือถามบรรณาธิการว่าคุณจะส่งตัวอย่างบทความของคุณได้อย่างไร คุณต้องตัดสินใจว่าจะเขียนบทความใด ตรวจสอบกฎการส่งบทความ ค้นคว้าหัวข้อ พูดคุยกับแหล่งข่าว และเขียนข้อความในรูปแบบข่าวที่เหมาะสม

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 ของ 3: วิธีการเป็นผู้แต่งและเขียนบทความต่างๆ

1. 1 รับการสัมภาษณ์สำหรับหนังสือพิมพ์โรงเรียน หากคุณยังไม่ได้เป็นสมาชิกหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน คุณอาจจะต้องผ่านการสัมภาษณ์หรือการทดสอบอื่นๆ บ่อยครั้ง คุณจะต้องส่งตัวอย่างงานหลายๆ ตัวอย่างเพื่อแสดงทักษะการค้นคว้าและการเขียนของคุณ ตรวจสอบกับหัวหน้ากองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์โรงเรียนของคุณสำหรับรายละเอียดทั้งหมด
   • ค้นหากำหนดเวลาส่งบทความทดลอง ข้อกำหนดของบรรณาธิการสำหรับสมาชิกใหม่ในทีม และถามเกี่ยวกับกิจกรรมที่คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติม
2. 2 รับงานจากบรรณาธิการ เมื่อคุณได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมทีม ให้ชี้แจงงานเฉพาะของคุณกับบรรณาธิการเสมอ หากคุณมีไอเดียสำหรับบทความ ให้นำเสนอสั้น ๆ ต่อบรรณาธิการและพยายามขออนุมัติ
   • หากคุณเป็นสมาชิกกองบรรณาธิการมาเป็นเวลานาน คุณอาจมีสิทธิ์เลือกหัวข้อสำหรับบทความอย่างอิสระ แต่ในตอนแรก เป็นการดีกว่าที่จะติดต่อเพื่อนร่วมงานอาวุโสเพื่อมอบหมายงาน
3. 3 เขียน บทความเด่นเพื่อตรวจสอบปัญหาหรือเหตุการณ์โดยละเอียด โดยปกติ ข้อความในเรียงความจะเรียงกันเป็น 1,000 คำ และเน้นที่กฎเกณฑ์ของโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงความเป็นผู้นำ ผลกระทบของกฎหมายระดับประเทศที่มีต่อชีวิตของนักเรียน และประเด็นสำคัญอื่นๆ เมื่อทำงานกับคุณสมบัติ ให้เน้นที่ข้อเท็จจริงและพยายามรวบรวมข้อมูลสนับสนุนมากกว่าบทความประเภทอื่นอย่างมีนัยสำคัญ
   • เรียงความเป็นบทความที่ใหญ่ที่สุดในหนังสือพิมพ์ในแง่ของปริมาณ ซึ่งมักจะไม่จำกัดเพียงรายการข้อเท็จจริงและพยายามกำหนดความสัมพันธ์แบบเหตุและผล กำหนดสาเหตุรากของเหตุการณ์และผลกระทบต่อชีวิตในอนาคตของนักเรียน
   • ตัวอย่างเป็นบทความเกี่ยวกับทุนใหม่ที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นในภูมิภาค ใครเป็นผู้เสนอทุนการศึกษา วิธีสมัครเป็นผู้สมัคร และต้องใช้ความพยายามมากเพียงใดในการทำให้แนวคิดนี้เป็นจริง คำถามเหล่านี้สามารถสร้างสิ่งที่ยอดเยี่ยมได้
4. 4 เขียน หัวข้อข่าวเพื่อแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือแนวทางปฏิบัติใหม่ โดยทั่วไป บทความข่าวจะสั้นกว่าเรียงความเล็กน้อย ดังนั้นจึงมี 750 ถึง 1,000 คำ เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจหรือเป็นประโยชน์ให้นักเรียนได้เรียนรู้ เน้นข้อเท็จจริง พยายามนำเสนอมุมมองหลายๆ ด้านต่อสถานการณ์ ไม่มีที่ว่างสำหรับอารมณ์หรือความคิดเห็นส่วนตัวในบทความข่าว
   • บทความข่าวมักจะตรงไปตรงมามากกว่าบทความเกี่ยวกับคุณลักษณะหรือความคิดเห็น พวกเขาให้ข้อมูลที่เป็นปัจจุบันอย่างเป็นกลาง
5. 5 เขียน บทบรรณาธิการถ้าคุณต้องการแบ่งปันความคิดเห็นทั่วไป บทความบรรณาธิการเรียกอีกอย่างว่าบทความความคิดเห็น เผยแพร่โดยไม่ระบุชื่อผู้แต่ง ข้อความดังกล่าวไม่ได้เขียนเป็นคนแรก มีความยาวประมาณ 500 คำและมีความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นเร่งด่วน
   • ตัวอย่างเช่น เขียนบทบรรณาธิการเกี่ยวกับนโยบายของโรงเรียน กิจกรรม ส่วนสร้างสรรค์หรือกีฬา โปรแกรม หรือวิธีการสอน
6. 6 เขียน คอลัมน์ผู้เขียนเพื่อแบ่งปันความคิดเห็นของคุณและใส่ชื่อของคุณ คอลัมน์นี้เขียนขึ้นเป็นคนแรกและมีความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนในหัวข้อต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณอาจรักษาคอลัมน์คำแนะนำหรือคอลัมน์สุขภาพจิต ปริมาตรของข้อความคือ 250-750 คำ
   • หากคุณต้องการเขียนคอลัมน์สำหรับหนังสือพิมพ์ของโรงเรียนเป็นประจำ ให้บอกบรรณาธิการว่าแผนของคุณสำหรับบทความชุดหนึ่ง ตัวอย่างเช่น แนะนำซีรีส์ 4 สัปดาห์เกี่ยวกับการเริ่มต้นโรงเรียนใหม่หรือโครงการช่วยเหลือตนเอง
7. 7 เขียนบทความแนะนำเพื่อสอนทักษะเฉพาะแก่ผู้อ่าน แนวทางปฏิบัติและบทช่วยสอนเป็นแบบอิงตามข้อเท็จจริงและอิงตามการกระทำ พวกเขาสามารถครอบคลุมหัวข้อที่หลากหลาย เลือกหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนและครูเพื่อค้นหาผู้อ่านของคุณ
   • ตัวอย่างเช่น เขียนบทความชื่อ “10 เคล็ดลับสำหรับสถานการณ์ที่ตึงเครียด” “วิธีพัฒนานิสัยการเรียนรู้ที่ดี” หรือ “วิธีมีรูปร่างที่ดีก่อนมาตรฐาน”
8. 8 เขียนบทวิจารณ์เพื่อแบ่งปันความคิดเห็นที่เป็นรูปธรรมกับผู้อ่านของคุณ เขียนบทวิจารณ์หนังสือ ภาพยนตร์ บทเรียน เพลง และละครโทรทัศน์ อธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับวัตถุที่เป็นปัญหา แล้วประเมินข้อดีและข้อเสียเพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจว่าการเสียเวลาหรือเงินของคุณคุ้มค่าหรือไม่
   • ตัวอย่างเช่น ในบทวิจารณ์ภาพยนตร์เรื่องใหม่ คุณสามารถเขียนว่าใครจะชอบภาพนั้นมากที่สุด บางทีมันอาจจะดึงดูดแฟน ๆ ของภาพยนตร์แอ็คชั่น แต่จะทำให้ผู้ที่ชื่นชอบเรื่องตลกผิดหวัง

ตอนที่ 2 ของ 3: ค้นคว้า สัมภาษณ์ และรวบรวมข้อเท็จจริงอย่างไร

1. 1 ตรวจสอบข้อกำหนดล่วงหน้า ตรวจสอบจำนวนคำขั้นต่ำและสูงสุด กำหนดส่งแบบร่างและบทความที่เสร็จสิ้น และความแตกต่างอื่นๆ เกี่ยวกับรูปแบบ แบบฟอร์ม และการผลิต หนังสือพิมพ์บางฉบับมีจำนวนแหล่งที่มาขั้นต่ำสำหรับบทความหนึ่งๆ หรือจำเป็นต้องจัดเตรียมเอกสารการตรวจสอบข้อเท็จจริงก่อนที่จะอนุมัติการแก้ไขเพื่อตีพิมพ์
   • ขอข้อมูลเพิ่มเติมจากบรรณาธิการ ผู้จัดการการพิมพ์ หรือที่ปรึกษาของคุณ
2. 2 ถามคำถามง่ายๆ เพื่อรวบรวมข้อมูลพื้นฐานสำหรับบทความ เลือกหัวข้อแล้วเริ่มถามคำถาม ใคร อะไร ที่ไหน เมื่อไร ทำไม อย่างไร - ตัวอย่างคำถามง่ายๆ ที่จะช่วยคุณค้นหาข้อมูลสำหรับบทความที่น่าสนใจ เขียนคำตอบของแต่ละคำถามและไปยังส่วนอื่นๆ ของการวิจัย
   • ใคร? ใครมีส่วนร่วมในเรื่อง? เหล่านี้อาจเป็นนักเรียน ผู้บริหาร ผู้อยู่อาศัยทั่วไป
   • อะไร? คุณต้องการครอบคลุมอะไรกันแน่? เหตุการณ์ บุคลิกภาพ ความคิด? ความเฉพาะเจาะจงเป็นสิ่งสำคัญที่นี่
   • ที่ไหน? สถานที่จัดงาน. สถานการณ์ส่งผลกระทบต่อโรงเรียน อำเภอ หรือทั้งประเทศของคุณหรือไม่?
   • เมื่อไร? จดวันสำคัญและกรอบเวลา
   • เพื่ออะไร? กำหนดสาเหตุของเหตุการณ์ ตัวเร่งปฏิกิริยาคืออะไร?
   • ยังไง? ผูกข้อมูลทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อสร้างห่วงโซ่ของเหตุการณ์ขึ้นใหม่
3. 3 สัมภาษณ์แหล่งข้อมูลหรือพยานที่เชื่อถือได้เพื่อขอใบเสนอราคาและข้อมูลอ้างอิง ร่างวงกลมทั่วไปของคนที่คุณต้องการคุยด้วย ทำการนัดหมาย. เตรียมคำถามสำหรับการสัมภาษณ์ล่วงหน้าและนำสมุดบันทึกหรือเครื่องบันทึกเทปมาด้วย สัมภาษณ์ในที่เงียบๆ เช่น ในโรงอาหารหรือห้องเรียนว่าง เพื่อให้ผู้เข้าร่วมมีสมาธิกับสิ่งที่กำลังทำได้ง่ายขึ้น
   • เมื่อคุณติดต่อบุคคลนั้นเป็นครั้งแรก ให้ระบุตัวตนและระบุหัวข้อของบทความ ตลอดจนประมาณระยะเวลาโดยประมาณของการสัมภาษณ์
   • หลังการสัมภาษณ์ ใช้เวลา 10 นาทีเพื่อจดบันทึกเพิ่มเติมบันทึกข้อมูลอย่างร้อนแรงบนเส้นทาง เพื่อให้คุณไม่ลืมรายละเอียดที่สำคัญ
4. 4 พูดคุยกับนักเรียนและครูคนอื่นๆ เพื่อแสดงความคิดเห็น หากเนื้อหาของคุณสัมผัสชีวิตของเพื่อนฝูง ให้ถามความคิดเห็นของพวกเขา บทความมักใช้คำพูดของคนอื่น ดังนั้นอย่ากลัวที่จะทำโพลหรือขอความคิดเห็นจากคนอื่น
   • ถามว่าชื่อและคำของบุคคลนั้นสามารถใช้ในบทความได้หรือไม่ จากนั้นจดความคิดเห็นทุกคำ คุณสามารถใช้แหล่งข้อมูลที่ไม่ระบุชื่อได้ แต่คำพูดจะเพิ่มความน่าเชื่อถือและช่วยให้คุณเข้าใจว่าใครเป็นเจ้าของมุมมองดังกล่าว
5. 5 ตรวจสอบข้อเท็จจริงจากข้อมูลที่รวบรวม ตรวจสอบคำพูดของแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุด แน่นอนว่าความเห็นไม่อยู่ภายใต้การตรวจสอบดังกล่าว แต่ถ้าบุคคลหนึ่งชื่อชื่อ วันที่ และรายละเอียดต่างๆ ที่สามารถชี้แจงได้จากแหล่งอื่น ให้ทำการตรวจสอบที่คล้ายคลึงกัน
   • การตรวจสอบข้อเท็จจริงจะทำให้คุณเป็นผู้เขียนที่น่าเชื่อถือยิ่งขึ้น และแสดงให้เห็นว่าคุณไม่ต้องพยายามและมีเวลามากพอที่จะกล่าวถึงประเด็นนี้อย่างตรงไปตรงมาที่สุด
6. 6 เก็บบันทึกแหล่งที่มาและการสอบสวนของคุณ สร้างระบบที่สอดคล้องกันสำหรับการเขียนบทความโดยใช้แผ่นจดบันทึก แฟ้ม หรือคอมพิวเตอร์สำหรับบันทึก ระบุเสมอว่าใครเป็นคนพูดคำเฉพาะ ตำแหน่งที่คุณพบข้อเท็จจริงและเหตุการณ์เกิดขึ้นเมื่อใด แม้แต่ในการสัมภาษณ์ของคุณ ในอนาคต วิธีนี้จะช่วยให้คุณยืนยันการอ้างสิทธิ์หรือตรวจสอบข้อมูลจากบทความได้
   • นักข่าวบางคนเขียนบันทึกหรือจดบันทึกการวิจัยและการสัมภาษณ์เป็นประจำ เลือกวิธีที่ดีที่สุดที่เหมาะกับไลฟ์สไตล์และการทำงานของคุณ

ตอนที่ 3 ของ 3: วิธีเขียนบทความ

1. 1 ใช้วิธีปิรามิดคว่ำเพื่อดึงดูดผู้อ่าน รวมรายละเอียดที่สำคัญที่สุดไว้ที่ตอนต้นของบทความและให้พื้นที่ว่างมากที่สุด ย่อหน้าถัดไปแต่ละย่อหน้าอาจมีข้อมูลทั่วไปและหมายเหตุเพิ่มเติม แต่คำตอบสำหรับคำถาม "ใคร อะไร ที่ไหน เมื่อไร ทำไม และอย่างไร" ควรอยู่ที่ตอนต้นของบทความ
   • บ่อยครั้งที่ผู้อ่านตัดสินใจที่จะทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาต่อไปหรือหยุดอ่านแล้วในประโยคแรกของบทความ
2. 2 สร้างหัวข้อข่าวที่ดึงดูดใจเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านของคุณ ดังนั้น พาดหัวข่าวควรมีความลวงและสื่อถึงแก่นแท้ของบทความด้วยคำไม่กี่คำ ใช้หัวข้อข่าวที่ชัดเจน รัดกุม และกระตือรือร้น น้ำเสียงของพาดหัวข่าวควรตรงกับน้ำเสียงของบทความ
   • บางครั้งหัวข้อข่าวที่ดีเข้ามาในหัวก่อนจะเขียนบทความ แต่บ่อยครั้งที่ผู้เขียนไม่สามารถพูดได้แน่ชัดว่าบทความจะเป็นอย่างไรจนกว่าเขาจะเขียนเสร็จ จะดีกว่าถ้าเขียนชื่อหลังบทความเพื่อให้ใกล้เคียงกับหัวข้อที่พิจารณามากที่สุด
3. 3 ตอบคำถามสำคัญทั้งหมดในสองย่อหน้าแรก แต่ละย่อหน้าควรมีไม่เกิน 3-4 ประโยค ให้ข้อมูลและแบ่งปันรายละเอียด แนบคำพูดและข้อมูลทั่วไปสำหรับย่อหน้าต่อไปนี้
   • หากบุคคลใดสนใจหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เขาจะอ่านต่อต่อไป แต่ถ้าเขาต้องการทราบเฉพาะข้อมูลทั่วไป เขาจะสามารถหาคำตอบได้ในย่อหน้าแรกโดยไม่ต้องอ่านบทความทั้งหมด
4. 4 ใช้ภาษาที่สื่อความหมายชัดเจนและน้ำเสียงสนับสนุน หลีกเลี่ยงวลีที่ฟุ่มเฟือยหรือประโยคซ้ำซ้อน เขียนให้ชัดเจนและกระชับ และอธิบายด้วยว่าเหตุใดหัวข้อจึงมีความสำคัญมาก ใช้เสียงที่ถูกต้องและน้ำเสียงที่ให้ข้อมูล
   • ตัวอย่างเช่น แทนที่จะใช้ประโยคว่า “ผู้อำนวยการคนใหม่มาจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งเขาทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในโรงเรียนต่างๆ เป็นเวลา 15 ปี” เป็นการดีกว่าที่จะเขียนว่า: “ผู้อำนวยการคนใหม่มีประสบการณ์ 15 ปีในด้าน การศึกษาและเคยอาศัยอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "
5. 5 ใช้คำพูดที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์จากบทความ เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ให้แสดงความคิดเห็นหรือคำแนะนำโดยใช้คำพูด (หากไม่ใช่คอลัมน์ของผู้เขียน) ตัวอย่างเช่น ในบทความเกี่ยวกับการระบาดของไข้หวัดใหญ่ที่โรงเรียน ให้เขียนคำพูดของพยาบาลโรงเรียนเกี่ยวกับมาตรการป้องกันเพื่อช่วยให้นักเรียนไม่เจ็บป่วย คำพูดควรเพิ่มความน่าเชื่อถือของบทความและสนับสนุนข้อเท็จจริงที่ให้
   • ในระหว่างการสัมภาษณ์ ให้ขออนุญาตใช้คำพูดในบทความเสมอ
6. 6 แก้ไขข้อผิดพลาดและแก้ไขบทความก่อนส่งเอกสารให้บรรณาธิการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิงก์ทั้งหมดไปยังแหล่งที่มามีรูปแบบที่ถูกต้อง และข้อความไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือการสะกดคำ อ่านบทความออกมาดัง ๆ และสังเกตวลีที่น่าอึดอัดใจและย่อหน้าที่ไม่เหมาะสม คุณยังสามารถแสดงบทความให้เพื่อนหรือเพื่อนดูได้ พวกเขาจะบอกคุณถึงสิ่งที่คุณลืมรายงานหรือกล่าวถึงในบทความ
   • ความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดของคุณเองเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับสมาชิกที่ประสบความสำเร็จของทีมหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน ยิ่งคุณทำงานกับมันมากเท่าไหร่ บทความของคุณก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

เคล็ดลับ

• ระมัดระวังและระมัดระวังเพื่อหลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบแหล่งข้อมูลอื่นๆ สามารถใช้ข้อมูลจากงานอื่นได้ แต่อย่าลืมแปลข้อความใหม่เพื่อให้ได้บทความที่ไม่ซ้ำใครและลิงก์ไปยังแหล่งที่มาด้วย
• หากคุณคิดไอเดียสำหรับบทความไม่ได้ ให้ติดต่อบรรณาธิการเพื่อขอรับงาน